2025年沪教版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版八年级化学上册阶段测试试卷84考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、为了保护环境，使垃圾资源化，广州市已实行将城市废品进行分类处理.下列可回收废品属于同类物质的是（）A.废电池、硬纸板B.易拉罐、废铜烂铁C.空啤酒瓶、塑料袋D.废旧报纸、包装塑料2、下列在实验室中区分物质的两种方法均正确的是（）。需区分物质方法一方法二A呼出气体和二氧化碳伸入燃着的小木条通入澄清石灰水B木炭粉和二氧化锰观察颜色在空气中点燃C氯化钾和氯酸钾分别加热观察颜色D酒精和水闻气味分别点燃A.AB.BC.CD.D3、瑞安陶山甘蔗非常甘甜，但因为发霉而变红的甘蔗中会产生一种化学式为rm{C_{3}H_{5}NO_{4}}的剧毒物质，误食后会出现呕吐、抽搐等症状rm{.}下列有关rm{C_{3}H_{5}NO_{4}}的描述正确的是rm{(}rm{)}A.该物质是一种单质B.该物质的一个分子由rm{12}个原子构成C.该物质中含有rm{3}个碳元素D.该物质的分子由碳、氢、氧、氮原子构成4、下列变化中，属于化学变化的是rm{(}rm{)}A.云雾消散B.滴水成冰C.铁杵磨针D.蜡炬成灰5、现有rm{X}rm{Y}rm{Z}三种金属，已知：rm{垄脵X}和稀硫酸不反应；rm{垄脷Z+HSO_{4}(}稀rm{)=ZSO_{4}+H_{2}隆眉}rm{垄脹X+2YNO_{3}=2Y+X(NO_{3})_{2}}这三种金属的活动性顺序正确的是rm{(}rm{)}A.rm{X>Y>Z}B.rm{Z>X>Y}C.rm{Y>Z>X}D.rm{Z>Y>X}6、下列变化中，只发生物理变化的是()A.钢铁生锈B.木柴燃烧C.葡萄酿酒D.水在一定条件下变成水蒸气7、下列物质较长时间露置在空气中，溶液溶质质量分数无明显变化的是()A.rm{NaOH}溶液B.饱和rm{NaCl}溶液C.浓硫酸D.浓盐酸8、在一个密闭容器中，充入rm{a}个rm{CO}分子和rm{b}个rm{O_{2}}分子，在一定条件下充分反应后，容器内碳原子个数和氧原子个数之比是rm{(}rm{)}A.rm{dfrac{a}{a+2b}}B.rm{dfrac{a}{2(a+b)}}C.rm{dfrac{a}{b}}D.rm{dfrac{a}{2b}}评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少三两点）：

____，____，____．

（2）用如图的装置来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是____；

____．

10、用化学用语填空：

（1）在盐酸溶液中，溶质以____和____形成存在；在葡萄糖的水溶液中，溶质以____形成存在；而温度计中的银白色金属则是由____构成．

（2）用下列四种元素：O、H、Ca、Cl按要求各写一个符合要求的化学式：酸____，碱____，盐____．11、用化学用语填空：

①氨气____

②地壳中含量最多的元素____

③3个硫原子____

④硫酸根离子____

⑤3Fe____

⑥2Al3+中2的意义____3的意义____．12、现有如下仪器：a．量筒b．玻璃棒c．药匙d．集气瓶e．蒸发皿。

f．胶头滴管g．酒精灯．用字母作答：

（1）收集和储存气体的是______（2）取用固体药品的是______

（3）量取液体药品的是______（4）可用于搅拌液体的是______

（5）用于给液体加热的是______（6）用于吸取和滴加少量液体的是______．13、“化学--我们的生活；我们的未来”．请从化学的视角认识生产生活中的有关问题．请填下列空格：

（1）在人体所摄入的物质中，除空气、水、食盐等无机物外，其余主要是糖类、油脂、蛋白质和______等有机物．人体缺乏______元素可能导致骨质疏松；食用乳制品；豆类等可摄入该元素．

（2）氢气被誉为“未来最理想的清洁能源”，氢气在空气中燃烧的化学方程式为：______．

（3）工业上通过高温煅烧石灰石来生产氧化钙，反应的化学方程式为：______．

（4）厨房中铁锅易生锈，请结合生活实际，简要说出一种防止铁锅生锈的方法：______．14、rm{2013}年rm{5}月rm{9}日，宁波一家面馆误把亚硝酸钠rm{(NaNO_{2})}当成食盐和进面里；导致多人中毒．

rm{(1)NaNO_{2}}中rm{N}元素的化合价为______．

rm{(2)NaNO_{2}}中氮、氧元素的质量比为______．15、按要求用相应的化学符号或化学式填空。

rm{(1)}地壳中含量最多的元素______；

rm{(2)}四个五氧化二磷分子______；

rm{(3)}铁在氧气中燃烧得到的产物rm{(}四氧化三铁rm{)}______；16、请对下列物质进行分类：rm{(}把符合题意的答案用序号填在相应位置rm{)}

rm{垄脵}氧气；rm{垄脷}液态空气；rm{垄脹}冰水共存物；rm{垄脺}五氧化二磷；rm{垄脻}石灰水溶液；rm{垄脼}水银；rm{垄脽}干冰。

用序号填空：属于纯净物的有_____；含有氧分子的有__________；属于混合物的是______；由原子直接构成的物质是：________。17、人类获得所需物质的两条基本途径是______和______rm{.}人类在利用化学反应过程中，能够获取生活和生产所需的______和______，另外人类还利用化学反应消除有害物质rm{.}煤燃烧主要是获取______，铁矿石炼成铁主要是获取______rm{.}请再举出一个放出能量的化学反应的例子______，用反应的文字表达式表______．评卷人得分三、探究题(共5题，共10分)18、如图图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置______（填字母序号），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是______反应的文字表达式为______．若用装置D收集氧气，验满的方法是______．

