教科版五年级科学上册教案((全册))教学计划及教学进度表

光知，为本单元的学习确定起点；二是帮助学生的前两页用多幅图片展示了不同的光源以及跟生对光的思考，又将问题聚焦到光源上。接下思维的思考方式：如果没有光，会发生什么？验，引发学生思考光的作用。最后的拓展部分光有关，但不能清楚地用光的直线传播解释影亮不发光，不是光源，但不能准确地给出光源物体，但不能解释其原因等。所以本节课适宜），在小组内讨论，统一多数人的意见，然后汇总光光可以在小组内交流一下，建议学生充分说明理由科学概念目标:通过生活现象帮助学生了解光欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。.三、小组讨论:.于我们的生活有着十分重要的意义。.在屏幕上显示出我们能看到的图像，从而让光源，因为有光源，有了光，我们才能看到周激趣:教师手里拿一个激光笔照射在黑板上问，得出要经过反复验证，而且最好能用多种方法科学概念目标:通过观察实验，使学生懂得光观察:我们可以清楚看到，光从第一张卡纸提出问题:现在我们知道了光不能穿过石块、木片总结:通过实验，我们知道了光能透过一些在盒子中放入点燃的线香，让香的延期充满盒科学概念目标:光从一种物质斜射入另一种物在前面的学习中，我们研究了光的传播方式，操作实验:为了更清晰的观察光的传播路线，我科学、技术、社会与环境目标:意识到人类的好镜;在潜望镜、双目望远镜等仪器中改变光的进将各种色光分开，因此出现了很多不同颜色的光彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而科学、技术、社会与环境目标:意识到人类的好科学、技术、社会与环境目标:认识到自然界的得出结论:光线可以发生多次反射，单亮度科学态度目标:积极参与探究活动，在活动中游戏规则是这样的:同学们都蹲到桌子下面，不对，有的同学想到了:潜望镜。老师这里有几个潜科学概念目标:知道地球表面有各种各样的地貌;认科学探究目标:能够收集各种不同地貌特点的图片和有句俗话说:“三山六水一分田”就基本概科学概念目标:明白地球从表面到地心分为地通过上节课的学习我们认识了地球表面有高分发彩泥，学生动手制作。.对于地球内部的结构，现在仍然还有许多谜团在之前两课的学习中，我们明白了地球表面的时手有强烈的震颤感。实验结论:地壳的岩通过刚才实验可以推测出地震的成因主要有以下几震波在观察站接收以后可以用于地球内部成像灯或其他东西掉下来砸伤自己。.科学概念目标:知道地壳运动是火山喷发的原在本节课上课前，同学们也收集了很多有关火锥形瓶代表地壳，瓶子里的醋和小苏打代表岩①城镇和重要工程设施避开火山危险区及可能的危害人员疏散和财产转移;③阻挡或疏通熔岩流，改灾害损失;④消除火山洪水、火山泥石流等隐患，预科学探究目标:根据已有知识和生活经验对“科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立干，用风扇在沙子的一-侧吹起沙子击打在硬纸风化造成岩石变碎、变小，凤化作用主要包括在美丽的准噶尔盆地附近，有一个中外闻名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土状沉积物所形成水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、相间排通过本节课的学习，同学们都对风的作用有科学探究目标:通过模拟实验探究降雨对地表的变化科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立续缓慢的改变作用。那么在自然界中还有一-到河水的冲刷，流经河水。再者黄土高原地区科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立二课《地球的结构》对地球的圈层进行了讲解，不震的成因及作用》、第四课《火山喷发的成科学探究目标:能够收集古人各种不同计时方法的资料实验过程:把金属棒(模拟表)立在硬纸板狭窄的连接管道组成的。通过充满了沙子的玻底部玻璃球所需要的时间来对时间进行测量。燃香:燃香也是古人常用的计时方法。后来随着“一柱香”的时间这个概念起缘于僧人打坐，僧人以香的燃烧为计时方法，如香来确定时间，所以也叫“更香”时。.