第11课《有趣的绳结》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

第11课《有趣的绳结》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第11课《有趣的绳结》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动。本课内容紧密结合生活实际，引导学生学习简单的绳结编织方法，培养学生的动手操作能力和审美情趣。通过学习，学生能够了解绳结的历史和文化，掌握几种基本的绳结编织技巧，为今后的生活和工作打下基础。核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过绳结编织活动，让学生体验动手操作的乐趣，提高解决问题的能力。

2.增强学生的审美意识，引导学生欣赏绳结的美感，培养对传统工艺的尊重和传承意识。

3.培养学生的合作交流能力，在小组活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，提高团队协作精神。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习绳结编织的基础上，尝试创新设计，激发学生的创造潜能。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生具备一定的动手操作能力，对简单的编织技巧有所了解，但对绳结编织的复杂性和多样性认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践活动普遍感兴趣，具有较强的好奇心和探索欲望。学习风格上，部分学生喜欢独立操作，注重实践体验；另一部分学生则倾向于合作学习，喜欢在团队中交流心得。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在面对复杂的绳结编织步骤时可能会感到困惑，难以掌握；在操作过程中，学生可能会遇到打结不准确、绳子容易散开等问题，需要教师及时指导和帮助。此外，学生可能在创新设计时遇到思路阻塞，需要教师引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有长春版四年级下册综合实践活动教材，包含绳结编织的相关内容。

2.辅助材料：准备与绳结编织相关的图片、图表和视频，用于展示不同绳结的编织过程和技巧。

3.实验器材：准备多种颜色的绳子、剪刀、打火机等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，每个小组配备操作台，方便学生进行绳结编织实践。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个既实用又有趣的活动——绳结编织。你们知道什么是绳结吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“绳结就是用绳子打出来的结。”

3.老师点头微笑，接着说：“没错，绳结在我们的生活中非常常见，比如鞋带、背包带等等。今天，我们就来学习一些有趣的绳结编织方法。”

二、新课讲授

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察：“同学们，看这些图片，你们能看出这些绳结的特点吗？”

2.学生们观察后回答：“这些绳结看起来很漂亮，颜色也很丰富。”

3.老师接着说：“是的，绳结不仅美观，而且实用。接下来，我们将学习几种基本的绳结编织方法。”

4.老师讲解第一种绳结——平结：“首先，我们要准备一根绳子，然后将绳子两端对折，形成一个环。接着，将一端穿过环，拉紧。这样就完成了平结。”

5.学生们跟随老师的步骤进行操作，老师巡回指导。

6.老师讲解第二种绳结——双结：“双结与平结类似，只是需要两个平结相互交叉。同学们，现在我们来尝试一下。”

7.学生们再次操作，老师继续指导。

8.老师讲解第三种绳结——中国结：“中国结是一种具有悠久历史的传统手工艺品，它需要一定的技巧。我们先来学习最基础的中国结——十字结。”

9.老师详细讲解十字结的编织方法，并示范操作。

10.学生们认真观察，跟随老师的步骤进行操作。

三、巩固练习

1.老师说：“同学们，现在我们已经学会了三种基本的绳结编织方法，接下来让我们来练习一下。”

2.学生们分组进行练习，老师巡回指导。

3.老师提问：“同学们，你们觉得哪种绳结最难编？为什么？”

4.学生们积极回答，老师给予肯定和鼓励。

四、创新设计

1.老师说：“同学们，接下来我们要发挥自己的想象力，设计一个独特的绳结。”

2.学生们分组讨论，老师提供一些设计思路。

3.学生们动手设计，老师给予指导和帮助。

4.学生们展示自己的作品，老师给予评价和鼓励。

五、课堂小结

1.老师说：“今天我们学习了有趣的绳结编织方法，同学们掌握得怎么样？”

2.学生们纷纷举手回答：“老师，我学会了平结、双结和中国结。”

3.老师说：“很好，同学们不仅学会了编织方法，还设计出了独特的绳结。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，创造出更多美丽的绳结。”

4.老师总结本节课的教学内容，强调绳结编织的重要性。

六、布置作业

1.老师说：“同学们，今天的作业是回家后，尝试用今天学到的绳结编织方法，为自己设计一个实用的物品，比如钥匙扣、手机挂件等。”

2.学生们点头答应，老师提醒注意事项。

3.老师说：“希望大家在完成作业的过程中，遇到问题及时与家长沟通，共同完成这项有趣的实践活动。”

4.课堂结束，老师和学生共同收拾教室，期待下一次的探索之旅。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统结艺》：这本书详细介绍了中国传统结艺的历史、文化和制作方法，可以帮助学生更深入地了解绳结的文化内涵。

-《绳结编织教程》：这是一本实用的绳结编织教程，包含了多种绳结的编织步骤和技巧，适合学生课后自学。

-《绳结在现代生活中的应用》：这本书展示了绳结在现代生活中的多种应用，如家居装饰、时尚配饰等，激发学生对绳结编织的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试学习更多种类的绳结编织，如鱼结、蝴蝶结、蛇结等，丰富自己的编织技巧。

-学生可以尝试将绳结编织与其他手工艺相结合，如编织与刺绣、编织与编织带等，创造出更具创意的作品。

-学生可以尝试将绳结编织应用于日常生活，如制作个性化的手机挂件、书签、饰品等，提高自己的生活品质。

-学生可以参与社区或学校的传统手工艺活动，与其他同学交流学习心得，共同传承和发扬中国传统结艺。

3.知识点拓展：

-绳结的历史渊源：了解绳结在中国古代的应用，如绳结在军事、宗教、民俗等方面的作用。

-绳结的类型：学习不同类型绳结的特点、用途和编织方法，如实用型绳结、装饰性绳结、礼仪性绳结等。

-绳结的制作技巧：掌握绳结编织的基本技巧，如打结、绕线、穿线等，提高自己的动手能力。

-绳结在现代设计中的应用：了解绳结在现代家居、时尚、装饰等领域的应用，激发学生的创新思维。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试将绳结编织应用于日常生活中的小物件，如制作环保袋、收纳盒、挂饰等，提高环保意识。

-学生可以参与社区公益活动，利用绳结编织技能为他人提供帮助，如制作慈善义卖品、为弱势群体编织衣物等。

-学生可以组织绳结编织比赛或展览，展示自己的作品，提高自己的自信心和团队协作能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《有趣的绳结》这一课的教学反思与改进措施：

1.教学活动的设计与实施：

在这节课中，我尝试通过多种教学活动，如讲解、示范、小组合作等，让学生在实践中学习绳结编织。我发现，学生们对绳结编织表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分学生遇到了困难，比如打结不准确、绳子容易散开等。这说明我在教学活动中需要更加注重细节，确保每个学生都能跟上进度。

2.学生学习效果的评估：

为了评估学生的学习效果，我设计了课后作业，让学生回家后尝试制作一个简单的绳结作品。从作业反馈来看，大部分学生能够完成作业，但也有一些学生遇到了困难。这让我意识到，我在教学过程中需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

3.教学反思：

反思这节课的教学，我认为有以下几点需要改进：

-在讲解绳结编织步骤时，应该更加细致，确保每个步骤都清晰易懂。

-在示范操作时，应该多次重复关键步骤，让学生有足够的时间观察和模仿。

-在小组合作环节，应该鼓励学生互相帮助，培养他们的团队协作能力。

-在课后作业的设计上，应该提供更多的选择，让学生根据自己的兴趣和能力选择合适的绳结进行制作。

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