（2）下列有关实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作的分析错误的是______

A．气密性检查：用手握紧试管；观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气。

B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水倒流入试管底部；导致试管炸裂。

C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热。

D．停止加热：先把导管移出水面；再熄灭酒精灯。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式。

______反应类型为______．若选用C做发生装，你认为选用C的优点是______．

（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从______（填“a”或“b”）端通入．

（5）乙炔（C2H2）又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是______；收集装置是______．19、如图是阿浩做木炭在氧气中燃烧全过程的操作示意图；试回答下面问题：

rm{(1)}取用木炭的仪器叫______；先将木炭在空气中加热至发红．

rm{(2)}把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该______rm{(}填“缓慢”或“迅速”rm{)}向瓶底插入；理由是______．

rm{(3)}木炭在氧气中燃烧的现象是______，待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水振荡，该实验的目的是______．20、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。

rm{[}设计实验rm{]}第一小组同学共同设计了如图所示的rm{A}rm{B}两套装置。rm{(1)}你认为合理的是________rm{(}填编号rm{)}rm{(2)}该实验观察到的现象是________。rm{[}改进实验rm{]}第二小组同学设计了rm{C}实验，优点是：________。rm{(3)}实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于rm{dfrac{1}{5}}这可能是由哪几种原因引起的？_____________________rm{(}答出一种即可rm{)}rm{(4)}从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的rm{dfrac{1}{5}}氮气约为rm{dfrac{4}{5}}能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：_________________________。rm{(5)}若将红磷换成碳粉能不能成功，原因是________________。21、rm{19.}研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶rm{(}相同体积rm{)}氧气所需的时间。【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中rm{A}仪器的名称是____，在rm{B}处要收集较纯净的氧气宜采用的收集方法是____。。

【实验记录】。实验编号rm{1}rm{2}反应物rm{5%}过氧化氢溶液rm{5%}过氧化氢溶液催化剂rm{1g}水泥块rm{1g}二氧化锰时间rm{165s}rm{46s}

【结论】该探究过程得出的结论是____。【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后____、____是否改变。过氧化氢生成氧气的快慢可能还与哪些因素有关____。22、实验室利用下列装置可以制取某些气体。

（1）A装置中的a的名称______；

（2）用高锰酸钾来制取氧气；可选择B作发生装置，但要对B进行改进，改进的方法是______；

（3）硫化氢（HS）是一种密度比空气大，且能溶于水的气体，实验室可用硫亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，反应方程式FeS+H2SO4（稀）=H2S↑+FeSO4；则应选择______（填序号）来作收集装置；

（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择______（填序号）装置来收集NO。评卷人得分四、计算题(共4题，共36分)23、汽油能洗去衣服的油污，这是由于汽油能______油污，形成______．家中餐具上的油污一般用______来清洗．24、rm{2015}年我国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现青蒿素rm{(}青蒿素的化学式：rm{C_{15}H_{22}O_{5})}是一种治疗虐疾的药物。请计算：

rm{(1)}青蒿素的相对分子质量为______；

rm{(2)}一个青蒿素分子中含有______个原子；青蒿素分子中碳；氢、氧三种元素的原子个数比为______；

rm{(3)}青蒿素中各元素的质量比为______；

rm{(4)}青蒿素中碳元素的质量分数为______rm{(}计算结果保留一位小数rm{)}

rm{(5)100g}青蒿素中含碳元素的质量为______rm{g}25、某兴趣小组为验证质量守恒定律；除了镁条在空气中燃烧的实验．

rm{(1)}请写出镁条与氧气反应的化学方程式______．

rm{(2)}镁条完全燃烧后，小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律，我______rm{(}“同意”或“不同意”rm{)}小明的观点；因为______．

rm{(3)}小红按如图装置改进实验；验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】rm{垄脵}通过查阅资料；记录了下列几种物质的颜色：

。物质rm{MgO}rm{MgCl_{2}}rm{Mg_{3}N_{2}}颜色白色白色淡黄色rm{垄脷}镁条在氮气中也能燃烧．

【做出猜想】黄色固体是rm{Mg_{3}N_{2}}

【实验探究】请你设计实验方案；验证猜想：______．

【反思与交流】rm{垄脵}小华同学认为，在查阅资料时，有一种物质完全可以不用考虑，请推断该物质是______rm{(}填名称rm{)}你的理由是______；

rm{垄脷}写出镁条与氮气反应的化学方程式______；

rm{垄脹}空气中rm{N_{2}}的含量远大于rm{O_{2}}的含量，而镁条在空气中燃烧生成rm{MgO}却远多于rm{Mg_{3}N_{2}}为什么呢？请给出合理的解释______．26、某同学在实验室进行有关浓硫酸的实验；观察瓶上的标签（如右表所示）．他从瓶中倒出100毫升用于配制成稀硫酸，问。

。浓硫酸（H2SO4）500毫升浓度（质量分数）98%密度1.84克/厘米3相对分子质量98强腐蚀性，阴冷，密封贮藏（1）这100毫升浓硫酸的质量为______克；其中含溶质硫酸______克．

（2）他将这100毫升浓硫酸与500毫升水均匀混合；所得稀硫酸的质量分数是______（写出解题过程）

评卷人得分五、简答题(共4题，共28分)27、根据所学知识；完成下列问题：

（1）化学可以指导我们更好地认识、改造和______物质．

（2）化学变化是改造物质世界的重要途径．我们利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车，也可以利用石油合成塑料、化学纤维等物质，前者是利用化学反应得到______；后者是利用化学反应得到______．由此可见，通过化学变化可以实现______与______的相互转化．