科学概念目标:初始水位高度和孔径不变，流出相同水科学态度目标:理解古人的聪明智慧，相信劳动人民的让学生经历一个“看似均匀——实际不均匀—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能准确的记录一实验准备:量杯、滴漏瓶、秒表.壶依次从高向低排列，高处的水壶都是向低处的转动，从而按照昼夜的长短把计时用的鼓状圆度的变化，“护钟神”就在圆简刻线上指出时科学概念目标:水中通过一定的装置，能够保往下流，从而可以用来计时;人们可以控制水流的科学探究目标:能运用画图和文字描述的方法设计制科学态度目标:体验动手制作带来的乐趣:体验到完科学、技术、社会与环境目标:体会到一项科过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物标、双面胶。.个小孔，用手堵住小孔，把瓶子倒立，并且科学探究目标:重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次科学态度目标:准确地测量单摆的摆动次数，理解重提出疑问:通过视频《伽利略》我们发现:刚才的实验我们伽利略是第一个发现单摆具有等时性特点的科科学概念目标:通过自己的实验，明白改变摆锤质量不短才是影响摆的快慢的关键因素，摆绳越短摆科学探究目标:能有效开展改变摆锤质量、摆科学、技术、社会与环境目标:认识到在实验中运用对比实验的方法，研究摆的快慢和摆的教师引导:通过对比实验来进行验证，选择-在学生汇报过程中修正学生的实验方案，使其在设计实验方案过程中明确对比实验的方法:只能改请同学们下课后收集关于制作钟摆的资料，下节科学、技术、社会与环境目标:认识到在实验中摆动越快。.抽调几个学生演示实验，并板书数据，老师引(二)分小组讨论，汇报交流实验方法:摆固在一些计时比赛中，时间的快慢就是决定成绩科学概念目标:通过学习使学生知道人的身体科学态度目标:激发学生对了解自己身体的兴肺肺负责着人类机体的气体交换。将新鲜的氧气带四、制作“火柴人”科学概念目标:知道人体主要骨骼的名称、位置和作科学态度目标:使学生明白运动对人类健康有好处的科学态度目标:体会到利用图片和实验研究问心脏的主要组成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血进入肺动脉，然后再经过肺部毛细血管保证正常机能;同时把代谢产生的二氧化碳输送到呼吸器官及排泄器官，排出体外，以科学概念目标:了解大脑的大小、形状和结构;能够科学探究目标:知道大脑在人体活动中起着重要的指挥作用;知道大脑的主要功能;科学态度目标:体会到大脑对人体活动的神科学、技术、社会与环境目标:意识到人类对大会思考多种方案;学会经常性自我询问;换个新的环境;置身侧的活动，大部分情况下，人的各种动作需要左大脑两个半球分别管不同领域的工作，它们互为科学概念目标:知道大脑、脊髓和神经是协同科学探究目标:能够做不同部位、不同个体科学、技术、社会与环境目标:能够对大脑、脊初步了解神经系统的构成及其功能;能说出人体进通过刚才的活动，我们已知:人对外界的刺激会提问:请大家分析一下，向大脑输送信号的我们通过一个实验来探究一下吧!科学、技术、社会与环境目标:感受意志的力量炼很累而美食又很好吃，我们都会经受这样压力:分为精神与物理两个领域的定义。物于流体或固体界面上的力;而从心理学角度看，愤怒:根据著名心理学家马斯洛提出的需要层次理论情绪因素导致出现不想工作、学习和分心的情况欲变差或者暴饮暴食，从而给肠胃带来影响，如:胃者还会导致出现胃出血等，另外想得太多也会情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，控制情绪就是要做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。"喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲绝:惧不能惊慌失措，做③做好完善的人生规划(绅士自我、确定目标、科学概念目标:让学生形成健康生活的意识，养成健科学探究目标:学会分工与合作，提高自律意科学态度目标:培养学生的具体规划能力;知道与健科学、技术、社会与环境目标:通过设计、制作让健康改变生活!“世界领先、独享尊贵"即健康理念是人们所追求的，健康生“激励、创新、包容”的精神在其中，那么同学们想不想也拥有一个健康的生健康生活计划的制订，是为了帮助我们养成良好的生活习惯。.