2025年人教版（2024）七年级历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）七年级历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、他是封建社会中少有的自觉探讨、总结执政规律和领导艺术，并能够运用其务虚所得的大政治家。其“用人如器，各取所长”；“愿为良臣，勿为忠臣”；“兼听则明，偏信则暗”；“以人为镜，以史为镜”等等，千百年来，成为人们经常引用的政治格言。他是（）A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.武则天2、主张“我无为，而民自化____；我好静，而民自正；我无事，而民自富。”的学派是（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家3、【题文】下列关于《史记》的说法；正确的是。

①史学家司马迁的史学著作②是我国历史上第一部编年体通史③既是一部优秀的史学著作，又是一部优秀的文学著作④秦始皇、陈胜、汉武帝、蔡伦都被记载在内A.①②B.②③C.①③D.①④4、【题文】体现宋词气势豪迈，雄健奔放特色的是A.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”B.“大江东去浪淘尽，千古风流人物”C.“孤帆远影碧空尽，帷见长江天际流”D.“国破山河在，城春草木深”5、全国经济重心从黄河流域转移到长江流域是在A.魏晋南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“______”的活跃局面。历史上把这一时期的不同学派称为“______”。7、中华民族有着悠久的历史，传说中的______和______被尊奉为中华民族的“人文始祖”。8、（判断题，对的在答题卷上填．“A”，错的填“B”。）17世纪，沙俄势力侵入我国黑龙江流域。为保卫祖国疆土，雍正帝组织两次雅克萨之战，重创沙俄侵略者。()9、25、北宋的司马光是我国古代著名的史学家编写____是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国支五代的历史10、持续八年之久的______是唐朝国势由盛转衰的标志；同时，由于地方势力的加大，形成唐末______的局面。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)11、前秦统治者苻坚，任用汉人王猛为丞相，锐意改革。（）12、西周时期诸侯具有较大独立性，但需要向周王交纳贡物，并服从周王调兵。（）13、公元前1600年，武王与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商朝，商朝灭亡。T.正确F.错误14、禅让制是将联盟首领的位子传给贤德之人，例如尧-舜-禹。______（判断对错）15、（请你判断下列说法是否正确，将判断结果填入题后的括号内，正确的画“√”，错误的画“×”。每题1分）我国南北方的饮食习惯不同早在六七千年前就形成了。（）16、一代天骄成吉思汗的最伟大的功绩是建立元朝。评卷人得分四、识图题(共2题，共20分)17、观察下图，回答下列问题（1）上图所反映的历史事件是什么？

（2）时间：____年____月____日

（3）在开国大典上，当时的礼炮为什么要鸣28响？18、看图回答（1）图片上此人是谁？（2）此人重视农业的发展，那他采取了哪些措施来发展农业？（3）元朝如此辽阔的疆域，元朝怎样进行有效的管辖的，具体怎样做？评卷人得分五、连线题(共3题，共6分)19、连线搭配题：（每小题4分，连对一处得1分，共8分）（1）春秋战国时期，不同政治思想派别的代表人物相互辩驳，又相互影响，促进了思想文化的发展。请将下列思想家与其主要思想主张连接起来。（4分）墨子法治，加强中央集权孟子兼爱、非攻庄子施仁政于民，民贵、君轻韩非子顺其自然，无为而治（2）成语是我国语言文化的精华，其中一部分来源于历史典故。请将下列成语与其相关典故连接起来。（4分）问鼎中原晋文公信守诺言退避三舍楚庄王询问九鼎轻重卧薪尝胆孔子发展学生潜能因材施教越王勾践发奋图强20、对应题：请将正确的的序号填在括号内（0．5×8=4分）（）孙武①温故而知新（）屈原②无为而治（）孔子③具有可持续发展思想（）老子④提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家（）墨子⑤知己知彼，百战不殆（）孟子⑥兼爱、非攻（）韩非⑦世界文化名人（）庄子⑧具有辩证法思想21、连线：

儒家____无为而治。

法家____兼爱非攻。

道家____知己知彼；百战不殆。

墨家____用“刑罚”统治。

兵家____以礼治国评卷人得分六、材料题(共2题，共20分)22、阅读下面材料按要求回答：

材料一“尽道隋亡为此河；至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”

--皮日休。

材料二“君；舟也；人，水也；水能载舟；亦能覆舟。”

--唐太宗。

材料三“忆昔开元全盛日；小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。洛阳宫殿烧焚尽，宗庙新除狐兔穴。伤心不忍问耆旧，复恐初从乱离说。”

