高考语文诗歌鉴赏题型归纳

高考语文诗歌鉴赏题型归纳

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文诗歌鉴赏题型归纳》

的内容，具体内容：诗歌鉴赏是高考语文试卷的重要组成部分，考生要掌

握诗歌鉴赏的各类题型，下面是我给大家带来的高考语文诗歌鉴赏题型，

希望对你有帮助。高考语文诗歌鉴赏表现手法题型【常规提问】这...

诗歌鉴赏是高考语文试卷的重要组成部分，考生要掌握诗歌鉴赏的各类

题型，下面是我给大家带来的高考语文诗歌鉴赏题型，希望对你有帮助。

高考语文诗歌鉴赏表现手法题型

【常规提问】这首诗歌采用了何种表现手法？

【提问变式】（1）这首诗歌运用了怎样的艺术手法（表达方式、表达技

巧）?⑵诗人是怎样来抒发自己的情感的？

【答题范式】这类提问，关注的是诗歌整体的艺术表现特色，应该从诗

歌的整体构思、艺术技巧方面来解答。当然，这类题目也不排除对一些具

体的修辞手法的运用。答案一般应该在下列词语中选择：直接抒情、直抒

胸臆、间接抒情（借景抒情、寓情于景、融情于物、托物言志）、映衬（分

为正衬和反衬）、象征、联想想象、用典、（虚实、古今）对比对照、动静

结合、细节描写、变换抒情角度、白描、渲染等。

【考题直击】

秋思

［唐］张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

问：王安石评论张籍诗歌的风格是〃看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

〃试析张籍此诗写了生活中哪个〃寻常〃的细节?表达了他什么样的情感？

答：诗中作者写了这样一个细节，家书将要发出时，又疑惑和担心漏写

了什么，故〃又开封〃。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲

人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。

端居①

［唐］李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。

答：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对〃

青苔〃、〃红树〃以及〃雨〃景、〃月〃色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现

色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（注

意：从其他角度，如互文手法等回答，言之成理也可，但是要切合原诗，

有观点、有分析）

高考语文诗歌鉴赏景情结合题型

【常规提问】这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么

样的思想？

【提问变式】（1）这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?表达了作者怎样

的思想感情？（2）这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情

怀？⑶请从〃情〃和〃景〃的角度对诗词作赏析。

【答题范式】这类问题，是古代诗歌鉴赏中最常见也是最本质、最核心

的问题之一。中国古代诗词，很少有脱离景情关系来写的。解答这类问题,

要抓住几个要点：（1）先将诗词中的主要景物找出来。这里的主要景物，

不管是河流山川，还是飞鸟走兽，不管是暮鼓晨钟，还是花草虫鱼，它们

都得是与作者的情感表达有密切联系的。答案的这一部分来自我们对诗词

内容的正确解读。（2）在提取出主要景物之后，我们还应将景物的特征及

景物营造出的氛围特点点出来，答案中的这一部分有两个来源：①景物前

的修饰语，如〃孤〃〃清〃〃幽”〃冷〃〃寒〃等，既写景物，又点心情。②自己根

据景物所处语境作出判断，可能是清冷、幽静、萧瑟、衰败等。③在把握

景物及景物特点的基础上，再结合诗歌的创作背景、作者经历等资料，作

者情感等也就自然而然呈现在我们面前了。

【考题直击】

关河令

［宋］周邦彦①

秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。

伫听寒声②，云深无雁影③。

更深人去寂静。但照壁孤灯相映。

酒己都醒，如何消夜永！

【注】①周邦彦（10567121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）

人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③厩：古人认为雁能

传书。

问：简要分析作者在这首词中所表现的心情。

答：作者在词中表现了思家、孤寂的心情上阕写作者站在庭院等候亲

人的消息，但盼来的只是〃无雁影〃;下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后,

却愁上加愁，于是感叹不己，使孤栖之愁更深一层。

春口忆李白

［唐］杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军①。

渭北春天树，江东日暮云②。

何时一樽酒，重与细论文③。

【注】①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。②

渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸

地区。③论文：此处指论诗。

问：〃渭北春天树，江东日暮云〃表达什么样的思想感情?用了何种表现

手法？

答：表达了双方翘首遥望的思念之情，作者思念友人李白，想象李白也

在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

高考语文诗歌鉴赏语言赏析题型

【常规提问】简要分析诗词中某个词语的作用？

【提问变式】（D联系全诗，赏析某个词语的表达效果。（2）谈谈这首诗

歌中某个词语的运用。

【答题范式】这类提问，一般有以下几种类型：（1）关注整首诗的语言

风格或特点。一般从这些词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅

显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、

明白如话等。（2）对诗词中单个词语进行赏析。做这类题目首先还是弄清

楚要赏析的词语在写什么，然后分析它怎么写，这里如果有修辞手法的话,

一定要明确说出来，然后再结合修辞谈表达效果，谈效果时一般要联系中

心。

【考题直击】

壬辰寒食①

［宋］王安石

客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕乐，但欲老渔樵。

【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京

市西，临长江。

问：联系全诗，赏析〃雪〃和〃朱〃的表达效果。

答：〃雪〃隐喻了白发。与〃朱〃相对，产生强烈的色彩对比。隐含着诗人

对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及

为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉。

晓至湖①上

［清］厉鹦

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折②苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列酢航。

安得学野凫，泛泛