（3）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用．例如：利用化学科学达到综合利用自然资源和保护环境目的，以使人类生活更美好．”除此之外，请利用已有化学知识再举一个例子：______．28、海水是未来人类生活用水的重要来源rm{{.}}小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化rm{{.}}请你参与他们的实验并回答有关问题．

rm{(1)}海水属于______rm{(}填“纯净物”或“混合物”rm{){.}}如图rm{{隆帽}}和rm{{隆冒}}分别表示两种不同的原子；其中表示混合物的是______．

rm{(2)}他们在净化水时，先向水中加入明矾，搅拌静置后进行过滤，他们还向滤液中加入了活性炭，以除去水样中的色素和异味，这是利用了活性炭的______性，属于______性质rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}．

rm{(3)}在淡水资源缺乏的海岛上，可以用______方法从海水中提取淡水．29、用学符号表示：

三磷原子______

两个氮子______

个氨根离子______rm{/}空rm{/}

个铝离子______．30、观察下面五种粒子的结构示意图并回答：

（1）A粒子在化学反应中易______（选填“得”或“失”）电子。

（2）图中表示阳离子的是______；表示阴离子的是______。

（3）A；E微粒间的相同点是______；不同点是______。

（4）某原子得到两个电子后与A原子具有相同的电子数，则该原子的核电荷数为______。评卷人得分六、推断题(共4题，共8分)31、某淡黄色固体A；在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体B中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体C，试推断：

A____、B____、C____．32、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}为化合物，且rm{A}与rm{B}的组成元素相同，rm{C}与rm{D}的组成元素也相同rm{.}其中“rm{隆煤}”表示能生成这种物质，其余反应条件、部分反应物已略去rm{.}试推断：

rm{(1)}写出乙的化学式：乙______；

rm{(2)}写出下列化学方程式：

rm{A隆煤B+}甲：______；反应类型为：______．

rm{(3)C}和rm{D}化学性质不同的围微观解释是：______．33、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，rm{A}是无色无气味的气体，rm{B}在rm{A}中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体rm{C}将燃烧的木条伸入无色无味的rm{D}中，木条熄灭，向rm{D}中加澄清石灰水并振荡；石灰水变浑浊．

rm{(1)}由此可以推断：rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．

rm{(2)}写出rm{B}在rm{A}中燃烧的文字表达式：______，属______反应rm{(}填“化合”或“分解”rm{)}34、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}为化合物，且rm{A}与rm{B}的组成元素相同，rm{C}与rm{D}的组成元素也相同，且rm{C}是能使澄清的石灰水变浑浊的气体。其余反应条件、部分反应物已略去rm{.}试推断：rm{(1)}写出有关物质的化学式：rm{A}____rm{C}____rm{D}____；rm{(2)}写出下列反应的化学方程式：rm{B隆煤}甲rm{+}乙：____；甲与其他物质化合反应生成物质rm{D}甲rm{隆煤D}。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解答】解：A；废电池中含有的是金属材料；硬纸板是纸，不是同类物质，错误；

B；易拉罐、废铜烂铁属于金属材料；是同类物质，正确；

C；空啤酒瓶是玻璃；塑料袋是塑料，不是同类物质，错误；

D；废旧报纸是纸；包装塑料是塑料，不是同类物质，错误；

故选B．

【分析】根据物质的类别进行分析解答即可．2、D【分析】解：A；取样品；分别向集气瓶中伸入燃着的小木条，不能鉴别，分别向集气瓶内滴入等量的澄清石灰水，振荡，浑浊程度强的是呼出的气体，浑浊程度弱的是吸入的空气，可以鉴别，不符合题意，故A错误；

B；木炭和二氧化锰都是黑色粉末；观察颜色的方法不能鉴别，不符合题意，故B错误；

C；氯酸钾和食盐都是白色晶体；观察颜色的方法不能鉴别，不符合题意，故C错误；

D；取样品；闻气味，有芳香气味的是酒精，无味的是水，现象不同，可以鉴别，分别点燃，可以燃烧的是酒精，不能燃烧的是水，可以鉴别，符合题意，故D正确．

故选：D．

A；根据呼出的气体和吸入的空气都不能是燃着的小木条进行分析；

B；根据木炭和二氧化锰都是黑色粉末进行分析；

C；根据氯酸钾和食盐都是白色晶体进行分析；

D；根据酒精具有芳香气味；水是无色无味的，酒精能燃烧，水不能进行分析．

在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．【解析】【答案】D3、D【分析】解：rm{A.}由物质的化学式可知，rm{C_{3}H_{5}NO_{4}}是由四种元素组成的纯净物；属于化合物，故错误；

B.由物质的化学式可知，每个rm{C_{3}H_{5}NO_{4}}分子中含有rm{3}个碳原子、rm{5}个氢原子、rm{1}个氮原子和rm{4}个氧原子，共含rm{13}个原子构成的；故错误；

C.元素是个宏观概念；只讲种类；不讲个数，故错误；

D.由物质的化学式可知，rm{C_{3}H_{5}NO_{4}}分子含有碳原子；氢原子、氮原子和氧原子；故正确。

故选：rm{D}

A.根据单质与化合物的概念来分析；

B.根据化学式的意义来分析；

C.根据元素的规定来分析；

D.根据分子结构来分析．

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．【解析】rm{D}4、D【分析】解：rm{A}云雾消散的过程中没有新物质生成，属于物理变化rm{.}故选项错误；

B、滴水成冰的过程中没有新物质生成，属于物理变化rm{.}故选项错误；

C、铁杵磨针的过程中没有新物质生成，属于物理变化rm{.}故选项错误；

D、蜡炬成灰生成二氧化碳和水，属于化学变化rm{.}故选项正确．

故选A．

化学变化是指有新物质生成的变化rm{.}物理变化是指没有新物质生成的变化rm{.}化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成rm{.}根据是否有新物质生成来区分物质变化和化学变化．

