江西省万载县高中生物 第6章 生态环境的保护 6.2 保护我们共同的家园教案 新人教版必修3

江西省万载县高中生物第6章生态环境的保护6.2保护我们共同的家园教案新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修3第6章“生态环境的保护”中的6.2节“保护我们共同的家园”。本节课主要内容涵盖以下几个方面：

1.生态环境问题的表现及其对人类社会的影响。

2.生态环境保护的基本原则和措施。

3.我国生态环境保护的政策和法律法规。

4.个人在生态环境保护中的责任和义务。

5.生态环境保护的实例分析及启示。

本节课旨在让学生了解生态环境的重要性，认识到生态环境问题的严重性，掌握生态环境保护的基本知识和方法，提高学生的生态环境保护意识，培养学生的社会责任感和使命感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生认识到生态环境是生物生存的基础，理解生态环境对于人类和社会的重要性，形成关爱生态环境的生命观念。

2.科学思维：通过分析生态环境问题的成因和影响，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生关注生态环境问题，培养学生的观察、实验、调查等科学探究能力。

4.社会责任：使学生了解我国生态环境保护的政策和法律法规，认识到个人在生态环境保护中的责任和义务，培养学生的社会责任感和使命感。

5.人与自然和谐共生：培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，促进人与自然和谐共生。重点难点及解决办法重点：

1.生态环境问题的表现及其对人类社会的影响。

2.生态环境保护的基本原则和措施。

3.我国生态环境保护的政策和法律法规。

4.个人在生态环境保护中的责任和义务。

5.生态环境保护的实例分析及启示。

难点：

1.生态环境问题的成因和影响因素复杂，学生难以全面理解。

2.生态环境保护的措施和法律法规较为繁琐，学生难以记忆和理解。

3.个人在生态环境保护中的责任和义务难以具体实践。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，生动展示生态环境问题的实例，帮助学生形象理解其对人类社会的影响。

2.采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入分析生态环境问题的成因和影响，提高学生的理解能力。

3.利用思维导图、流程图等教学工具，简明扼要地呈现生态环境保护的基本原则和措施，帮助学生记忆和理解。

4.通过角色扮演、实践活动等教学方式，让学生亲身体验和感受个人在生态环境保护中的责任和义务，提高学生的实践能力和社会责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、报告厅或教室等教学场所。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络课程资源库等。

3.信息化资源：生态环境问题相关的视频资料、图片、新闻报道、学术论文、政策法规等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动、互动提问、课堂讲授等。

5.教具：思维导图、流程图、海报、宣传册等。

6.教材：新人教版必修3第6章“生态环境的保护”中的6.2节“保护我们共同的家园”。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对生态环境问题的关注，引发思考。

过程：教师通过展示一系列生态环境问题的图片和视频，如气候变化、水资源短缺、污染等，引导学生关注这些问题，并提问学生对这些问题有何看法，引发学生思考。

2.生态环境问题的成因和影响（10分钟）

目标：帮助学生理解生态环境问题的成因和影响。

过程：教师通过讲解和案例分析，介绍生态环境问题的成因和影响，如人口增长、工业化、城市化等，并引导学生参与讨论，理解这些问题对人类社会的影响。

3.生态环境保护的基本原则和措施（20分钟）

目标：使学生掌握生态环境保护的基本原则和措施。

过程：教师通过讲解和互动提问，介绍生态环境保护的基本原则和措施，如可持续发展、节能减排、生物多样性保护等，并引导学生参与实践活动，如制定生态环境保护计划，提高学生的实践能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和问题解决能力。

过程：教师给出一个生态环境问题的实例，要求学生分组讨论，提出解决方案，并鼓励学生分享和交流各自的观点和想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：每组学生将自己的讨论成果进行展示，其他学生和教师对其进行点评和提问，引导学生进行批判性思考和反思。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调生态环境保护的重要性，并提醒学生要积极参与生态环境保护实践，履行自己的责任和义务。学生学习效果1.了解生态环境问题的表现及其对人类社会的影响，提高对生态环境问题的认识和关注程度。

2.掌握生态环境保护的基本原则和措施，能够理解和解释可持续发展、节能减排、生物多样性保护等概念。

3.了解我国生态环境保护的政策和法律法规，提高对个人在生态环境保护中的责任和义务的认识。

4.培养学生的合作意识和问题解决能力，能够通过小组讨论和实践活动，提出并实施生态环境保护的解决方案。

5.提高学生的表达能力和批判性思维，能够清晰地表达自己的观点和想法，对他人提出的方案进行评价和提问。

6.形成关爱生态环境的生命观念，培养尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

7.增强学生的社会责任感和使命感，意识到个人在生态环境保护中的重要作用，积极参与生态环境保护实践。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过引入真实的生态环境问题案例，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学：采用问题引导、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的思考和创造力，培养学生的批判性思维。

3.实践环节设计：将理论知识与实际操作相结合，让学生参与到生态环境保护的实践活动中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.课堂时间安排不够合理：在课堂时间安排上，有时会出现时间不够用或者时间过多导致进度拖延的问题。

3.教学评价单一：目前教学评价主要依赖学生的课堂表现和作业成绩，缺乏对学生在生态环境保护实践中的综合评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的问题和活动，引导学生积极参与课堂讨论和实践环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.优化课堂时间安排：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意根据学生的反应和实际情况灵活调整教学进度。

3.多元化教学评价：完善教学评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业成绩，还要考虑学生在生态环境保护实践中的表现，全面评估学生的学习效果。板书设计①生态环境问题的成因和影响

-人口增长

-工业化

-城市化

-资源过度开发

-环境污染

-生态破坏

②生态环境保护的基本原则和措施

-可持续发展

-节能减排

-生物多样性保护

-法律法规与政策

-公众参与与教育

③个人在生态环境保护中的责任和义务

-减少资源浪费

-绿色生活方式

-参与环保活动

-宣传环保意识

-履行社会责任

板书设计要求简洁明了，通过列出生态环境问题的成因和影响、生态环境保护的基本原则和措施以及个人在生态环境保护中的责任和义务，帮助学生理解和记忆keypoints。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入相关的图片、图标或颜色标注，使板书更具艺术性和趣味性。例如，可以使用不同颜色标出人口增长、工业化等因素对生态环境的影响，或者用图标表示不同的生态保护措施。这样的设计有助于吸引学生的注意力，增强他们对生态环境保护知识的理解和记忆。典型例题讲解1.例题一：生态环境问题的成因和影响

题目：请分析导致水资源短缺的主要原因及其对人类社会的影响。

解答：导致水资源短缺的主要原因包括自然因素和人为因素。自然因素包括气候变化、地质构造等；人为因素包括人口增长、工业化、城市化等。水资源短缺对人类社会的影响主要表现在经济、社会、生态等方面，如农业生产受限、城市供水紧张、生态环境恶化等。

2.例题二：生态环境保护的基本原则和措施

题目：请简述可持续发展的基本原则及其在我国的应用实例。

解答：可持续发展的基本原则包括公平性、持续性、共同性、阶段性。在我国的应用实例有节能减排政策、生态文明建设、绿色发展战略等。

3.例题三：我国生态环境保护的政策和法律法规

题目：请列举我国生态环境保护的三个重要法律法规。

解答：我国生态环境保护的三个重要法律法规包括《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等。

4.例题四：个人在生态环境保护中的责任和义务

题目：请阐述个人在生态环境保护中应承担的责任和义务。

解答：个人在生态环境保护中应承担的责任和义务包括减少