在学校里，在马路上，在湖水边，在除外游玩家长要经常用不同的办法，比如观看安全视频地方容易存在安全隐患等方法，让孩子了解安起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木但家长也不可急于求成，短时间内培养多种活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态一一地形地貌的变用和外力作用两个原因。内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、释等一系列科学实践活动，帮助学生了解地球“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问在四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，神经系统。通过观察、体验、调查、建模等活解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命并由身体健康延伸到心理健康。单元内容始于终于给自己制订健康生活计划。整个单元的学其目的是让学生建立科学学习与实际生活的联靛、紫七种色光。光具有波动和粒子的双重性质振等现象有关的均是波动性的表现，凡是与光“光是能量的表现形式”这一概念的出处。如此，我们对光的本质的认识可以4.有些物体折射或反射出的光波进人人的释“在黑暗中你能否看到红苹果”的问题，了穿过小孔的实验可以帮助学生观察到光的行进路三种情况。对本课所有实验现象的解释，最终貌。地球表面的地形复杂多样、不断变化。本采用了总一分一总的模式。在单元的起始课，“影响地形变化因素”这一观点的机会，为学生后续学习提供反思、建构相关科学概念的基础。本课的设计线索:对地球全球的内部构造的学习，包括地球的结构，地生通过学习，知道地震和大山喷发是引发地表等很缓慢的外力作用，是一种刚烈变化。两课模拟实验让学生亲自观察，感受地震和大山喷发时教科书中分别提供了地震和火山喷发的资料，呈现的弯曲岩层和长白山天池两幅图片，引导法。“天”成了最早的时间单位。那么，一天致了解人类计时工具发展的几个比较典型的阶段在此基础上模拟设计和制作水钟、钟摆等计时试，改进以达成预期目标的简易工程。同样，需我们的生活”，学生将回顾本单元探究过的几工具的演变，归销并初步发现自然界一些周期引导学生关注计时和我们生活的关系，举例好的状态。身体的健康包含两层含义:一是指康理念对于健康的关注是多元的、广泛的，支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。良于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而存的两个方面，生理状况的改变可能带来相应病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁各种不正常的心理状态。本单元基于现代健康康、心理健康、社会适应良好状态的意识，在显的指标之一。与所有生物体一样，人体的身是为了满足自身生长发育、生存的需要。本课程中上肢各部分的变化，认识骨、关节和肌肉完成运动的肢体运动模型，从而了解保护运动具有高级功能，控制着人体的大部分生命活动现思想和情感，进行认知和决策，是认知，情感、将引导学生认识脑的结构特点，依据日常生活和髓，再将脑，脊髓发出的指令传递给身体相应部分，课在认识脑的基础上，通过扔和接乒乓的体验反应，体会人脑与神经是怎样工作的，从而了理人体的情绪、意志等心理活动。现代健康理还关往人的情绪、意志等心理健康及人与人之上，引导学生了解压力对人的身体和心理造成的划”，我们的身体是一个统一的整体，身体的一其他部分甚至心理出现问题。健康的生活方式和效措施。本课在学生了解人体生理结构及如何保护各进一步强化他们的健康意识。通过制订有效的健理念转变为具体行为，并希望能对其健康产生终在帮助学生进一步完善并建立“人体由害个系统正确的健康理念，提高健康意识，养成健康的生幸福生活。本单元教学涉及一些人体内部生理骨、关节、肌肉，心脏、血管，脑、神经等，探索。学生可以通过查阅资料、体验活动、推些内容的学习要紧密联系学生的实际，从健康4.能基于搜集到的证据，运用科学思维，进步与成长。