解答本题的关键是要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．【解析】rm{D}5、B【分析】试题分析：根据金属活动性顺序表的应用来解答此题：在金属活动性顺序表中，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，排在前边的金属能把排在后边的金属从其盐溶液中置换出来rm{.}可以据此解答该题。

rm{垄脵X}不能和稀硫酸反应，说明rm{X}在rm{H}后；

rm{垄脷Z}能和稀硫酸反应生成氢气，说明rm{Z}在氢前；

rm{垄脹X}能置换出rm{Y}说明rm{X}在rm{Y}前；

综合归纳可得rm{Z>X>Y.}分析所给选项可以知道选项B是正确的．

故选B．【解析】rm{B}6、D【分析】【分析】本题考查物理变化和化学变化的判别，没有生成新物质的变化叫物理变化，生成了新物质的变化叫化学变化。【解答】A.铁与空气中的氧气、水蒸气等发生反应生成了铁锈，铁锈是新物质，发生了化学变化，故A错误；B.木柴燃烧生成了二氧化碳、水等物质，有新物质生成，发生了化学变化，故B错误；C.葡萄酿酒时要发酵变成酒精，发生了化学变化，故C错误；D.水在一定条件下变成水蒸气只是水的状态发生了改变rm{隆陋隆陋}rm{隆陋隆陋}由液态变成了气态，没有新物质生成，故只发生了物理变化，故D正确。故选D。【解析】rm{D}7、B【分析】【分析】根据rm{NaOH}溶液与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水分析；根据浓硫酸具有吸水性分析；根据浓盐酸具有挥发性分析解答即可。【解答】A.rm{NaOH}溶液与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，溶液质量变大，变化后溶质质量分数发生改变，故A不符合题意；溶液与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，溶液质量变大，变化后溶质质量分数发生改变，故A不符合题意；

rm{NaOH}溶液在空气中溶质质量分数不变，故B符合题意；B.饱和rm{NaCl}溶液在空气中溶质质量分数不变，故B符合题意；rm{NaCl}所以长期露置空气中，其溶质质量分数减小，故D不符合题意。故选B。C.由于浓硫酸具有吸水性，所以长期露置空气中，其溶质质量分数减小，故C不符合题意；【解析】rm{B}8、A【分析】解：

在一个密闭容器中，充入rm{a}个rm{CO}分子和rm{b}个rm{O_{2}}分子，容器内碳原子个数和氧原子个数之比是rm{dfrac{a}{a+2b}}在一定条件下充分反应后，根据质量守恒定律，则可知碳原子和氧原子的个数不变rm{.}故其个数之比也不会变化，仍然为rm{dfrac{a}{a+2b}}．

故选A．

在一个密闭容器中，充入rm{a}个rm{CO}分子和rm{b}个rm{O_{2}}分子，则可知碳原子和氧原子的个数；在一定条件下充分反应后，根据质量守恒定律，则可知碳原子和氧原子的个数不变rm{.}故其个数之比也不会变化．

根据质量守恒定律的元素守恒，原子的个数在反应前后不变，来处理问题，考查了学生的分析和应变能力．【解析】rm{A}二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】

（1）空气中氧气含量的测定；对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内．

所以在分析造成装置造成结果小于时；要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低以及温度对实验结果的影响．

（2）实验中观察到的现象是：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，打开弹簧夹后，有水进入集气瓶，水位上升约

故答案为：（1）红磷的量不足；装置漏气；没等装置冷却就打开了弹簧夹（2）红磷剧烈燃烧；产生大量白烟；烧杯中的水沿导管流入集气瓶中（约占其容积的五分之一）

【解析】【答案】（1）题目要求分析可能造成测量结果小于的原因，不仅仅是产生误差，而是强调小于所以要围绕偏低的各种可能进行分析．

（2）依据红磷燃烧的实验现象及测定装置的情况判断即可．

10、略

【分析】

（1）酸碱盐放入水中形成溶液时一般要发生电离过程；所以在盐酸溶液中的氯化氢会以氢离子与氯离子的形式存在于溶液中，但在葡萄糖的水溶液中溶质葡萄糖不会发生电离，所以葡萄糖则是以分子的形式存在于溶液中，温度计中的银白色金属是汞，金属一般由原子构成；

（2）依据酸电离时会生成氢离子和酸根离子，碱一般是由金属离子和氢氧根离子构成，盐则一般是由酸根离子和金属离子构成，所以O、H、Ca、Cl四元素可组成：酸为：HCl；碱为：Ca（OH）2；盐为：CaCl2；

故答案为：（1）Cl-；H+；分子；原子；

（2）HCl；Ca（OH）2；CaCl2；

【解析】【答案】（1）依据物质的构成以及物质的电离等知识分析解答；

（2）依据酸碱盐的特征结合所提供的元素情况分析解答；

11、NH3O3SSO42－铁原子的个数是3个铝离子的个数是2个每个铝离子所带的正电荷数是3个【分析】【解答】①氨气的化学式为：NH3；

②地壳中含量最多的元素是氧元素；化学式为：O；

③原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个硫原子表示为：3S；

④离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以硫酸根离子表示为：SO42－；

⑤化学式前面的数字具有微观含义；所以3Fe表示为：铁原子的个数是3个；

⑥化学式中的角标表示分子中含有的原子个数，化学式前面的数字具有微观意义，所以2Al3+2的意义铝离子的个数是2个；3的意义每个铝离子所带的正电荷数是3个．

【分析】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12、略

【分析】解：①用于收集或储存少量气体的是集气瓶；②药匙可用于取用固体药品；③量筒可用于量取液体体积；④玻璃棒可用于搅拌液体；⑤酒精灯可用于给液体加热；⑥胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体；

故答案为：（1）d；（2）c；（3）a；（4）b；（5）g；（6）f．

根据常见仪器的名称和用途解答该题．

本题主要考查常见实验仪器的作用，是较为简单的题型，只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好．【解析】d；c；a；b；g；f13、略

【分析】解：（1）人体摄取的有机物主要有糖类；油脂、蛋白质和维生素等；人体缺乏钙元素可能导致骨质疏松．故填：维生素；钙．

（2）氢气在空气中燃烧的化学方程式为：2H2+O22H2O．故填：2H2+O22H2O．

（3）高温煅烧石灰石可以生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑．故填：CaCO3CaO+CO2↑．

（4）铁锅暴露在潮湿的空气中容易生锈；因此使铁锅保持干燥或给铁锅涂一层植物油，就可以防止铁锅生锈．故填：不用时保持铁锅干燥或涂一层植物油．

人类需要的营养物质有糖类；油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐；

氢气在空气中燃烧能够生成水；

煅烧石灰石可以生成氧化钙和二氧化碳；

铁与水和氧气同时接触时容易生锈．

本题主要考查营养物质、金属的锈蚀与防护、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．【解析】维生素；钙；2H2+O22H2O；CaCO3CaO+CO2↑；不用时保持铁锅干燥或涂一层植物油14、略

