高一上半学期总结教学课件

高一上半学期总结51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。高一上半学期总结高一上半学期总结51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。高一上半学期总结二十五班、汇报篇兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向，它是以认识和探索某种事物为基础，推动人们去认识事物、探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素。随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时来完成教学任务、提高教学质量的做法，显然违背教学规律，不利于学生的全面发展，因此必须从优化课堂教学入手，创设良好的课堂情境。一、新课导入要奇――兴趣性夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径。”教师通过创设一定的学习环境，揭示课堂知识的社会实践意义，以唤起学生的学习欲望和学生发现、探索问题的兴趣。如在讲《摩擦力》这节课时，向同学们仔细观察过壁虎在墙壁上爬行吗?它靠什么力量使其能静止在竖直的墙壁上并能运动自如？如果在竖直放置的玻璃板上抹上一层油，再将壁虎放在上面，它还能像原来那样在上面爬行吗？……把与“摩擦力”有关的问题提出来，这样设疑激趣，学生的求知欲倍增。二、运用幽默的语言，营造生动风趣的课堂气氛兴趣与学生的学习活动联系最为密切。如果教师与学生谈话或讲解教材时平铺直叙、单调乏味，就会影响学生对学习知识的兴趣和求知欲望，甚至会产生厌学情绪。其实，只要具有幽默感，做到“雅俗结合”，用风趣的语言和与众不贩思维，就能将繁重沉闷化为轻松活跃。例如：在讲势能时，可向学生说：“当天花板上有一根鸡毛向你头顶上落下时，你将怎样”学生会说：“这有什么可怕的？”这时再说：“某某同学，你头顶上的电风扇掉下来会怎么样呢？”先快说，制造紧张气氛后，再说明物理的势能和质量有关，学生必须深刻印象。这样使学生情绪高昂，印象深刻，在轻松、愉快的情境中掌握知识。当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是心情愉快地去学，求知欲自然加强。三、激励是活跃课堂心理环境的催化剂学生学习兴趣的减弱和成绩降低，除了你学的学科多了使学生的兴趣发生分化转移等因素外，另一个很重要的原因是学生学习上的意志不够坚强，缺少毅力。激励，能令人心情舒畅，能充分调动人的积极性和主动性。作为教师要善于捕捉他们身上的“闪光点”，应对待不同观点的同学首先给予肯定，对有创新的同学给予高度赞扬，对进步的同学给予鼓励。在我所任教的班级中有1/3的学生来自农村，家庭经济困难，自卑心理致使他们缺乏自信，丧失学习兴趣和动机。对这些学生，我除在课堂教学中针对他们的特点提出他们力所能力的问题，让他们感受到成功的喜悦外，还在课外进行个别辅导，从而树立他们学习的自信心，使这部分学生喜爱学习物理课。四、确立平等的师生关系教与学是双边互动的过程，教学中教师应积极选用情感因素，努力地与学生建立良好的互动关系。根据物理科的知识特点，用幽默语言加以包装，寓德育于物理教学中，让学生在轻松愉快的环境中既能学到知识，又能培养高尚的情操。例如在讲动能的大小跟哪些因素有关时，我在做完演示实验后为了活跃课堂气氛，提出以下两个问题：（1）老师和班上大个子A同学的质量一样，我们在一起跑步时A同学的速度快，则谁的动能大?(2)老师又和班上小个子B同学以同样的速度跑步，则谁的动能大？这样学生觉得很亲切，都很积极思考并回答问题，课堂效率很高。在新型的师生关系中，教师不再是课堂教学的中心，不再是至高权威，而是以自己的学识、能力、人格魁力等云感染学生，建立起自己的崇高威信，以“随风潜入夜，润物细无声”的奇特效果影响学生。五、要与生活紧密联系，与时俱进学生从生活中走来，对身边的事情比较熟悉，比较亲切。老师在讲解理论时，用实际事例来说明理论，讲解完理论后，又用理论来解释实际问题，可使学生体会到学物理的实用性，提高学习物理的兴趣。像柯受良飞越黄河、流星雨、日食、月食、海市蜃楼现象等，这些活生生的事例和有趣的自然现象，都可以引起初中生的兴趣，是较好的物理素材。在做实验时，老师要根据学生的心理特点，精心组织和设计实验内容，把课本知识和生活实际联系起来，使学生对物理有亲切感，体会到学物理的实用性，提高他们的学习物理的热情。总之，在物理教学中，运用兴趣教学法，不仅能活跃课堂气氛，而且能培养学生的学习兴趣，给学生以美的享受。数学是一门前后联系比较紧密的学科，前面的内容学不好，后面的学习就会很困难。学习难度的增加，自然就会使学生丧失学习数学的兴趣。而数学相对来说又是一门比较枯燥的学科，对于活泼好动、思维活跃的小学生来说更是枯燥乏味。针对小学生的这个特性，制定合适的教学方案才是教好数学的第一步。