2025届高考物理讲座课件：《对标三新寻求突破》

对标三新，寻求突破

01新高考备考经验交流一、新高考考查要求物理核心素养物理观念科学态度与责任科学探究科学思维二、新高考学习（走出去）三、新高考研究（自身强）——“四性”“五能”四、新高考备考：教学落实方向——让学生要有丰富的知识体系，熟悉各种物理模型；如：力学三大核心知识体系；物理模型：直线运动模型、弹簧模型、传送带模型、复合场运动模型等。对物理概念、规律、定理、定律要有透彻的理解；摩擦力的理解、宇宙速度的理解；连接体模型；动量定理与气压微观解释等。具备一定的分析综合能力（思维能力）；能清晰地分析物理过程，能找出过程中的特殊状态（极值、临界等），能用相关物理知识与方法解决问题。具备一定的数学认识，能应用数学处理物理问题；能应用数学方法处理物理问题，如，数形结合、极值分析、物理过程或状态的数学表述等。具备实验综合能力三轮复习：一轮复习解决会不会的问题（知识体系的建立）

二轮复习解决得分不得分的问题（方法体系建立）

三轮复习解决答题快不快的问题（答题策略积累）

最终实现：知识成网，方法成套，策略成型复习时间：一轮（5-6月）开始—本学期结束；二轮（8周）下学期初到4月中旬；

三轮（6周）4月中旬到5月底；五、高三复习计划02高三备课经验分享一、备课两大核心：新教材+新高考落实“教材-学案-高考”三维一体式备课；研讨大练习，实现“模拟高考、训练能力；错题分析、分层提高”。二、大练习注重模拟性及落实性75min，15题模拟新高考；试卷分析，注重反复，突破重难点。三、追求高质量学案设计宗旨：注重教材、衔接高考、新老搭配；落实目标：完善知识体系、突破重难点理解、侧重方法能力提升。四、示范课研讨课型：概念规律课、习题方法课、试卷讲评课；目标：教师间相互学习，相互提升。五、二轮复习重点二轮：题型归类、方法总结，视野拓展；注重基础、分层训练。03抓好考试质量分析题号题型分值难度区分度年级均分得分率%1单选题40.870.313.4987.342单选题40.880.313.587.513单选题40.730.482.972.614单选题40.520.552.0952.375单选题40.70.52.869.946单选题40.640.622.5664.037多选题60.510.193.0450.758多选题60.370.292.236.599多选题60.490.582.944910多选题60.430.222.5843.0111主观题60.820.224.9482.3212主观题80.60.374.7759.6113主观题100.890.238.9489.3614主观题120.610.627.3561.2515主观题160.310.564.9230.75题号题型分值难度区分度年级均分得分率%1单选题40.960.093.8495.962单选题40.870.263.4987.133单选题40.840.393.3784.274单选题40.740.572.9774.185单选题40.660.472.6466.116单选题40.50.41.9949.797单选题40.580.32.3458.458多选题60.580.423.4958.169多选题60.790.464.7779.4410多选题60.350.262.1235.4111主观题60.610.363.6460.6412主观题80.090.10.78.7513主观题100.70.556.9869.7614主观题120.50.596.0550.4615主观题180.140.232.4813.76学生试卷暴露出的问题及教学应对策略

1、新情景下的建模能力不足，迁移类比能力有待提高；2、大阅读量的题干，提取关键信息能力与技巧有待提高；

3、重难点综合应用的熟练度还需要加强；4、答题节奏的把握能力不足，导致时间分配不均，失分过多；

5、通过大练习进行针对性训练，进而积累选择题答题技巧，规范计算题步骤书写，培养拿分意识；

6、尖端学生的培养：满分意识、大练习的面批面改、布置有针对性的练习作业、荣誉班培优；竞赛生回顾课堂工作；

7、关注年级前200物理成绩的匹配度，物理薄弱的任课教师关注与学法指导；8、加强对中段学生的导学案及练习册完成情况的检查。感谢！一、备课核心环节：“研——教——思”三位一体备课模式研——主备人根据教学单元，面向全体老师进行“研读课标、分析教材、研究高考”汇报；教——落实教学：学案设计轻量化学案，保证教学质量与教学进度；大练习周周实现“错题分析”、“模拟高考”、“滚动提高”；坚持假期作业的视频讲解，提高假期学习效率；举办“集体备课展示、常规示范课、五以教学示范课”，开展物理组教学研讨提高教学水平。坚持“教材课标-学案大练习-新高考研讨”；一轮学案设计宗旨：注重教材、衔接高考、新老搭配；一轮目标：完善知识体系、突破重难点理解、侧重方法能力提升。学生试卷暴露出的问题：

1、新情景下的建模能力不足，迁移类比能力有待提高；2、大阅读量的题干，提取关键信息能力与技巧有待提高；

3、重难点综合应用的熟练度还需要加强；4、积累选择题结果验证技巧，规范计算题步骤书写；5、备考复习全面性需要加强。

6、前200物理薄弱任课教师关注与学法指导高考三轮复习：一轮复习解决会不会的问题（知识体系的建立）

二轮复习解决得分不得分的问题（方法体系建立）

三轮复习解决答题快不快的问题（答题策略积累）

最终实现：知识成网，方法成套，策略成型复习时间：一轮（5-6月）现在开始—本学期结束；二轮（8周）下学期初到4月中旬；

三轮（6周）4月中旬到5月底；1、备课特色化：教材-学案-高考“三维一