【分析】解：rm{(1)}钠元素显rm{+1}价，氧元素显rm{-2}价，设rm{NaNO_{2}}中rm{N}元素的化合价为rm{x}根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：rm{(+1)+x+(-2)隆脕2=0}则rm{x=+3}价．

rm{(2)}根据化合物中各元素质量比rm{=}各原子的相对原子质量rm{隆脕}原子个数之比，rm{NaNO_{2}}中氮、氧元素的质量比是rm{(14隆脕1)}rm{(16隆脕2)=7}rm{16}

故答案为：rm{(1)+3}rm{(2)7}rm{16}．

rm{(1)}根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合rm{NaNO_{2}}的化学式进行解答本题．

rm{(2)}根据化合物中各元素质量比rm{=}各原子的相对原子质量rm{隆脕}原子个数之比；进行分析．

本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、化学式的有关计算等是正确解答本题的关键．【解析】rm{+3}rm{7}rm{16}15、略

【分析】解：rm{(1)}地壳中含量最多的元素是氧元素，其元素符号为：rm{O}

rm{(2)}由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则rm{4}个五氧化二磷分子可表示为：rm{4P_{2}O_{5}}

rm{(3)}四氧化三铁的化学式为：rm{Fe_{3}O_{4}}

故答案为：

rm{(1)O}

rm{(2)4P_{2}O_{5}}

rm{(3)Fe_{3}O_{4}}

rm{(1)}地壳中含量最多的元素是氧元素。

rm{(2)}分子的表示方法；正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。

rm{(3)}化合物化学式的书写一般规律：金属在前；非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，进行分析解答。

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}元素符号、分子符号、化学式等rm{)}的书写方法是正确解答此类题的关键。【解析】rm{O}rm{4P_{2}O_{5}}rm{Fe_{3}O_{4}}16、①③④⑥⑦①②②⑤⑥【分析】【分析】根据纯净物是由一种物质组成的分析；根据空气中含有氮气、氧气等，氧气是由氧分子构成的分析；根据混合物是由多种物质组成的分析；根据金属多种和稀有气体单质是由原子构成的分析解答即可。【解答】根据纯净物是由一种物质组成的，所以属于纯净物的有氧气、冰水共存物、五氧化二磷、水银、干冰；根据空气中含有氮气、氧气等，氧气是由氧分子构成，所以含有氧分子是有液态空气和氧气；根据混合物是由多种物质组成的，所以属于混合物的有液态空气、石灰水溶液；根据金属多种和稀有气体单质是由原子构成的，所以由原子直接构成的物质有水银，故答案：rm{垄脵垄脹垄脺垄脼垄脽}rm{垄脵垄脹垄脺垄脼垄脽}rm{垄脵}rm{垄脷}rm{垄脷垄脻}rm{垄脼}rm{垄脷}rm{垄脷垄脻}【解析】rm{垄脵垄脹垄脺垄脼垄脽}rm{垄脵垄脷}rm{垄脷垄脻}rm{垄脼}17、略

【分析】解：人类获得所需物质的两条基本途径是从自然界中获取和人工合成；

人类在利用化学反应过程中；能够获取生活和生产所需的物质和能量，另外人类还利用化学反应消除有害物质；

煤燃烧主要是获取热量；铁矿石炼成铁主要是获取新物质；

酒精燃烧放出热量，生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：酒精rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水rm{+}二氧化碳．

故填：从自然界中获取；人工合成；物质；能量；热量；新物质；酒精燃烧；酒精rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水rm{+}二氧化碳．

化学能够为人类提供合成新物质的有效途径；也能够提供化学反应为人类提供能量．

化学是一把双刃剑，在为人类带来好处的同时，也带来了环境污染，要趋利避害，让化学更好地为人类服务．【解析】从自然界中获取；人工合成；物质；能量；热量；新物质；酒精燃烧；酒精rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水rm{+}二氧化碳三、探究题(共5题，共10分)18、略

【分析】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要加热，应选用的发生装置是A；高锰酸钾粉末容易导致试管堵塞，所以应该在试管口塞一团棉花；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气验满的方法是用一根带火星的木条伸到集气瓶口；带火星的木条复燃，说明氧气已收集满；

（2）A；气密性检查：用手握紧试管；观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气，故A正确；

B；试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部；导致试管炸裂，故B正确；

C；加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热；试管受热不均，引起试管炸裂，故C错误；

D；停止加热：先把导管移出水面；再熄灭酒精灯，防止水会倒流，可能引起试管炸裂，故D正确．

（3）过氧化氢在二氧化锰催化作用下迅速分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2；符合一变多；属于分解反应；注射器能控制过氧化氢的滴加从而控制反应速度，同时能够节约药品；

（4）由于氧气的密度略大于空气的密度，欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a端通入；由于氧气的密度小于水的密度，欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入；

（5）实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔；反应物是固体和液体，且不需加热，故选发生装置B；乙炔密度比空气略小，不溶于水，因此可用排水法收集．

故答案为：（1）A；防止高锰酸钾随气流进入导气管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用一根带火星的木条伸到集气瓶口；带火星的木条复燃，说明氧气已收集满；

（2）C；（3）H2O2H2O+O2；分解反应；能够控制反应速率，节约药品；（4）a；b；（5）B；F．

（1）根据反应物的状态以及反应是否需要加热选择发生装置；收集装置的选择主要依据气体的密度以及是否能溶于水；高锰酸钾粉末容易导致试管堵塞，所以应该在试管口塞一团棉花；根据高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰；锰酸钾和氧气书写表达式即可；根据氧气验满的方法进行分析；

（2）根据实验室加热高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行分析；

（3）根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下迅速分解生成水和氧气进行分析；根据注射器能控制过氧化氢的滴加从而控制反应速度；

（4）根据氧气的密度比空气的密度大；不易溶于水进行分析；

（5）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；依据气体的密度和溶解性选择收集装置，然后结合题意进行分析解答．