--杜甫。

请回答：

（1）材料一中“此河”指什么？

（2）材料二中；唐太宗经常用这句话来告诫自己，是总结了什么历史教训？

（3）在材料三中杜甫所描写的盛况在历史上被称为什么？诗中最后说到：“洛阳宫殿烧焚尽；宗庙新除狐兔穴。”强盛的唐朝走向衰落，导致这一结果的是哪一事件？

（4）综合以上材料和所学知识，请你谈谈统治者要怎样才能使国家发展？23、观察上表，你会发现什么规律？导致这一变化发生的转折性事件是什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏．他任命富于谋略的房玄龄和善断大事杜如晦做宰相；人称“房谋杜断”．他还重用敢于直言的魏征．魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重．唐太宗称魏征为“知得失”的一面镜子．贞观年间名将；名相辈出．

故选B．

本题主要考查唐太宗的用人措施．

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握唐太宗的用人措施和盛世局面的出现．【解析】B2、A【分析】根据材料“无为”“无欲”和所学知识可以判断出该思想属于道家思想；道家以因循自然的“无为”“逍遥”为处世的方法，是道家观点，A正确；BCD均不符合题意，排除。

故选：A。

本题以“主张“我无为，而民自化____；我好静；而民自正；我无事，而民自富。”为切入点，考查春秋战国时期的百家争鸣。

本题考查春秋战国时期百家争鸣相关知识。学生熟记知识即可。【解析】A3、C【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查《史记》的相关知识。《史记》是我国西汉史学家司马迁的史学著作；是我国历史上第一部纪传体通史巨著，既是一部优秀的史学著作，又是一部优秀的文学著作，它叙述了从黄帝时期到汉武帝时期的历史，因此，秦始皇；陈胜、汉武帝可能被记载在内，但是蔡伦不可能被记载在内，因为蔡伦是东汉人物，在汉武帝之后。故答案选C。

考点：人教新课标七年级上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化（二）【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对宋词特点的准确认识；依据题干中“宋词气势豪迈，雄健奔放特色”可知属于豪放派，备选项中A出自于屈原《离骚》不合题意；B出自于苏轼《念奴娇》属于豪放派，B符合题意；C出自李白的《送孟浩然之广陵》，不合题意；D出自于杜甫《春望》不合题意，故选B。

考点：人教新课标七年级下册·灿烂的宋元文化·宋词【解析】【答案】B5、D【分析】略。

【解析】D二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】春秋战国时期；社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，历史上把这一时期的不同学派称为诸子百家．

故答案为：百家争鸣；诸子百家．

本题考查百家争鸣．

本题考查百家争鸣，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】百家争鸣；诸子百家7、略

【分析】相传想四五千年前；生活在黄河流域的黄帝部落和炎帝部落联合在一起，经过长期的发展，逐渐发展成为后来的华夏族，黄帝和炎帝被尊奉为中华民族的人文始祖．

故答案为：

炎帝；黄帝．

本题以人文始祖为依托，考查的是炎帝、黄帝的知识．本题以人文始祖为背景，考查的是学生对黄帝的有关知识的记忆能力．【解析】炎帝、黄帝8、略

【分析】试题分析：本题主要考查学生对雅克萨之战的准确识记。依据已学知识可知，为保卫祖国疆土，康熙帝命令清军水陆并进，围攻盘踞雅克萨的侵略军，沙俄侵略军死伤累累，被迫投降。考点：人教新课标七年级下册·收复台湾和抗击沙俄·雅克萨之战【解析】【答案】B9、略

【分析】本题是基础题，考查学生识记能力。《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，是我国编年史中包含时间最长的一部巨著。【解析】《资治通鉴》10、略

【分析】持续八年之久；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面．

故答案为：

安史之乱；藩镇割据．

本题以“唐朝”“灭亡的标志”为切入点；考查朱温建立后梁的知识．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响等史实．【解析】安史之乱；藩镇割据三、判断题(共6题，共12分)11、√【分析】【分析】4世纪后期；氐族人建立了前秦政权。前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相，励精图治，锐意改革，使前秦迅速强大起来，消灭了北方的其他割据政权，统一了黄河流域。故答案为：正确。

【点评】本题考查了前秦。12、√【分析】【分析】西周分封制规定；周天子把土地；平民和奴隶，分给亲属和功臣，封他们为诸侯。诸侯具有较大独立性，但必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。故答案为：正确。

【点评】本题考查的是西周分封制的知识点。本题以分封制为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。13、×【分析】本题主要考查了学生对牧野之战相关知识的掌握。根据所学知识可知，公元前1046年周武王发动了牧野之战，周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战。牧野之战终止了六百年的商王朝，确立了西周王朝的统治，为西周时期礼乐文明的全面兴盛开辟了道路。所以本题错误。故选F。【解析】F14、√【分析】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领。相传；尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。

