第12课 从明朝建立到清军入关说课稿-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第12课从明朝建立到清军入关说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第12课从明朝建立到清军入关

2.教学年级和班级：高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解历史发展的逻辑性和规律性。

2.提升学生分析历史事件和人物的能力。

3.增强学生对历史与现实关系的认识，培养历史责任感。

4.培养学生运用历史唯物主义观点看待历史问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.明朝建立与发展的过程，包括政治、经济、文化等方面的成就。

2.清军入关的历史背景和影响，特别是对明朝灭亡和清朝建立的影响。

难点：

1.明朝中后期社会矛盾加剧的原因和表现。

2.清军入关与民族融合的历史意义。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分析明朝政治、经济、文化发展的内在联系。

2.利用历史地图和史料，帮助学生理解清军入关的背景和影响。

3.通过案例教学，让学生深入探讨明朝灭亡和清朝建立的历史规律。

4.引导学生运用比较历史分析法，理解民族融合的历史意义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍明朝建立到清军入关的历史背景和发展脉络。

2.讨论法：组织学生就明朝中后期社会矛盾和清军入关的影响进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体历史事件，引导学生分析历史现象背后的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和生动性。

2.历史地图：通过地图展示历史地理信息，帮助学生理解历史事件的时空背景。

3.教学软件：运用历史教学软件，模拟历史场景，提高学生的互动性和参与度。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索从明朝建立到清军入关这一段波澜壮阔的历史。这一时期，我国经历了从统一到分裂，再从分裂到统一的重大转折。现在，请同学们翻开课本，我们一起开启这段历史的探索之旅。

二、新课讲授

1.明朝的建立与发展

（1）明太祖朱元璋建立明朝的背景和历史意义

同学们，明朝是我国历史上一个重要的朝代，它的建立有着深刻的历史背景。在元朝统治时期，社会矛盾激化，农民起义风起云涌。今天，我们来探究一下明太祖朱元璋建立明朝的背景和历史意义。

（2）明朝的政治、经济、文化成就

明朝在政治、经济、文化等方面取得了举世瞩目的成就。请同学们结合课本，简要列举明朝在政治、经济、文化方面的主要成就。

2.明朝中后期社会矛盾加剧

（1）明朝中后期社会矛盾的表现

明朝中后期，社会矛盾日益加剧。今天，让我们共同探究一下明朝中后期社会矛盾的表现。

（2）明朝中后期社会矛盾的原因

3.清军入关与明朝灭亡

（1）清军入关的历史背景

明朝末年，政治腐败，民不聊生。今天，我们来了解一下清军入关的历史背景。

（2）清军入关对明朝灭亡的影响

清军入关对明朝灭亡产生了重大影响。请同学们结合课本，探讨清军入关对明朝灭亡的影响。

4.清朝的建立与民族融合

（1）清朝的建立

明朝灭亡后，清朝建立。今天，我们来了解一下清朝的建立过程。

（2）民族融合的历史意义

清朝的建立，促进了民族融合。请同学们结合课本，探讨民族融合的历史意义。

三、课堂讨论

1.请同学们分组讨论，分析明朝中后期社会矛盾产生的原因。

2.讨论清军入关对明朝灭亡的影响，以及清朝的建立与民族融合的历史意义。

四、课堂小结

1.回顾本节课的主要知识点，包括明朝的建立与发展、明朝中后期社会矛盾、清军入关与明朝灭亡、清朝的建立与民族融合。

2.总结历史发展规律，引导学生运用历史唯物主义观点看待历史问题。

五、作业布置

1.请同学们结合课本，撰写一篇关于明朝中后期社会矛盾产生的原因的短文。

2.搜集关于清军入关与民族融合的历史资料，撰写一篇小论文。知识点梳理1.明朝的建立与发展

-明太祖朱元璋建立明朝的历史背景和过程

-明朝初期的政治制度：中央集权与地方行政管理

-明朝的经济成就：农业、手工业和商业的发展

-明朝的文化成就：文学、艺术和科技的发展

2.明朝中后期社会矛盾

-明朝中后期社会矛盾的表现：农民起义、土地兼并、财政困难等

-社会矛盾加剧的原因：政治腐败、阶级矛盾、民族矛盾等

3.清军入关与明朝灭亡

-清军入关的历史背景：明朝末年的政治腐败和民变

-清军入关对明朝的影响：明朝的灭亡，清朝的建立

-清朝对明朝政权的接管和改革

4.清朝的建立与民族融合

-清朝的建立过程：顺治帝继位，清朝统治的确立

-清朝的民族政策：满汉融合，实行民族同化政策

-清朝对明朝遗产的继承和发展

5.明朝的对外关系

-明朝的海禁政策及其影响

-明朝与周边国家的交流：朝贡体系与贸易往来

-明朝与欧洲的早期接触：葡萄牙、西班牙的早期来华

6.明朝的科学技术

-明朝的农业技术进步：水利、农具革新

-明朝的手工业技术：瓷器、丝绸、印刷术的发展

-明朝的科技成就：天文学、数学、医学等方面的贡献

7.明朝的思想文化

-明朝的儒学思想：理学与心学的兴起

-明朝的文学艺术：小说、戏曲、绘画的发展

-明朝的学术思想：经世致用与反理学思潮板书设计①明朝的建立与发展

-明太祖朱元璋

-中央集权与地方行政管理

-农业发展：水利工程、农作物种植

-手工业：瓷器、丝绸、印刷术

-文化成就：文学、艺术、科技

②明朝中后期社会矛盾

-农民起义：李自成、张献忠

-土地兼并：官僚地主阶层的财富积累

-财政困难：税制改革、财政赤字

-民族矛盾：满族与汉族的关系

③清军入关与明朝灭亡

-清军入关：顺治帝继位

-明朝灭亡：崇祯帝自缢，南明政权建立

-清朝建立：统一全国，巩固政权

-满汉融合：民族政策的调整

④清朝的建立与民族融合

-顺治帝继位与清朝统治的确立

-满汉融合政策：民族同化与文化交流

-清朝对明朝遗产的继承与发展

-民族融合的历史意义

⑤明朝的对外关系

-海禁政策：限制对外贸易

-朝贡体系：与周边国家的交流

-欧洲早期来华：葡萄牙、西班牙的影响

⑥明朝的科学技术

-农业技术：水利、农具

-手工业技术：瓷器、丝绸、印刷术

-科技成就：天文学、数学、医学

⑦明朝的思想文化

-儒学思想：理学与心学

-文学艺术：小说、戏曲、绘画

-学术思想：经世致用与反理学思潮反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、讨论等方式，让学生参与进来，提高他们的历史思维能力和表达能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使历史事件更加生动形象，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史知识的理解不够深入：有时候，我发现学生在回答问题时，对历史事件的背景和意义把握不准确，需要进一步加强基础知识的教学。

2.教学方法单一：在课堂教学中，我主要采用讲授法，虽然能系统地传授知识，但可能缺乏足够的互动，导致学生参与度不高。

3.评价方式不够全面：目前，我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，缺乏对学生的综合能力和创新思维的考察。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识教学：通过设置更细致的问题，引导学生深入理解历史事件，同时，定期进行历史知识的复习和巩固。

2.丰富教学手段：除了讲授法，我还将尝试使用案例