2024高中语文第6单元墨子蚜第2课非攻训练含解析新人教版选修先秦诸子蚜

PAGE3-第2课非攻1．下列各句中加点词的说明不正确的一项是(C)A．众闻则非之(指责，反对)B．其不义又甚入人园圃窃桃李(超过)C．情不知其义也(状况)D．罪亦厚(大，重)【解析】的确，的确。2．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是(C)A．所以遣将守关者，备他盗之出入与特别也B．而听细说，欲诛有功之人C．天下之君子皆知而非之D．则弗知非，从而誉之3．下列各句中加点词的用法相同的两项是(BD)A．众闻则非之B．以亏人自利也C．从而誉之D．项伯杀人，臣活之【解析】BD都是使动用法。4．下列各句所用句式相同的两项是(AC)A．其不义又甚入人园圃窃桃李B若事之不济，此乃天也C．从而誉之，谓之义D．若属皆且为所虏【解析】AC都是省略句。5．对下列句子理解有误的一项是(D)A．今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之。(现在有一个人，进入别人家的园圃，偷人家的桃子李子，众人听说了这件事都指责他)B．上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。(上面执政的人捕获到他就惩处他。这是什么缘由呢？是因为损人利己)C．是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚。(这是什么缘由呢？因为损害别人越多。假如损害别人越多，他不仁义就会更严峻)D．今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。(现在至于大的发展到攻打别国，君子们却不知道加以指责是不对的，跟在后面加以赞扬，说它是义)阅读下列语段，回答6～8题。杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。6．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(B)A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①其不仁兹甚,②其不义又甚入人栏厩取人马牛))B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①若以此说往,②夫奚说书其不义以遗后世哉))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①此可谓知义与不义之辩乎,②辩义与不义之乱也))D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①众闻则非之,②大为非攻国))【解析】A组，厉害、严峻/超过、赛过；B组，均为说明、说明；C组，名词，分别/动词，区分；D组，动词，指责、反对/形容词作名词，错误的事情。7．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是(B)A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(众闻则非之,大为非攻国，则不知非))B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(天下之君子皆知而非之,上为政者得则罚之))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若以此说往,以亏人愈多))D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其不仁兹甚,若知其不义也))【解析】A组顺承连词，就/转折连词，却；B组均为第三人称代词，他；C组介词，依据/介词，因为；D组第三人称代词，他的/指示代词，这、这样。8．下列对句子的理解不正确的一项是(C)A．“杀一人，谓之不义，必有一死罪矣”，本段开头首先由一项死罪说起，简单得到人们的认同。B．文章接着推论，假如杀人越多罪越大的话，那么攻打别人的国家产然是最大的不义了，然而天下的君子却不知道“非之”说明那些君子的确是不知道攻打别人的国家是不义的。C．“今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白……，从而誉之，谓之义”这一段运用比方的方法，进一步说明君子们分不清义和不义。D．文章最终一段得出结论：当今世上的“君子”辨别不清“义”与“不义”。【解析】“比方”应为类比。阅读下面的文字，完成9～10题。①见善，修然①必以自存也；见不善，愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，菑②然必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。故君子隆师而亲友，以致恶其贼。(选自《荀子·修身》)②是故先王之治天下也，必察迩来远。君子察迩而迩修者也；修身见毁，而反之身者也，此以怨省而行修矣。(选自《墨子》)注：①修然：整饬的样子，一丝不苟的样子。②菑，通“灾”，害。9．上述两段文字都在_修身(养性)__方面提出了有益的见解，给人以启发。10．请概括、评析荀子与墨子的观点。【答案】①概括：荀子认为君子对善与不善应实行的自省看法，应当隆师亲友(敬重老师，亲近益友，是修身的方法)；评析：儒家荀子通过自我省察，尊师亲友的修身方法，来培植善性。②概括：墨子分析修身的重要意义，在治国安邦中具有重要道德意义，提出了“反身自省”的修身方法；评析：墨家通过反身自察，来远离怨恨，臣服四方，治理天下。【参考译文】见到和善的行为，确定仔细地检查自己是否有这种行为；见到不善的行为，确定要肃穆地检讨自己；自己身上有了好的德行，就要坚决不移地珍视它；自己身上有不良的品德，就犹如因此而被害似的痛恨自己。所以，指出我的缺点而指责又中肯的人，就是我的老师；确定我，而赞许又恰当的人，就是我的挚友；谄媚我的人，就是害我的寇贼。所以君子要敬重老师