会用科学记录单的方式表达想法，4.脑、脊髓、神经组成了人体的神经系统，它激做出相应的反应。。脑是神经中枢，管理人4.4身体的“总指挥”1612.14-12.184.5身体的“联络员”1．夜晚，小刚朝前走并经过一个路灯，他影子长度的变化将会是（）。A.先变短后变长B.先变长后变短C.不变解析：A2．如图，小刚同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（）时，仍然可A.一张很薄的铝箔纸B.一块干净的木板C.一块干净的冰解析：C3．下列物品利用了光的折射原理的是。A.反光镜B.三棱镜C.灯罩解析：B（1）夜晚我们能在灯光下读书和写字，是利用了光的()原理。A.散射C.折射（2）汽车驾驶员可以通过反光镜观察到车后面的情况，下列有关这一现象的说法正确的是A.反光镜可以改变光的传播路线B.光有时沿着曲线传播C.反光镜有会聚光线的作用（3）潜望镜是利用光的()原理制作的。A.散射B.反射C.折射（4）潜望镜至少需要()。A.2片平面镜B.2片凸面镜C.2片凹面镜（5）下列有“影”的词语中，属于光的反射现象的是()。A.形“影”不离B.立竿见“影”C.杯弓蛇“影”（6）下列方法中，()可以减少光的反射带来的不便和危害。A.多建高楼，并且使用玻璃幕墙做外墙B.使用表面光滑的材料C.使用表面粗糙的材料【答案】（1）B（6）C【解析】【解答】（1）因为光的反射现象，我们能看到各种字体。（2）反光镜可以改变光的传播路线,，所以反光镜可以看到后面的情况。（3）潜望镜是利用光的反射原理制作的（4）潜望镜至少需要两片平面镜组成。（5）AB选项都是因为光沿直线传播造成的。杯弓蛇影是因为光的发射现象造成的。（6）增大平面的粗燥程度可以减少反射的光。【分析】明白了解光学的基本原理，明白光在同种均匀介质中是沿直线传播的。（1）下列能证明光是以直线的形式传播的是()。A.光从太阳到地球大约需要8分钟C.夜晚城市上空有很多光柱（2）在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直A.光速极快B.光的反射C.光沿直线传播（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是()。A.不同的C.任意的（4）下列关于光的传播的说法中，错误的是()。A.光像射线一样向四面八方射出B.光是直直的向前照射的C.光是沿着曲线传播的（5）在做验证光的传播路线的实验时，应该做()实验。A.1次C.多次（6）下列空管中，当我们用激光笔照射()的一端时，会有光从另一端射出。（7）光在水中是以()的形式传播的。A.直线C.折线【答案】（1）C【解析】【解答】（1）选项A只能证明光的传播速度快。B选项只能证明光线有自己特殊照明功能。C选项可以证明光线沿直线传播。（2）因为光线总是沿直线传播，只要看到前方的后脑勺，就表示队伍排直了。（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是相同的。（4）光线总是沿直线传播的。（5）多次测量实验才能得出普遍规律。（6）光在同种均匀介质中总是沿直线传播的，所以A选项才能看到光线，（7）光在水中是以直线的形式传播的。【分析】本题考查有关光线的知识，光线在同种均匀介质是沿直线传播的，是常考的知识（1）图片中的仪器叫()。A.磨盘B.司南（2）这种仪器是用来()的。A.指定方向B.测定时间C.记录位置（3）这种仪器的工作原理是()。A.根据磁场指向南北B.根据风向的变化确定方向C.根据日影的变化测定时间【答案】（1）C【解析】【解答】（1）图片中的仪器叫日晷（2）这种仪器用来测量时间，类似于古代的钟表。（3）这种仪器的工作原理是根据日影的变化测定时间。【分析】认识这种仪器的原理和工作方式，是本题考查的重点。7．用手电筒相同方向照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子。A.长短相同B.长短不同C.方向不同【答案】B【解析】【解答】因为手电筒相同方向照射不同远近、长短相同的物体，因为照射方向相同，所以影子方向相同，因为离墙面距离不同，所以影子长短不同。【分析】本题考查影子方向与光源照射方向的关系。【答案】B【解析】【解答】光在空气中是沿直线传播的。【分析】本题考查光传播的路径。