七年级生物(新人教版)上册重点知识归纳

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初一的同学是第一次面对学校的期末考，对期末考有点忌惮，究竟和学校的期末考是有很大的同的，光要考的科目就比学校要多多了。为此我就为大家整理了七班级生物(新人教版)上册重点学问归纳，大家一起来看看吧。

重点学问归纳复习

第一单元

第一章第一节生物的特征

1、生物的特征

(1)、生物的生活需要〔养分〕(2)、生物能进行呼吸

(3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反响

(5)生物能生长和繁殖(6)、生物都有遗传和变异的特性

(7)、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物

2、根据形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。

根据生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。

根据用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章第一节生物与环境的关系

3、地球上全部的生物与其环境的总和就叫生物圈。

4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可以分为两类，非生物因素是光、温度、水、等

生物因素影响生物生活的其他生物。

5、探究的过程：(1)、提出问题(2)、作出假设(3)、制定方案

(4)、实施方案(5)、得出结论(6)、表达和沟通

6、对比试验：

在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的试验，叫做对比试验。这类试验只有一个变量。其中在正常条件下进行的试验组叫对比组，另一试验叫试验组

7、生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

8、生物适应环境，也影响和转变着环境。环境也影响生物。

第二节生物与环境组成生态系统

9、在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

10、生态系统的组成：

生物局部生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)

非生物局部阳光、空气、水、温度等

11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。

12、在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交叉连接，形成食物网。(能量多--少,有毒物质少多、物种生物数量多少)

13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。

14生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。

生态系统具有肯定的自动调整力量，但这种自动调整力量是有肯定限度

第三节生物圈是最大的生态系统。

15生物圈是最大的生态系统。

16生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表

17森林生态系统有"绿色水库'、"地球之肺'之称。

湿地生态系统有"地球之肾'之称。

第二单元第一章第一节练习使用显微镜

18显微镜的使用

(1)取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。

(2)(2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个光明的圆形视野。

(3)观看：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛肯定要看着物镜。

(4)收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

19、(1)视野中的污点推断位置：

移动目镜，假如污点随之移动，那么污点在目镜上;

移动玻片标本，污点随之移动，那么污点在玻片标本上;

假如前两次都不能移动污点，那么其在物镜上。

(2)低倍镜下观看到的物像清楚，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用

细准焦螺旋进行调整。

20、光强时使用平面镜，小光圈;光弱时使用凹面镜，大光圈。

22、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。(物高长)

目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。

23、观看的物像是放大的倒像

24、留意玻片的移动方向和视野中物象相反。(物象在哪就往哪移)

放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

25、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。

放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。

26、光线到眼睛的路线;

光源反光镜反射光圈通光孔物镜镜筒目镜--眼

27、放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，

28、气泡和细胞的区分;气泡：厚黑边，不规章状

细胞：明显的细胞结构，规章状

第二节植物细胞第三节动物细胞

29、(1)常用的玻片标本：切片、涂片、装片

(2)试验：观看洋葱内表皮细胞

操作步骤：擦(用纱布)滴(清水)撕(内表皮)展盖(盖片时要防止消失气泡)染(用碘液，作用是便于观看)吸(吸引碘液)

(3)试验：观看人和动物细胞的根本结构

操作步骤：擦滴(生理盐水，作用是保持细胞形态)刮涂盖(盖片时要防止消失气泡)染(用碘液，作用是便于观看)吸(吸引碘液)

30、植物细胞的结构细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核叶绿体，线粒体,液泡动物细胞的结构细胞膜，细胞质，细胞核,线粒体

31、植物细胞与动物细胞相同点;都有细胞膜，细胞质，细胞核

不同点：植物细胞有细胞壁，叶绿体，和液泡，动物细胞没有。

32、细胞壁：支持、爱护作用。

细胞膜：掌握物质的进出(在光学显微镜下不易看清晰)

细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。液态的，可以流淌的。

细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的掌握中心

叶绿体：进行光合作用的场所。能量转换器，将太阳能转换成化学能储存在有机物中(光合作用的车间)

线粒体：进行呼吸作用的场所。能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来。(汽车发动机)

液泡：内有细胞液。

第四节细胞的生活

33、很多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。

有机物：分子较大，一般含碳，可燃，如糖类、脂质、蛋白质、核酸

无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等

34、克隆羊的实例说明，细胞核掌握着生物的发育和遗传。

35、细胞核是遗传信息库，是细胞的掌握中心。

细胞核中的遗传信息的载体DNA

36、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。

37、细胞是物质、能量和信息变化的统一体。

第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞

38、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

39、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。

同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定。

40、染色体简单被碱性染料染成深色的物质。

41、层次关系：基因DNA--染色体--细胞核--细胞

42、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

43、细胞分裂挨次

a、细胞核(1个变2)

b、细胞质分成两份(每份含一个细胞核)

c、形成新的细胞膜(植物细胞还有细胞壁)

细胞分裂中，染色体变化最明显，先复制加倍后再平均安排

第二节动物体的结构层次

44、动物和人体的发育都是从受精卵开头的。

45、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，

在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

46、每个细胞群都是由形态相像、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

47、动物和人的根本组织可以分为四种：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

(1)上皮组织由上皮细胞构成，具有爱护、分泌等功能，如皮肤上皮

(2)肌肉组织由肌细胞构成具有收缩、舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。

(3)神经组织由神经细胞构成，具有调整和掌握作用。如脑和脊髓

(4)结缔组织有支持、连接、爱护、养分等功能，分布很广。如血液、骨组织、脂