本题主要考查了氧气的实验室制法的相关知识，注重基本知识的拓展应用．【解析】A；防止高锰酸钾随气流进入导气管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用一根带火星的木条伸到集气瓶口，带火星的木条复燃，说明氧气已收集满；C；H2O2H2O+O2；分解反应；能够控制反应速率，节约药品；a；b；B；F19、坩埚钳；缓慢；让木炭与氧气充分反应；发出白光，放出热量，生成气体；验证二氧化碳气体【分析】解：rm{(1)}取用木炭的仪器叫坩埚钳；

rm{(2)}把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时；要由瓶口向下缓慢插入的原因让木炭与氧气充分反应；

rm{(3)}木炭在氧气中燃烧发出白光；放出热量，生成二氧化碳，二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊；

故答案为：坩埚钳；缓慢；让木炭与氧气充分反应；发出白光；放出热量，生成气体；验证二氧化碳气体．

根据木炭燃烧的现象及主要事项解答．

本题主要考查了探究氧气化学性质的实验，是课本中的基础的实验，难度不大rm{.}根据已有的知识即可解答．【解析】坩埚钳；缓慢；让木炭与氧气充分反应；发出白光，放出热量，生成气体；验证二氧化碳气体20、（1）A

（2）红磷在装置内燃烧；发出大量白烟，同时释放出大量的热，在冷却到室温后打开止水夹，水进入容器容积的五分之一。

【改进实验】环保；同时也利于实验的结果的准确。

（3）红磷的量不足或装置气密性不够好或没有等到冷却到室温就打开止水夹等。

（4）难溶于水；不与水反应、不燃烧、不支持燃烧。

（5）不能成功，碳粉与氧气反应会产生二氧化碳气体【分析】【分析】

本考点是测定氧气在空气中的体积分数，实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态、氧气不足五分之一的误差分析、对实验现象的分析等，培养了学生的分析推理能力和严谨的实验态度。

【解答】

【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的rm{A}rm{B}两套装置：

rm{(1)}实验rm{A}和rm{B}的区别在于红磷的位置，而这一点与氧气的密度有关，由于氧气的密度大于空气，所以红磷在稍微低的位置更利于反应的进行，也更利于氧气的消耗，所以实验设计rm{A}更合理；

rm{(2)}该实验观察到的现象是红磷在装置内燃烧；发出大量白烟，同时释放出大量的热，在冷却到室温后打开止水夹，水进入容器容积的五分之一；

【改进实验】第二小组同学设计了rm{C}实验，而实验rm{C}是在装置内点燃，这样红磷不会在装置外的空气中燃烧，也就是红磷燃烧的产物有毒的五氧化二磷不会散失到空气造成环境污染，也节约了红磷，即rm{C}装置的优点是：环保；同时也利于实验的结果的准确；

rm{(3)}至于其他的实验现象及误差分析；要考虑全面就可以。首先注意误差是小于五分之一，这样就与药品不能将氧气完全消耗有关，即红磷的量不足或者气密性等方面的问题；

rm{(4)}对于氮气的性质；在回答时要和氧气对比回答，氧气反应掉了，而氮气剩余了，说明氮气是不燃烧也不支持燃烧的，在有水环境中氮气能够安然无恙，说明氮气难溶于水和也不和水发生反应，因此要学会从不同角度看问题；

rm{(5)}若将红磷换成碳粉不能成功，原因是碳粉与氧气反应会产生二氧化碳气体。故答案为：rm{(1)A}

rm{(2)}红磷在装置内燃烧，发出大量白烟，同时释放出大量的热rm{.}在冷却到室温后打开止水夹；水进入容器容积的五分之一；

【改进实验】环保；同时也利于实验的结果的准确；

rm{(3)}红磷的量不足；装置气密性不够好；没有等到冷却到室温就打开止水夹等；

rm{(4)}难溶于水、不与水反应、不燃烧、不支持燃烧rm{(}合理即可，不求全面rm{)}

rm{(5)}不能成功；碳粉与氧气反应会产生二氧化碳气体。

【解析】rm{(1)A}

rm{(2)}红磷在装置内燃烧；发出大量白烟，同时释放出大量的热，在冷却到室温后打开止水夹，水进入容器容积的五分之一。

【改进实验】环保；同时也利于实验的结果的准确。

rm{(3)}红磷的量不足或装置气密性不够好或没有等到冷却到室温就打开止水夹等。

rm{(4)}难溶于水；不与水反应、不燃烧、不支持燃烧。

rm{(5)}不能成功，碳粉与氧气反应会产生二氧化碳气体21、【进行实验】锥形瓶排水法。

【结论】相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关。

【反思】质量化学性质温度（或反应物浓度等）【分析】【分析】本题主要考查了常见仪器的名称，收集气体的方法、催化剂的催化作用及其正确设计实验方案等方面的内容，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行。【解答】【进行实验】据图可知仪器的名称是锥形瓶rm{.}氧气不易溶于水，且密度比空气大，因此可以采用排水法或向上排空气法收集，因为需要收集较纯净的氧气，用排水法更好，故答案为：锥形瓶；排水法；氧气不易溶于水，且密度比空气大，因此可以采用排水法或向上排空气法收集，因为需要收集较纯净的氧气，用排水法更好，故答案为：锥形瓶；排水法；rm{.}水泥块和【结论】根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用rm{1g}水泥块和rm{1gMnO}rm{1g}rm{1gMnO}和rm{2}由此可知，用rm{2}做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是rm{165s}和rm{46s}由此可知，用rm{1gMnO}rm{165s}水泥块做催化剂时，化学反应速率要快。因此，由实验现象可以得出的实验结论是：rm{46s}rm{1gMnO}rm{2}rm{2}做催化剂要比用rm{1g}水泥块做催化剂时，化学反应速率要快。因此，由实验现象可以得出的实验结论是：rm{H}故填：相同条件下，rm{1g}rm{H}rm{2}rm{2}rm{O}rm{O}rm{2}rm{2}生成氧气的快慢与催化剂种类有关rm{.}故填：相同条件下，rm{H}或反应物浓度等rm{.}rm{H}rm{2}【解析】【进行实验】锥形瓶排水法。