【答案】B【解析】【解答】光传播的速度是30万千米每秒，光从太阳发出到达地球需要8分钟。【分析】本题考查光从太阳发出到达地球需要的时间。【答案】A【解析】【解答】地球上的光主要来自于太阳。【分析】本题考查光的主要来源。11．不同时间，阳光下同一物体的影子。A.位置保持不变B.方向保持不变C.长短、位置和方向都发生变化【答案】C【解析】【解答】不同时间，阳光下同一物体的影子长短、位置和方向都发生变化。【分析】本题考查阳光下影子变化规律。（）A.早晨B.正午C.傍晚【答案】B【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。下午影子变长。【分析】本题考查阳光下影子变化规律。（）A.春季和秋季B.夏季C.冬季【答案】C【解析】【解答】太阳高度角越大，影子越短，太阳高度角越小，影子越长。冬季中午太【分析】本题考查阳光下影子变化规律。14．阳光下一根10厘米的铅笔直立在地上，其影子长5厘米，同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为米。【答案】C【解析】【解答】同一时间，物体长度和影子长短成比例关系。铅笔长10厘米，影子长5厘米，所以物体高度是影子的2倍。旗杆影子长2米，那长旗杆高度应该为4米。【分析】本题考查阳光下影子变化规律。15．以下方法不能证明光是沿直线传播的是（）。解析：CA.一条细绳B.一个重物C.一个重物和一条细绳【答案】C【解析】【解答】最简单的摆钟只需要用一条细绳，上面挂着重物即可做成。【分析】钟摆的工作原理是利用重力的方向是竖直向下做成的。17．古人利用太阳来计量时间的仪器是。答案：B18．在夜晚时，下列做法中不能用来测量时间的是()。A.放置一个简易日晷B.观察沙漏C.点燃一盘蚊香【答案】A【解析】【解答】A、日晷是利用光的直线传播所形成的影子来计时的，由于夜晚没有光线，因而夜晚不适用，符合题意。B、沙漏利用沙子在重力作用下，以一定的速度流下来计时，不符合题意。C、蚊香燃烧速度一定，因而可以用来计时，不符合题意。故答案为：A。【分析】计时工具一般利用等时性，也有利用影子的，比如说日晷。19．太阳快到头顶上了，估计时间接近()。【答案】C【解析】【解答】A、早上八点太阳在东方，刚离开水平线没多久。不符合题意。B、上午十点太阳在东边离地平线很远，但还未到头顶上，不符合题意。C、正午12点，太阳快到头顶上了，符合题意。【分析】地球绕着太阳转，所以位置才会相对改变。20．下列有关泄水型水钟和受水型水钟的说法正确的是()。A.泄水型水钟的容器中水位逐渐下降B.受水型水钟的容器中水位逐渐下降C.泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐下降D.泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐上升【答案】A【解析】【解答】A、泄水型滴水计时器是利用特殊容器记录把水漏完的时间，因此水位在下降。符合题意。B、受水型滴水计时器是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满。水位逐渐上高。C、泄水型水钟逐渐下降。不符合题意。D、受水型水钟的容器内水位都逐渐上升。不符合题意。故答案为：A。【分析】中国的水钟，最先是泄水型，后来泄水型与受水型同时并用或两者合一。21．观察摆在摆动的过程中，下列()现象不可能观察到。A.摆动的方向可能会慢慢偏转B.摆动的速度越来越慢C.摆锤每次晃到左边和右边的高度不同【答案】C【解析】【解答】A、受地球自转等其他因素影响，摆的摆动的方向可能会慢慢偏转，不B、受空气阻力影响，摆动的速度越来越慢，不符合题意。C、根据能量守恒，摆锤每次晃到左边和右边的高度相同，符合题意。【分析】摆是一种计时工具，掌握摆的制作过程和原理。22．计时工具()的提高要靠技术、材料等的改进。A.美观性B.准确性C.实用性D.时尚性【答案】B【解析】【解答】计时工具其对准确性要求较高，在早期简单计时工具到现在的钟表，其准确性越来越高，它的发展经过一系列的技术和材料的改进，B符合题意。【分析】掌握常见计时工具以及它们的准确性。23．如图所示，同样测量摆10次所需要的时间，则甲、乙两摆所需要的时间关系正确的是甲乙A.甲用的时间比乙用的时间长B.