19《夜宿山寺》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版VIP

19《夜宿山寺》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版一、设计思路

本课《夜宿山寺》为二年级上册语文统编版教材中的古诗篇目。设计思路以培养学生对古诗的欣赏能力为主，通过朗读、背诵、品析等方式，让学生感受古诗的韵律美和意境美，同时锻炼学生的语言表达能力和审美情趣。教学过程中，注重与课本内容相结合，引导学生深入理解古诗内涵，提高语文素养。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解古诗内容：重点引导学生理解《夜宿山寺》这首诗的基本意思，包括诗中描绘的夜晚山寺景象和诗人的情感表达。

-朗读技巧：指导学生正确朗读古诗，注意节奏和韵律，培养学生的朗读兴趣和语感。

-诗歌背诵：通过多种方式，如分组背诵、接龙背诵等，帮助学生熟练背诵《夜宿山寺》。

2.教学难点

-诗句理解：部分诗句如“危楼高百尺，手可摘星辰”可能对学生理解有一定难度，需通过形象化教学帮助学生理解。

-情感体验：让学生体会诗人夜宿山寺时的奇妙感受，理解“不敢高声语，恐惊天上人”的意境，这对二年级学生来说较为抽象。

-诗词欣赏：引导学生欣赏古诗的韵律美和意境美，培养学生的审美能力，是本节课的难点之一。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过描绘夜晚山寺的画面，让学生在具体的情境中感受古诗的意境。

2.运用互动式教学，设计“猜猜我是谁”的游戏，让学生猜测诗句中的形象，提高学生的参与度和兴趣。

3.结合多媒体教学，展示山寺的图片和动画，帮助学生直观理解诗句内容。

4.引导学生进行小组讨论，分享对诗句的理解和感受，培养合作学习能力和表达能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《夜宿山寺》诗歌朗读和背景介绍视频，要求学生提前了解诗歌的基本内容和作者背景。

设计预习问题：提出“诗中描述了怎样的景象？诗人表达了怎样的情感？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生观看视频的时长和提问情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读诗歌，初步了解内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习进度。

作用与目的：

学生通过预习对诗歌有初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以提问“你们知道寺庙是什么样子吗？”引出诗歌背景，激发兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌中的生字词和句子结构，如“危楼”、“百尺”、“摘星辰”等。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，学生扮演诗人，模仿诗歌中的情感进行朗读。

解答疑问：针对学生的朗读和表演，及时解答疑问，引导深入理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解思考诗歌的意境。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验诗歌的情感。

提问与讨论：提出对诗句的疑问，与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌中的重点字词和句子。

角色扮演法：通过模拟诗人体验，帮助学生深入理解诗歌情感。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的交流能力。

作用与目的：

学生通过参与课堂活动，掌握诗歌的朗读技巧，理解诗歌的情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后背诵《夜宿山寺》并尝试用自己的话讲述诗中的故事。

提供拓展资源：推荐与古诗相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈，鼓励学生的创意表达。

学生活动：

完成作业：认真完成背诵和讲述任务，巩固学习效果。

拓展学习：阅读推荐资源，丰富对古诗的理解。

反思总结：反思自己的学习过程，思考如何更好地学习古诗。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和巩固。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

学生通过课后作业，巩固所学知识，提升对古诗的欣赏能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古诗文化背景：介绍中国古代寺庙的历史和文化，包括寺庙的建筑特点、宗教仪式等，帮助学生更好地理解《夜宿山寺》中的“山寺”。

-诗人李白生平：简要介绍李白的生活经历和创作背景，让学生了解诗人的情感世界和创作动机。

-诗歌韵律研究：探讨古诗的韵律特点，如平仄、押韵等，让学生感受古诗的音乐美。

-诗歌意境分析：分析《夜宿山寺》的意境，如“危楼高百尺，手可摘星辰”所表达的豪迈与奇思。

-古诗背诵技巧：分享一些古诗背诵的方法和技巧，如分段背诵、联想记忆等。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐《李太白全集》、《中国古代诗歌选》等书籍，让学生深入了解李白及其作品。

-观看纪录片：推荐《中国古建筑》等纪录片，让学生直观了解中国古代寺庙的建筑风格。

-参观实地：组织学生参观当地的寺庙，感受古代建筑的魅力，加深对诗歌意境的理解。

-创作诗歌：鼓励学生模仿《夜宿山寺》的格式和韵律，创作自己的诗歌作品，提高文学素养。

-举办诗歌朗诵会：组织班级诗歌朗诵会，让学生在朗诵中感受诗歌的魅力，提升语言表达能力。

-举办诗歌知识竞赛：通过竞赛形式，激发学生对古诗的兴趣，加深对古诗知识的掌握。

-制作诗歌手抄报：让学生收集关于《夜宿山寺》的资料，制作手抄报，展示学习成果。

-开展诗歌主题绘画：鼓励学生发挥想象力，以《夜宿山寺》为主题进行绘画创作，培养学生的艺术素养。

-创编诗歌故事：引导学生根据《夜宿山寺》的内容，编创故事，提高学生的创新能力和想象力。

-举办诗歌主题演讲：让学生以《夜宿山寺》为主题进行演讲，锻炼学生的口才和表达能力。

-开展诗歌创作比赛：组织学生进行诗歌创作比赛，激发学生的创作热情，提高文学素养。

-制作诗歌主题海报：让学生设计《夜宿山寺》主题的海报，培养学生的审美能力和设计能力。

-举办诗歌主题班会：在班会上分享《夜宿山寺》的学习心得，增进同学之间的交流和理解。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-《夜宿山寺》的作者和创作背景。

-诗歌的基本内容和意境。

-诗歌中的修辞手法和表现手法。

②重点词句：

-“危楼高百尺，手可摘星辰”：突出山寺之高，表现诗人的豪迈之情。

-“不敢高声语，恐惊天上人”：描绘山寺的宁静，表现诗人的敬畏之心。

-“夜静春山空，月出惊山鸟”：描绘夜晚山寺的宁静景