【结论】相同条件下，rm{H_{2}O_{2}}生成rm{O_{2}}的快慢与催化剂的种类有关。

【反思】质量化学性质温度rm{(}或反应物浓度等rm{)}22、分液漏斗在试管口塞一团棉花DE【分析】解：（1）据图可以看出；A装置中的a是分液漏斗，故填：分液漏斗；

（2）用高锰酸钾来制取氧气；可选择B作发生装置，需要在试管口塞一团棉花，故填：在试管口塞一团棉花；

（3）硫化氢（HS）是一种密度比空气大；且能溶于水的气体，故选择D来作收集装置，故填；D；

（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2；则应选择排水法来收集NO，故填：E。

据图即可知道有关仪器的名称；根据气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关进行分析解答即可。

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解析】分液漏斗在试管口塞一团棉花DE四、计算题(共4题，共36分)23、略

【分析】解：汽油能洗去衣服上的油污是因为油污易溶于汽油；利用的是溶解原理，形成溶液；洗洁精中含有乳化剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴，而能够随水流走．

故答案为：溶解；溶液；洗洁精．

根据常见的溶解现象和乳化作用进行分析解答；洗洁精；洗衣粉等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的物质称为乳化剂；乳化剂所起的作用称为乳化作用．

常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键．【解析】溶解；溶液；洗洁精24、2824215：22：590：11：4063.8%63.8【分析】解：rm{(1)}青蒿素的相对分子质量为rm{12隆脕15+1隆脕22+16隆脕5=282}

rm{(2)}一个青蒿素分子是由rm{15}个碳原子、rm{22}个氢原子和rm{5}个氧原子构成的，则一个青蒿素分子中含有rm{42}个原子，青蒿素分子中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为rm{15}rm{22}rm{5}

rm{(3)}青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为rm{(12隆脕15)}rm{(1隆脕22)}rm{(16隆脕5)=90}rm{11}rm{40}

rm{(4)}青蒿素中碳元素的质量分数为rm{dfrac{12隆脕15}{12times15+1times22+16times5}隆脕100%隆脰63.8%}

rm{dfrac{12隆脕15}{12times15+1times

22+16times5}隆脕100%隆脰63.8%}青蒿素中含碳元素的质量为rm{(5)100g}

故答案为：rm{100g隆脕63.8%=63.8g}rm{(1)282}rm{(2)42}rm{15}rm{22}rm{5}rm{(3)90}rm{11}rm{40}rm{(4)63.8%}

rm{(5)63.8}青蒿素的相对分子质量rm{(1)}碳的相对原子质量rm{=(}碳原子个数rm{隆脕}氢的相对原子质量rm{)+(}氢原子个数rm{隆脕}氧的相对原子质量rm{)+(}氧原子个数rm{隆脕}

rm{)}根据青蒿素的化学式就可知道它的结构；

rm{(2)}根据化合物中各元素质量比rm{(3)}各原子的相对原子质量rm{=}原子个数之比；进行分析判断；

rm{隆脕}根据化合物中元素的质量分数rm{=dfrac{{脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}隆脕{脭颅脳脫赂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}}隆脕100%}进行分析解答。

rm{(4)}根据化合物中某元素的质量rm{=dfrac

{{脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}隆脕{脭颅脳脫赂枚脢媒}}{{脧脿露脭路脰脳脫脰脢脕驴}}隆脕100%}该化合物的质量rm{(5)}该元素的质量分数；进行分析解答。

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。rm{=}【解析】rm{282}rm{42}rm{15}rm{22}rm{5}rm{90}rm{11}rm{40}rm{63.8%}rm{63.8}25、略

【分析】解：

rm{(1)}在点燃的条件下；镁与氧气反应生成氧化镁；

rm{(2)}所有的化学变化都遵循质量守恒定律；

rm{(3)}【实验探究】将镁条放在纯净的氮中点燃；产生黄色固体，证明产物是氮化镁；

【反思与交流】rm{垄脵}将镁条放在纯净的氮中点燃；产生黄色固体，证明产物是氮化镁；

rm{垄脷}小华同学认为；在查阅资料时，有一种物质完全可以不用考虑，该物质是氯化镁，因为空气中不含氯元素；

rm{垄脹}氧气的化学性质比氮气更活泼；镁条更容易与氧气发生反应；

故答案为：rm{(1)2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}

rm{(1)2Mg+O_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}不同意；所有的化学反应都遵循质量守恒定律；

rm{(2)}【实验探究】将镁条放在纯净的氮中点燃；产生黄色固体，证明产物是氮化镁；

【反思与交流】rm{(3)}氯化镁；空气中不含氯元素；

rm{垄脷3Mg+N_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}Mg_{3}N_{2}}

rm{垄脵}氧气的化学性质比氮气更活泼；

rm{垄脷3Mg+N_{2}dfrac{

underline{;{碌茫脠录};}}{;}Mg_{3}N_{2}}根据镁条在空气中燃烧的化学方程式进行分析．

rm{垄脹}根据质量守恒定律；在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．

rm{(1)}【实验探究】根据氮气的化学性质进行分析；

【反思与交流】rm{(2)}根据空气中不含氯元素解答；

rm{(3)}根据反应原理写出反应的化学方程式解答；

rm{垄脵}根据rm{垄脷}比rm{垄脹}化学性质活泼解答．

在应用质量守恒定律时，一定要分清反应物和生成物，不能忽略气体物质的质量rm{O_{2}}验证质量守恒定律，条件的控制是关键，一般用密闭容器进行实验，称量前后容器的质量变化．rm{N_{2}}【解析】rm{2Mg+O_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}2MgO}不同意；所有的化学反应都遵循质量守恒定律；将镁条放在纯净的氮中点燃，产生黄色固体，证明产物是氮化镁；氯化镁；空气中不含氯元素；rm{3Mg+N_{2}dfrac{underline{;{碌茫脠录};}}{;}Mg_{3}N_{2}}氧气的化学性质比氮气更活泼26、略

