Module 9 Friendship 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语下册

Module9Friendship说课稿2024-2025学年外研版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Module9Friendship”为主题，通过外研版八年级英语下册教材的相关内容，引导学生学习关于友谊的表达方式，提高学生的口语交际能力。教学设计注重情境创设，通过角色扮演、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和情境模拟，提高学生在真实语境中运用英语表达友谊的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下友谊的多样性，拓宽学生的国际视野。

3.促进学生的思维品质发展，通过分析、比较和评价，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.强化学生的情感态度价值观，培养学生珍惜友谊、尊重他人的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握的知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和交流。在词汇方面，他们已经学习了与人际关系、情感表达相关的词汇和短语。在语法方面，他们掌握了现在进行时、一般过去时等时态，以及一般疑问句、特殊疑问句等句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对友谊这一主题普遍感兴趣，因为他们正处于青春期，对人际交往和情感表达有强烈的探索欲望。学生的英语学习能力和学习风格各异，有的学生擅长口语表达，有的学生则更擅长书面表达。在教学过程中，需要关注不同学生的学习差异，提供个性化的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语口语表达缺乏自信，害怕犯错，因此在课堂上不敢开口。此外，由于文化差异，学生对不同文化背景下友谊的理解可能存在偏差。针对这些困难，教师应通过鼓励、激励和适当的引导，帮助学生克服心理障碍，提高英语口语表达能力。同时，通过引入真实情境和跨文化比较，帮助学生更好地理解友谊的多元性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备外研版八年级英语下册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、视频等多媒体资源，用于创设情境和丰富教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容，营造互动式学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下友谊的图片，引导学生思考友谊的普遍性和多样性。

-提问：“Whatdoyouthinkoffriendship?Canyoudescribeyourbestfriend?”

-学生分享自己的观点和经历，教师总结并引出本节课的主题：“Module9Friendship”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示友谊相关的词汇和短语，如：friendship,loyal,trust,support,etc.

-通过例句和情景对话，讲解一般现在时和一般过去时的用法，以及如何用英语表达对朋友的描述。

-学生跟读并模仿教师提供的例句，练习发音和语调。

-教师播放一段关于友谊的英语视频，引导学生观看并总结视频中的关键信息。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生根据所学内容，设计一段关于友谊的对话，并进行角色扮演。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

-学生展示对话，其他学生评价并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性以及如何用英语表达对朋友的情感。

-提问：“Whathaveyoulearnedaboutfriendshiptoday?Howcanyouapplyitinyourdailylife?”

-学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，提前了解友谊的不同类型和特点。

-写一篇关于自己友谊的小作文，用英语描述自己的朋友和友谊故事。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握与友谊相关的词汇和短语，如：friendship,loyal,trust,support,etc.学生能够运用这些词汇进行简单的口语和书面表达，提高英语交流能力。

2.语法应用能力：学生在学习过程中，掌握了一般现在时和一般过去时的用法，能够根据语境正确运用时态，提高英语语法应用能力。

3.情境适应能力：通过角色扮演和情景模拟，学生能够更好地适应实际生活中的友谊场景，提高在真实语境中运用英语的能力。

4.文化意识增强：学生了解不同文化背景下友谊的多样性，拓宽了国际视野，能够尊重和理解不同文化中的友谊观念。

5.交际策略掌握：学生学会了如何用英语表达对朋友的情感，掌握了建立和维护友谊的交际策略，为今后的人际交往奠定基础。

6.合作意识培养：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队精神和合作意识。

7.自我表达能力提升：学生在课堂上积极参与，勇敢地表达自己的观点和感受，提高了自我表达能力。

8.评价与反思能力：学生在完成作业和课堂小结时，能够对所学知识进行评价和反思，提高自主学习能力。

9.情感态度价值观的培养：通过学习友谊的相关内容，学生认识到友谊的重要性，学会了珍惜友谊、尊重他人的良好品质。

10.学业成绩提高：学生在本节课的学习中，掌握了英语基础知识，提高了英语学习兴趣，为今后的英语学习奠定了基础，有助于学业成绩的提高。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试创设与友谊相关的真实情境，让学生在模拟的场景中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

2.引入多媒体资源：为了激发学生的学习兴趣，我利用图片、视频等多媒体资源，使课堂更加生动有趣，增强学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对友谊主题的兴趣度不够或者缺乏自信。

2.语法教学过于单一：在讲解语法时，我可能过于依赖讲解和例句，缺乏多样化的教学方式，导致学生记忆和理解不够深刻。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，增加小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，同时关注学生的个体差异，给予更多鼓励和支持。

2.丰富语法教学方法：我会尝试运用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，将语法知识融入有趣的活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法，提高记忆效果。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划采用课堂表