甲用的时间比乙用的时间短C.甲和乙所用的时间相等D.无法比较甲和乙所用的时间关系【答案】B【解析】【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短，摆的速度越快。摆长短的摆必然比摆长长的摆完成相同次数摆动所用时间少。【分析】本题中，甲的摆长比乙的短。因此要完成相同次数的摆动，甲所用的时间必然比24．同学们，你们玩过荡秋千吗?如图所示，看到这种场景，你有没有想起我们科学课上所学的摆?你认为秋千的摆动与我们所学的摆的原理相似吗?如果相似，下列说法正确的是A.荡秋千用的绳子越长，秋千摆动的速度应越快B.荡秋千用的绳子越短，秋千摆动的速度应越快C.荡秋千的人体重越重，秋千摆动的速度应越快D.荡秋千的人体重越轻，秋千摆动的速度应越快【解析】【解答】荡秋千的原理与摆的原理是相同的。秋千的速度与所用的绳子的长度有关，所用的绳子越长，秋千的速度越慢，所用的绳子越短，秋千的速度越快。【分析】摆长越短，摆的速度越快，摆长越长，摆的速度越慢，摆的速度与其他因素无关。所以本题应该选择B选项。25．科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该()。A.改变摆锤的重量B.调整摆绳的长度C.调整摆幅的大小【答案】B【解析】【解答】根据摆钟的构造原理，摆钟转动的速度与摆长有关，与其他因素无关。【分析】由于摆锤的速度只与摆长有关，与摆锤的质量，摆幅的大小都没有关系，所以本26．影响单摆摆动快慢因素的是摆绳长短，（）证实了这一点。A.傅科B.牛顿C.伽利略【答案】C【解析】【解答】傅科证明地球是公转的；牛顿发现了重力定律；伽利略证实了影响单摆摆动快慢因素的是摆绳长短。【分析】牢记各种科学家以及它们对应的发现。27．小江还没有把水钟的刻度条贴上去，它可能是。答案：B28．我们可以直接利用带有刻度的输液瓶、输液器的装置，制作一个。A.机械摆钟B.泄水型水钟C.受水型水钟【答案】B【解析】【解答】我们可以利用带有刻度的输液瓶以及输液器的装置设置一个泄水型水钟【分析】水钟是中国古代用来计算时间的仪器。29．下列计时工具中，出现最早的是。答案：D【答案】B故答案为：B。【分析】本题主要考查古代时间和现代时间的对应关系。31．摆的等时性的发现者是意大利的科学家()。A.牛顿B.【答案】B【解析】【解答】A、牛顿是英国的物理学家，发现了万有引力和牛顿三大定律，所以AB、伽利略是意大利的科学家，发现了摆的等时性，所以B符合题意；C、哥白尼是文艺复兴时期波兰数学家、天文学家，提出了“日心说”，【分析】根据人物所处的国籍和所做的贡献进行分析。32．人类计时器的发展有一定的顺序，从简单到精细的一组是()。A.日晷一水钟一摆钟B.摆钟一日晷一水钟C.水钟一摆钟一日晷【答案】A【解析】【解答】日晷是利用日影测量时间的一种仪器，只能根据太阳的影子来粗略知道大概时间；水钟是根据等时性原理滴水记时，相对日晷来说计时较为精细；钟摆是根据单摆原理制成的，是一种较为精细的计时工具。所以，从简单到精细的计时器为日晷一水钟故答案选A。【分析】理解各种计时器的原理及精确度。33．张华同学要做一个每分钟摆动60次的摆，结果发现一分钟内摆动了55次，你认为应A.适当加长摆绳B.适当缩短摆绳C.适当增加摆锤重量D.适当增大摆幅【答案】B【解析】【解答】摆绳越长摆的速度越慢，所以为使摆的速度增加一些，可以使摆绳剪短故答案为：B。【分析】本题考查的是摆长与摆速的关系。34．在夜晚时，下列做法不能用来测量时间的是()。A.在灯下放置一个简易日晷B.观察沙漏C.燃一盘蚊香【答案】A故答案为：A。【分析】日晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。35．下列不属于古代计时器的是()。A.太阳钟B.沙漏EC.水钟ED.原子钟【答案】D【解析】【解答】太阳钟、沙漏和水钟属于古代计时工具，而原子钟不属于古代计时工故答案为：D。【分析】原子钟，是一种计时装置，精度可以达到每2000万年才误差1秒，它最初本是由物理学家创造出来用于探索宇宙本质的；他们从来没有想过这项技术有朝一日竟能应用于全球的导航系统上。36．正午时太阳下影子的方向是指向()。【答案】A【解析】【解答】正午时分，太阳在物体的南方，影子就会在背面形成，即在北方【分析】由于光是沿直线传播的，所以当太阳光在遇到不透明的物体时，就会在物体的背37．