【分析】

（1）100毫升浓硫酸的质量为：100mL×1.841g/cm3=184g；含溶质硫酸的质量是184g×98%=180.32g；

（2）由（1）可知100毫升浓硫酸的质量是184g，所含硫酸的质量是180.32g，水的密度是1g/cm3，所以100毫升浓硫酸与500毫升水均匀混合，所得稀硫酸的质量分数是×100%=26.36%；

故答案为：（1）184；180.32；

（2）×100%=26.36%．

【解析】【答案】依据溶液的质量=溶液的密度×溶液的体积，溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数，溶质的质量分数=×100%分析解答．

五、简答题(共4题，共28分)27、略

【分析】解：（1）化学能指导我们更好地认识；改造和应用物质；

（2）们利用石油炼制的汽油来开动汽车；是利用了汽油燃烧产生大量的能量．利用石油裂解后的小分子物质合成化学纤维，是利用化学变化得到新物质．

由此可见；通过化学变化可以实现物质与能量的相互转化．

（3）产化肥和农药；以增加粮食产量；利用化学合成药物，确保人体健康；开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件．

答案：（1）应用；（2）能量；物质；物质；能量（后面二者可颠倒）；（3）生产化肥和农药；以增加粮食产量（或利用化学合成药物，保障人体健康，或来发新能源或研制新材料，以改善人类的生存条件）．

（1）化学可以指导我们更好地认识；改造和应用物质；

（2）据汽油作汽车燃料的能量的变化；化学变化的特征进行分析解答即可．

（3）根据化学研究的内容考虑回答本题．

了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．【解析】应用；能量；物质；物质；能量；生产化肥和农药，以增加粮食产量（或利用化学合成药物，保障人体健康，或来发新能源或研制新材料，以改善人类的生存条件）28、（1）混合物BC

（2）吸附物理

（3）蒸馏【分析】【分析】本题考查的知识点较多，掌握微观示意图的信息、物质的分类、活性炭的性质与用途、海水淡化的方法是解题的关键。【解答】rm{(1)}海水中含有水和各种盐类物质，属于混合物；从微观的角度看，由同种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成物质属于混合物，由图示可知，rm{A}rm{D}中只含一种分子，属于纯净物，而rm{B}rm{C}中含不同种分子，属于混合物；故填：混合物；rm{BC}rm{(2)}活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于活性炭的物理性质；故填：吸附；物理；rm{(3)}蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以在淡水资源缺乏的海岛上，可以用蒸馏的方法从海水中提取淡水；故填：蒸馏。【解析】rm{(1)}混合物rm{BC}混合物rm{(1)}rm{BC}吸附物理rm{(2)}吸附物理蒸馏rm{(2)}29、略

【分析】解：离子的表方法：在表示该离的元素符号右上，标出该离子所的负数数字在前，正负符，带个荷时，rm{1}要省略rm{.}表多个该离，就在其元素符前加上相的数字，故rm{5}铵根离子可示为rm{5NH4+}

由离子的表示方法，示离子的元素符号右上角，出该离子所带的正负电荷，字前，正符后，rm{1}个荷时，rm{1}要省rm{.}表示多个离子，就在离子符号前上相应的数字，故rm{2}个铝离子可表示为rm{23}

元化合价的示法：确定出化合中所要标出的元素的化合，然后在其学式该元的上方用正号和数字表示，正负在，数字在后所以出氯化镁中镁素价，故表示为：rm{overset{+2}{Mg}C2}

素化合价的表示法：确定出化物中所出的价，然后在其化学式该元素的上方用正和数字表示正负号在，数字在后，以负rm{2}价氧元素，故可表示为：rm{overset{-2}{O}}

由分子的表示方法正确书写物质的化学式，表示该，就在化学式相应的数字，则两个氮分子表为：rm{2N2}

故案为：rm{5NH43P}rm{overset{-2}{O}}rm{overset{+2}{Mg}Cl2}rm{N2}rm{l3+}

本题查学用语意及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原、离子是价，才能在化学符号或它位置加上当的计量来完地表达义，并能据物质学式的书写规正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解．

题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力计既包含对学符号意义了解又考查了学生对学符号书写，考查全，注基础，题目较易．【解析】rm{5NH_{4}^{+}}rm{3P}rm{overset{-2}{O}}rm{overset{+2}{Mg}Cl_{2}}rm{2N_{2}}rm{2Al^{3+}}30、得BE质子数相同最外层电子数不同15【分析】解：（1）由图可知：A的最外层电子数是7；大于4个，因此在化学反应中容易得到电子；

（2）因为原子中质子数等于核外电子数；所以分析图示中质子数与核外电子数的大小可知：ACD属于原子；质子数＞核外电子数，为阳离子可知B属于阳离子，质子数＜核外电子数，为阴离子，所以E属于阴离子；

（3）A；E微粒间的相同点是质子数相同；不同点是最外层电子数不同；

（4）某原子得到两个电子后与A原子具有相同的电子数；则该原子的质子数为17-2=15，则该原子的核电荷数为15；

答案：

（1）得；

（2）B；E；

（3）质子数相同；最外层电子数不同；

（4）15。

（1）由原子的结构示意图可以知道原子在化学反应中得失电子的情况；

（2）根据质子数和核外电子数关系判断是原子还是离子解答；

（3）由结构示意图的意义解答；

（4）根据粒子结构示意图可知：圆圈内数字表示质子数；质子数决定元素种类；

根据微粒的结构示意图，质子数=核外电子数时微粒为原子，质子数＞核外电子数时微粒为阳离子，质子数＜核外电子数时微粒为阴离子，阳、阴离子能形成稳定的化合物。【解析】得BE质子数相同最外层电子数不同15六、推断题(共4题，共8分)31、硫（或S）|氧气（或O2）|二氧化硫（或SO2）【分析】【解答】解：在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中点燃发出蓝紫色火焰的淡黄色固体为硫，硫和氧气在点燃的条