《应用心理学专业英语》教学大纲

《应用心理学专业英语》教学大纲课程编号：12100022英文名称：ProfessionalEnglishinPsychology学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：普通心理学、心理学文献检索与写作课程类别：专业拓展课程授课对象：应用心理学专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《专业英语》是心理学的专业拓展类课题。从心理学专业知识背景出发，以普通心理学的基本体系为线索组织内容，从心理科学、神经科学与行为、知觉与意识、睡眠与梦、学习与记忆、认知过程与语言、情绪与动机、自我与人格、毕生发展、精神病理学与治疗、社会心理学和决策与判断等主题对心理学专业英文术语进行了解，提高学术阅读和写作能力。同时，选择心理学主要分支领域的经典论著和前沿性文章的片段，通过对重点词句的解释和说明，帮助学生熟悉、理解并掌握专业术语及相关表达，为学生阅读专业文献奠定基础。促进学生对核心知识的掌握、提高专业英语的学习效果。通过本课程的学习，拟达到的课程目标:课程目标1:能够根据具体的心理学研究主题准确理解学术英语的词汇与表达。课程目标2:能够根据具体的心理学研究主题恰当使用专业英语词汇进行学术表达。课程目标3:培养学生自学提高心理学专业英文水平的能力，并形成终身学习的意识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-3.掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。课程目标1,2H指标点5-1.具备自主学习和终身学习的意识。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标11.心理科学（1）主要内容：Chapter1PsychologyasScience（2）基本要求：了解心理学作为科学而存在的专业背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：心理科学领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：通过心理科学的背景知识介绍，引导学生形成严谨求是的科学素养。2课堂讲授、课后自学1,2,322.神经科学与行为（1）主要内容：Chapter2NeuroscienceandBehavior（2）基本要求：了解神经科学与行为的领域背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）教学重点难点：重点：神经科学与行为领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。4课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,333.知觉与意识（1）主要内容：Chapter3PerceptionandConsciousness（2）基本要求：了解知觉与意识领域的背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：知觉与意识领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：通过使用SPSS管理数据的学习，引导学生在进行数据管理的过程中，形成严谨认真的学习工作习惯，诚实守信的科学素养，以及坚持不懈的探索精神。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,344.睡眠与梦（1）教学内容：Chapter4SleepandDream（2）基本要求：了解睡眠与梦的领域背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：睡眠与梦领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,355.学习与记忆（1）主要内容：Chapter5LearningandMemory（2）基本要求：了解学习与记忆领域的背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：学习与记忆领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。4课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,366.认知过程与语言（1）主要内容：Chapter6CognitionandLanguage（2）基本要求：了解认知过程与语言领域的背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：认知过程与语言领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。4课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,377.情绪与动机（1）主要内容：Chapter7EmotionandMotivation（2）基本要求：了解情绪与动机领域的背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）教学重点：重点：情绪与动机领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。4课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,388.自我与人格（1）主要内容：Chapter8SelfandPersonality（2）基本要求：了解自我与人格领域的背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）教学重点：重点：自我与人格领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,399.毕生发展（1）主要内容：Chapter9LifeSpanDevelopment（2）基本要求：了解毕生发展领域的背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）教学重点：重点：毕生发展领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,31010.精神病理学与治疗（1）主要内容：Chapter10PsychopathologyandPsychotherapy（2）基本要求：了解精神病理学与治疗的领域背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：精神病理学与治疗领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,31111.社会心理学（1）主要内容：Chapter11SocialPsychology（2）基本要求：了解社会心理学领域背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：社会心理学领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,31212.决策与判断（1）主要内容：Chapter12DecisionMakingandJudgment（2）基本要求：了解决策与判断的领域背景信息；掌握相关英语词汇与表达。（3）重点难点：重点：决策与判断领域内的专业英语。难点：本领域前沿文章中的英语表达。德育：基于本领域心理学的新进研究进展，引导学生关注科技发展动态，树立投身科学研究并向全球学术界发出中国声音的远大理想。2课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅、学生报告1,2,3合计32四、课程教学方法集中讲授、学生小组合作讨论、课堂报告等教学方式。五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占40%、课堂互动表现成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂互动表现1000102平时作业1101020403期末考试10202050课程目标对应分值303040100（二）考核与评价标准1.课堂互动表现分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现上课满勤，积极主动参与课堂提问、讨论、报告等。上课满勤，多次参与课堂提问、讨论、报告等。出勤率80%以上，参与过课堂提问或讨论或报告等。出勤不足80%，几乎不参与课堂互动。2.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用心理学专业英语知识高水平完成学术阅读和写作。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够利用心理学专业英语知识较好地完成学术阅读和写作。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。能够利用心理学专业英语知识完成一般性的学术阅读和写作。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能够利用心理学专业英语知识完成学术阅读和写作。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试