《社会保障概论》教学大纲

《社会保障概论》教学大纲课程编号：09140078英文名称：SocialSecurity学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：经济学基础课程类别：专业主干课授课对象：公共事业管理专业学生教学单位：商学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标本课程是高等学校公共管理类专业平台课程之一。它立足于社会保障与管理，对社会保障及其管理的相关概念进行阐述，向学生全面介绍社会保障与管理基本理论、模式选择、管理体制、运营管理、保险类型等内容，为适应今后的岗位打下知识理论基础。课程目标1：学生能以更理性和专业的角度看待问题，鼓励学生保持对社保政策变迁关注的敏感度，理解社保背后的深层原因以及政府在其中的作用，并在此过程中培养学生的政治素养以及人文精神。课程目标2：学生能掌握社会保障与管理的基本概念和基础理论知识，了解社会保障与管理的历史渊源，理解国内外社会保障体制的发展改革历程和最新动态，把握老年社会保障、医疗社会保障、失业社会保障等保障的具体内容。课程目标3：学生能够厘清社会保障的基本脉络，了解现有的社会保障政策，并能结合理论对政策的来龙去脉进行分析，提升学生社会保障思维的能力和理论联系实际的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标要求指标点1-2公共精神课程目标1M指标点2-3专业类知识课程目标2M指标点3-2专业实践能力课程目标3H指标点3-3综合拓展能力课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1第一章绪论通过本章的学习，使学生了解社会保障制度的特点与功能；理解不同国家、不同学者对社会保障概念的阐述；掌握社会保障的核心内涵以及我国社会保障体系的构成。思政元素：在对社会保障概念的讲授中，通过换位思考的方式树立学生的服务意识使学生对我国社会保障有更深刻的了解，培养学生的爱国热情。4以课堂讲授为主，结合实例讨论。课程目标12第二章社会保障的历史沿革和模式通过本章的学习，使学生重温经济学相关理论，并分析它们在社会保障中的地位与应用；理解社会的基本发展脉络；掌握社会保障的模式，并能够结合模型特点分析我国的社会保障模式。思政元素：通过对我国社会保障的历史发展与现状的分析，明确国家对公众利益满足的需要，感受国家富强的现实，提升学生的政治敏感度。4课堂讨论（思考西方模式对我国的借鉴）与课堂讲授相结合，辅以提问、案例分析等。课程目标1课程目标23第三章社会保障体系通过本章的学习，使学生了解社会保障法律体系，理解社会保障水平，掌握社会保障的管理。思政元素：通过对社会保障体系的讲解，树立学生的法治意识。2以课堂讲授为主，辅以课堂讨论等。课程目标14第四章社会保障基金通过本章的学习，了解社会保障基金的分类、特点与功能，理解社保基金的内涵以及我国社会保障基金面临的问题，把握社会保障基金的资金来源、筹集模式、支付管理和运营管理。思政元素：通过对我国现有资金筹措模式的新发展，使学生更清楚地感受国家的富强以及为人民服务的宗旨，并引导学生形成诚信的意识。2课堂讨论（思考我国社保基础的问题与对策）与课堂讲授相结合，辅以案例分析等。课程目标1课程目标35第五章老年社会保障通过本章的学习，使学生了解养老保险制度的特点、作用以及发展历程；熟悉我国城镇以及农村养老保险制度的沿革、现状以及主要问题；掌握养老保险制度的几种主要模式、特点以及对我国的借鉴。思政元素：通过养老保障，尤其是二元主体向一元主体的转变，使学生树立平等、公正的意识；并对养老相关制度了解的基础上建立法治意识；并在老年社会保障的研究中树立社会和谐安定的理念。6通过课堂展示、课堂讨论、情景模拟、课堂讲授等多种方式进行。课程目标1课程目标2课程目标36第六章医疗社会保障通过本章的学习，使学生了解医疗保险制度的基本原则、作用以及发展历史；理解我国城镇医疗保险制度的基本框架和多层次的医疗保障体系；掌握医疗保障的内涵以及国际上医疗保险制度的主要模式。思政元素：通过对医保发展新趋势的研究，提升学生的公正意识、服务意识与法治意识。6以课堂展示和讲授为主，辅以讨论、案例分析等。课程目标1课程目标2课程目标37第七章失业社会保障通过本章的学习，使学生了解失业保障制度的特征、功能、应遵循的原则以及发展历程；熟悉失业保障制度的类型以及世界各国失业保障制度的差异；掌握失业和失业保障的内涵；把握我国失业保障制度存在的主要问题以及发展趋势。思政元素：通过对失业保障现状的了解，使学生树立敬业的意识。2以课堂讲授为主，辅以案例分析、讨论等。课程目标1课程目标28第八章其他社会保障通过本章的学习，使学生了解工伤保险、生育保险、住房公积金、各类福利等的功能、特征等；理解各类保障的发展变革以及争议；掌握各类保障的内涵以及我国的现实状况以及发展。思政元素：通过对其他各类社会保障发展与争议的讲授，使学生树立和谐的意识，并培养在今后工作中公正、法治与敬业的观念。6以课堂展示为主，课堂讲授与课堂提问为辅。课程目标1课程目标2合计32四、课程教学方法以集中讲授为主，辅以小组讨论、情景模拟、案例分析、现场观摩等多种教学方法。五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占20%、章节测试成绩占10%、课程论文成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1平时作业1055202章节测试055103课程论文055104期末考试10252560课程目标对应分值204040100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析纺纱领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析纺纱领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对纺纱领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对纺纱领域相关专业问题进行识别、分析。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《社会保障概论》，邓大松主编，高等教育出版社，2019年1月版；2．《社会保障概论》，孙光德、董克用编，中国人民大学出版社，2022年1月版（二）参考资料1．《西方国家社会保障制度史》，丁建定著，高等教育出版社，2010年版；2．《贝弗里奇报告——社会保险和相关服务》，贝弗里奇著，中国劳动社会保障出版社，2008年版3．《社会保障概论》，郑功成著，复旦大学出版社，2007年版4．《中国社会保障改革与发展战略》，郑功成著，人民出版社，2011年版5．《美国的社会保障》，A·H·罗伯逊著，中国人民大学出版社1995年版；6．《全球养老保障——改革与发展》，科林·吉列恩（ColimGillion）著，杨燕绥等译，中国劳动社会保障出版社，2002年版；7．《社会保障经典名著导读》，童星，庞绍堂著，北京大学出版社，2016年版8．《社会保