一、由抽象变具体，增加学生的学习兴趣低年级的数学已经开始接触加减法的运算，从个位数的加减法逐渐提升到两位数的加减法。虽然说数学尤其是加减法广泛运用于生活的方方面面，但是将加减法单独拿出来教学是一个很困难的事情。基于这种考虑，在加减法教学中，我会经常运用实例引导学生学习。例如，在一位数的加法教学中，我专门拿了一些小葡萄放在课桌上，一手拿两颗，一手拿三颗，问学生：老师现在左手有两颗葡萄，右手有三颗葡萄，下面我要问一问，老师两只手里的葡萄加在一起，一共有几颗葡萄呢？说对答案的小朋友老师就会把葡萄全部奖给他。有了实物做案例，还有葡萄做得奖励，学生回答起问题来变得更加积极主动。兴趣是最好的老师，低年级小学生的抽象思维很差，即便老师讲得再生动形象，对于学生来说仍然不是特别容易理解。但是小学生还有一个很好的特性就是好奇心强，对新鲜事物充满了兴趣，所以在日常的教学中，我常会用到一些很直观的教具来辅助学生对知识的理解。二、将游戏融入教学，利用游戏激发学生的兴趣小学生最大的一个特性就是爱玩，所以在教小学低年级学生时，我会经常设计一些简单的小游戏来辅助教学，这样学生还可以在玩的同时学到知识。例如，在多与少的认识教学中。我专门挑选了班中五位比较活泼好动的学生来做抢凳子的游戏。在讲台上五个小学生抢四把凳子，随着音乐的停止抢凳子落座。当游戏结束的时候，我就会问学生，为什么会有小朋友抢不到凳子呢，是不是因为小朋友多，凳子少呢，你们明白多与少是什么意思了吗？看似很简单的一个游戏，不仅将一堂课的知识点融入了其中，还满足了学生爱玩的特性，同时也活跃了课堂气氛，使学生学会劳逸结合的学习。三、教学形式灵活多变低年级的学生有一个很大的问题就是容易喜新厌旧，再有趣的教学，用的次数多了，学生就会感到乏味。同一个知识点在学习的时候用过的手段，在复习的时候还用，学生可能就失去了兴致。因此，教学时可以采用丰富多变的形式，这堂课采用的做游戏，下一堂课就可以讲故事等。一个灵活多变的教学，可以让学生随时都感到好奇，充满学习的乐趣。四、培养学生学习的信心信心是每个人不可或缺的精神支柱，随时充满自信的人更容易成功。对于学习数学来说同样也是如此，有了信心才有学习的动力。但是对于小学生来说，一次小小的打击就容易使学生丧失学习的信心。小学生的求知欲望还是很强烈的，同时对老师也是十分的尊敬，得到老师的肯定与表扬就会让学生感到自豪。因此，树立学生信心最简单的方式就是多鼓励、多激励、多表扬，同时还要对学生有足够的耐心。小学生的内心其实还是很敏感的，老师对一个学生感到不耐烦的话肯定会被发现的。另外从简单处入手同样也是增加学生信心的一种方式。如，在讲对数字的认识的时候，我把1、2、3、4都写在黑板上，正确地指出哪个是1，哪个是2，并说：“相信大部分同学都会很顺利的回答上来。”有了前面简单的问题做基础，趁学生兴致正高的时候就可以顺便问他们哪个数字大，哪个数字小。五、做一个风趣幽默的教师小学生的世界很简单，你风趣幽默、和蔼近人，他就会很喜欢你，喜欢你的同?r就会喜欢上你的课，爱上你教的这个学科。所以想让学生喜欢学数学，首先先让学生喜欢上你这个老师。你讲的课生动形象、妙语连珠，同时又关心学生、鼓励学生，那么学生就肯定会喜欢上你这个老师。数学教学是一个枯燥乏味的过程，对于老师是枯燥乏味的，对于学生来说同样是枯燥乏味的。要改变课堂的气氛，要想让学习数学变得不再单调乏味，就需要老师在教学教案方面多下功夫，站在学生的角度思考更合适的教学方式，同时作为老师也应该跟学生多交流，多询问学生更喜欢哪种教学方式。而教师更应当多交流、多探讨，相互借鉴教学经验，提高教学质量。高一上半学期总结二十五班、汇报篇班级前十名成绩匚姓名总分名次沈柏庆817.5邢继飞792.5郝晓朝782.5汲凯773.5李聪765.5李文雅764.5王坤7572345668「贾晶童749.5张洪斌743.5梁亚苹74010进步显著者单科状元语文数学英语物理化学生地政历物理治史期中考、期末考我班各科成绩年级排名对比语文数学英语物理化学生物历史地理政治总名次期中考财考找退步1、我们哪些科目进步了?哪些退步了?2、进步的原因何在?退步的原因何在?我们班各科任老师各自所教班级情况对比语文数学英语物理化学生物历史政治地理你是否还在把成绩不理想归咎于客观原因呢?是否在自己身上找过原因?asInd阶段考结束了,成绩虽然没有完全出来,但我深知这次的阶段考会彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学习,语言上巨人,行动上矮子。如果当父母看到一科科不合格的成绩,多为我担忧啊!父母为了供我读书,已经够辛苦了,现在因为我这么差劲的成绩,使他们多一点忧虑,这太不应该了。这次,我成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔,而不好好准备,等待失败降临在自己关上呢?这一次是高中以来受到的最大挫折。某同学在考后的心声谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来