一只摆钟一昼夜走快了三分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是()。A.缩短摆的长度B.加长摆的长度C.增大摆锤的重量D.减小摆锤的【答案】B【解析】【解答】摆钟速度与摆的速度是摆长摆长越长，摆的速度就越慢。所以为使摆速故答案为：B。【分析】本题考查的是影响摆速的因素。38．下列计时工具，计时越来越精确的组是(A.太阳钟—摆钟一水钟B.水钟一摆钟一太阳钟C.太阳钟一水钟—摆钟答案：C39．一个摆每30秒摆动35次，为了将摆动次数调到每分钟60次，可以采取的措施是()。A.增加摆长B.减少摆长C.减少摆动的幅度40．钟表内部的结构中，能控制齿轮匀速运转的是。A.摆锤B.垂体C.齿轮操纵器【答案】C【解析】【解答】在钟表的内部，能够控制齿轮匀速转动的结构是齿轮操纵器。【分析】钟摆的快慢和摆长有关，和重量无关。41．某小组研究土地上有无植物覆盖对土地被侵蚀程度的影响时，要控制的相同条件是A.有无植物覆盖和土地坡度iB.土地坡度和雨量大小C.有无植物覆盖和雨量大小【答案】B【解析】【解答】影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。研究土地上有无植物覆盖对土地被侵蚀程度的影响时，要控制的土地坡度和雨故答案为：B。【分析】本题考的是控制变量法在对照试验中的运用。42．小科在西藏某地旅游时，导游告诉他：当地山体中有很多不同种类的贝壳化石。小科A.远古人类曾将贝壳带上高原B.这里曾发生了海陆变迁的地形变化C.贝类原来生活在高山上，后来环境巨变，才适应到水中生活解析：B43．(以使地球表面的局部地表在瞬间发生较大变化的是（）。A.风力侵蚀B.河流的沉积C.火山和地震解析：C44．很多岩石破裂是因为季节和昼夜的交替，温差使岩石发生了。A.热胀冷缩B.热胀C.【答案】A【解析】【解答】白天气温高，岩石热胀，晚上气温低，岩石冷缩，季节和昼夜的交替使岩石不断热胀冷缩，最后破裂。【分析】本题考查岩石破裂的原因。45．河边的卵石又光又圆，是由于形成的。A.热胀冷缩B.水的冲刷C.植物的作用【答案】B【分析】本题考查卵石光滑的原因。46．关于我国地形的说法正确的是。A.我国西部多高山，东部多平原B.我国西部多平原，东部多高山C.我国西部多平原，东部多丘陵【答案】A【解析】【解答】我国的地形西高东低，西部多高原，东部多平原，呈阶梯状分布。【分析】本题考查我国地形的特点。47．如下图，地震经常发生在()处。【答案】A【解析】【解答】地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳故答案为：A。【分析】地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。48．河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速()。A.不变B.加快C.减慢【答案】C【解析】【解答】河水流出沟谷后，随着坡度的变换，河流的流速也逐渐变慢。故答案为：C。【分析】河流的速度与沟谷的坡度有关，坡度越大，河流的速度越快，坡度越缓，河流的49．土壤中的微粒按颗粒从小到大的顺序排列，正确的是()。A.沙砾一粉沙一黏土一沙B.黏土一粉沙沙一沙砾C.沙砾一沙一粉沙一黏土【答案】B【解析】【解答】土壤中的微粒按颗粒从大到小故答案为：B。【分析】根据颗粒的大小，把土壤的微粒排序，最大的土壤颗粒是砾，其次是沙砾，接着是粉粒，最小的是粘粒，这些统称为土壤微粒。A.高山B.盆地C.平原【答案】C故答案为：C。【分析】我国的地势从西到东是逐渐降低的，其中东部多为平原，西部多为山地等。51．下列选项中不是土壤的组成成分的是（）。A.腐殖质iB.小小的沙粒iC.多种无机盐iD.一小块碎玻璃【答案】D【解析】【解答】A.腐殖质属于土壤的成分，不符合题意；B.小小的砂粒属于土壤的成分，不符合题意；C.多种无机盐属于土壤的成分，不符合题意；D.一块碎玻璃不属于土壤的成分，符合题意。故答案为：D。【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物以及水分、空气，氧化的腐殖质等组成。52．