13 家乡的喜与忧 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

13家乡的喜与忧说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为道德与法治四年级下册统编版中的“13家乡的喜与忧”章节。内容涵盖家乡的自然环境、经济发展、社会进步等方面，旨在让学生了解家乡的变化，培养学生的家乡情感和社会责任感。具体内容包括家乡的自然景观、资源优势、经济发展成果以及面临的挑战和问题等。通过学习，学生能够认识到家乡的发展与个人成长息息相关，激发他们为家乡的美好未来而努力奋斗的信念。核心素养目标1.培养学生的家国情怀，增强对家乡的热爱和责任感，引导学生关注家乡发展，树立主人翁意识。

2.培养学生的社会参与能力，通过调查、讨论等方式，让学生学会观察、分析家乡的变化，提升社会实践能力。

3.培养学生的法治意识，让学生了解家乡在发展中面临的挑战和问题，学会依法维权，为家乡的和谐发展贡献力量。

4.培养学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，关注家乡生态环境，养成节约资源、保护环境的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察家乡的变化，理解自然环境和经济发展对家乡的影响。

②引导学生分析家乡在发展中面临的挑战和问题，如资源消耗、环境污染等，培养学生的环保意识和解决问题的能力。

③帮助学生认识到家乡发展与社会进步的关系，激发他们为家乡繁荣贡献力量的意识。

2.教学难点

①使学生能够从多个角度观察家乡，如自然环境、经济发展、社会文化等，形成全面的认识。

②引导学生运用调查、讨论等方法，收集和分析家乡的数据和信息，提高他们的信息处理能力。

③帮助学生理解家乡发展过程中不同利益群体的诉求，培养他们的同理心和沟通能力。

④指导学生将所学知识与社会实践相结合，通过实际行动为家乡的可持续发展做出贡献。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家乡发展的背景知识，引导学生积极参与讨论，分享对家乡的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟家乡发展中可能遇到的问题和解决方案，提高学生的情境感知和解决问题的能力。

3.引入案例研究，选取家乡的实际案例，让学生分析案例中的喜与忧，培养他们的批判性思维和分析能力。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示家乡的变迁，增强学生对家乡变化的直观感受。

5.组织实地考察或参观活动，让学生亲身体验家乡的变化，加深对教材内容的理解和认同。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布关于家乡发展的PPT和视频，要求学生观察家乡的图片，思考家乡的变化及其原因。

-设计预习问题：围绕“家乡的喜与忧”，教师设计问题如“你观察到家乡有哪些变化？”“你认为这些变化带来了哪些好处和问题？”

-监控预习进度：教师通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解家乡的发展变化。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己的观察和初步分析。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡发展，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个家乡发展的小故事，引出“家乡的喜与忧”这一主题。

-讲解知识点：教师讲解家乡发展对自然环境、经济发展、社会生活的影响，并分析其中的喜与忧。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，并进行角色扮演，模拟家乡发展中的决策过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验家乡发展的复杂性。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解知识点，结合实例。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家乡发展的多重影响，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于家乡发展的调查报告，要求学生结合所学知识，分析家乡的一个具体问题。

-提供拓展资源：教师推荐与家乡发展相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成调查报告。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行拓展学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.家乡的自然环境

-家乡地理位置、地形地貌、气候特点等自然环境的描述。

-自然资源种类、分布及利用情况。

-生态环境状况，包括生物多样性、水资源、空气质量等。

2.家乡的社会经济

-家乡的历史沿革、文化传承和发展历程。

-家乡的产业结构、主要产业特点及发展现状。

-家乡的经济指标，如GDP、人均收入、就业情况等。

3.家乡的发展成就

-家乡在基础设施建设、公共服务、民生改善等方面的成就。

-家乡在教育、科技、文化、卫生等领域的进步。

-家乡在国内外的影响力、知名度和荣誉。

4.家乡面临的挑战

-家乡在资源环境、人口、经济结构等方面存在的问题。

-家乡在发展过程中遇到的政策、市场、社会等方面的挑战。

-家乡在可持续发展、生态环境保护等方面面临的压力。

5.家乡的未来展望

-家乡未来发展的战略目标和规划。

-家乡在产业升级、科技创新、绿色发展等方面的努力。

-家乡在提高人民生活水平、实现共同富裕等方面的目标。

6.家乡的喜与忧

-家乡在发展过程中取得的成就和进步。

-家乡在发展过程中遇到的问题和挑战。

-家乡未来发展面临的机遇和挑战。

7.家乡的情感认同

-家乡的历史文化、风土人情对个人情感的影响。

-家乡的发展成就对个人自豪感和归属感的影响。

-家乡面临的挑战和问题对个人责任感和使命感的影响。

8.家乡的可持续发展

-家乡在资源利用、环境保护、生态建设等方面的措施。

-家乡在推动绿色发展、循环发展、低碳发展等方面的实践。

-家乡在实现人与自然和谐共生、可持续发展等方面的探索。

9.家乡的法治建设

-家乡在法治建设方面的成果和经验。

-家乡在维护社会稳定、保障人民权益、促进公平正义等方面的努力。

-家乡在推进法治政府、法治社会建设方面的探索。

10.家乡的公民意识

-家乡在提高公民素质、增强公民意识方面的措施。

-家乡在培养公民责任感、参与意识、法治意识等方面的实践。

-家乡在推动公民参与社会事务、维护社会和谐稳定等方面的探索。板书设计1.家乡的自然环境

①自然地理特征

②资源分布与利用

③生态环境状况

2.家乡的社会经济

①历史文化传承

②产业结构与现状

③经济发展指标

3.家乡的发展成就

①基础设施建设

②公共服务改善

③教育科技文化进步

4.家乡面临的挑战

①资源环境问题

②政策市场挑战

③可持续发展压力

5.家乡的未来展望

①发展战略目标

②产业升级方向

③民生改善目标

6.家乡的喜与忧

①发展成就

②