钱塘江岸边的堤坝下部的岩石比上部的岩石要光滑这是由于（）石的作用引起的。A.流水B.风力C.气温解析：A53．下列选项中，()被侵蚀的程度最严重。A.茂密的树林B.绿绿的草地C.荒凉的山坡【答案】C故答案为：C。【分析】有植被的不容易被侵蚀，水土流失不严重。54．内蒙古大草原很宽广，一望无际，它所处的地形属于。A.平原B.盆地C.高原解析：C55．如果我们看到堆满了鹅卵石的河床，那么就可以判断这里可能是河的()。【答案】B【解析】【解答】A、上游主要是大石头，不符合题意。C、下游主要是细沙，不符合题意。故答案为：B。【分析】随水流冲击，两岸的石头滚入河里，河道变宽，石块滚动，相互碰撞，被带入中游变成鹅卵石，并继续带入下游，变成细沙，并沉淀下来。A.重的颗粒先沉积B.轻的颗粒先沉积C.大小颗粒同时往下沉【答案】A【解析】【解答】沉积实验中，质量较大即重力较大的颗粒物最先沉底。【分析】自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。57．小明在西藏旅游时，导游告诉他们：当地山体中有很多不同种类的贝壳类化石，这说A.这里曾经是海洋地形，后来变迁为陆地B.远古人类曾把贝壳带上高原C.贝壳这样的生物原来是生活在高原上的，后来才到水中【答案】A【解析】【解答】山体中有很多贝壳类化石，是因为原本是海洋地貌的地形经过一系列活动变成了高于海平面的陆地地形。【分析】很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，如喜马拉雅山，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷，如东非大裂谷。58改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观。A.火山和地震B.雨水的侵蚀C.岩石的风化【答案】C【解析】【解答】岩石的风化形成了众多美丽的奇观，改变了众多地形地貌。【分析】由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。④【答案】D【解析】【分析】根据我国的地形，西部多为高原、山地，东部多为平原、丘陵。60．地壳是地球最外面的一层，它是由（）组成的。A.岩石B.沙子C.土壤【答案】A【解析】【分析】地壳是指由岩石组成的固体外壳，地球固体圈层的最外层，岩石圈的重【答案】A【解析】【分析】地壳是指由岩石组成的固体外壳，地球固体圈层的最外层，岩石圈的重62．地震是一种会给人类带来巨大灾难的自然现象，当发生地震时，下做法中不正确的是()。A.如果我们来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等家具下面B.如果我们在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方C.地震发生时，我们应迅速跑到窗边，打开窗户大声呼救【答案】C【解析】【解答】地震来临时，应该迅速逃离到空旷的地方，如果来不及逃跑，应该躲在故答案为：C。【分析】地震是一种危害性极强的自然灾害，我们应该掌握地震中自救的措施。A.地球上大部分是海洋，陆地面积较小B.地球上的陆地被海洋包围着C.中国的地势是“东高西低”【答案】C故答案为：C。【分析】中国地势西高东低，呈阶梯状分布，并且向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水。这种地势，使许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，加强了沿海与内地（）【答案】C故答案为：C。【分析】土地的坡度越大，受到的侵蚀程度就越大。65．下列选项中，()不是风化作用的结果。A.云南路南石林B.海南第一山C.冰岛的苏尔特塞岛【答案】C【解析】【解答】A、云南路南石林是风化的结果，不符合题意。B、湖南第一山是风化的结果，不符合题意。C、冰岛的苏尔特塞岛是地壳运动，符合题意。故答案为：C。【分析】很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，如喜马拉雅山，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷，如东非大裂谷。岩石变化的