故答案为：

√。

本题以禅让制即将部落首领的位子传给贤德之人为切入点；考查的是尧舜禹禅让制的相关知识点。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握尧舜禹禅让制的有关内容。【解析】√15、√【分析】试题分析：本题主要考查知识迁移能力。我国南北方的饮食习惯不同早在六七千年前就形成了，这是正确的，因为生活在距今约七千年前的河姆渡原始居民种植的粮食作物是水稻，距今约五六千年前的半坡原始居民种植的粮食作物是粟，这说明了我国南北方的饮食习惯不同早在六七千年前就形成了。故本题正确。考点：人教新课标七年级上册•中华文明的起源•原始的农耕生活【解析】【答案】√16、×【分析】【分析】本题考查学生对成吉思汗历史功绩的认识，根据所学知识，公元1206年，在斡难河畔，蒙古各部首领召开了大会，一致推举铁木真为全蒙古的大汗，尊号成吉思汗，统一了蒙古。成吉思汗死后，他的后继者率蒙古军队相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势。建立元朝的是忽必烈。故本题说法错误。四、识图题(共2题，共20分)17、略

【分析】（1）本题考查开国大典。1949年的开国大典标志着中华人民共和国的成立，从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（2）本题考查开国大典的时间。1949年10月1日在天安门广场举行开国大典。（3）本题考查开国大典的知识。在开国大典上，要鸣礼炮28响，象征中国共产党领导人民英勇奋斗28年的历程。【解析】（1）开国大典或中华人民共和国成立。（2）1949101（3）象征中国共产党领导人民英勇奋斗28年的历程。18、略

【分析】（1）本题考查元朝的建立者。此人是元朝的建立者忽必烈。1271年；忽必烈继承汗位，定国号为元，定都于大都，忽必烈就是元世祖。

（2）本题考查元朝农业生产。经济上，元世祖重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。为了便利南粮北运，开凿两段新运河，还开辟海运。（3）本题考查元朝的行省制度。为了对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立就开始于元朝。元政府还加强对西藏的管辖，西藏已成为元朝正式的行政区；还加强对琉球的管辖。另外，元朝还加强对琉球的管辖。【解析】（1）忽必烈。（2）多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场；治理黄河；推广棉花的种植；开凿了两段新运河，与原有的运河连通，使粮船可以从杭州直通大都；开辟了规模空前的海运。（3）实行行省制度。元世祖在中央设中书省，在地方设行中书省；在西藏设宣政院管理西藏的行政事务，西藏成为元朝正式的行政区；加强对琉球的管辖。五、连线题(共3题，共6分)19、略

【分析】试题分析：(1)本题主要考查战国各学术派别的思想主张。墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，但支持正义战争。孟子是战国儒家的代表人物。他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。提出“民贵、君轻”的主张。庄子是战国时期道家学派的代表人物。他认为治理国家要顺其自然，“无为而治”。韩非是战国时期法家的代表人物。他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。(2)本题主要考查一些成语的历史典故。春秋时，楚庄王为讨伐外族入侵者来到洛阳，在周天子境内检阅军队。周定王派大夫王孙满去慰劳，楚庄王借机询问周鼎的大小轻重。王孙满说：政德清明，鼎小也重，国君无道，鼎大也轻。周王朝定鼎中原，权力天赐。鼎的轻重不当询问。楚庄王问鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，结果遭到定王使者王孙满的严词斥责。庄王不再强求,挥师伐郑,以问郑背叛楚国投靠晋国之罪。“问鼎中原”这个典故就是这样得来的。史载重耳(后来的晋文公)在晋国内乱逃亡时，曾受到楚王的热情接待，重耳当时允诺若能回国为君，一量晋楚交战，晋军将退避三舍以示报答。城濮之战时，晋楚两军相遇在中原战场上。决战前，晋军以报答楚王为名，主要后退三舍(90里)，巧妙地避开楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军。春秋末年，江南的吴国和越国也加入了争霸战争。到吴王夫差时，大败越国，越王勾践被迫向吴王称臣。但被吴王扣留三年，勾践和夫人忍受了种种屈辱。勾践立志雪耻，发愤图强，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝。他和百姓同甘共苦，经过长期准备，终于灭掉吴国。春秋晚期的孔子是一个大教育家。他注意“因村施教”，对不同的学生给予不同的教育，善于启发学生思考问题。他的很多教育思想至今仍有很大的实用性。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；中华文化的勃兴(二)【解析】【答案】（1）（2）20、略

【分析】【解析】试题分析：本题考察学生对春秋战国时期的思想家和思想的认识，该题中分别有，儒家，墨家，道家，法家以及屈原和其思想，根据所学知识，把这些思想家和思想对应起来填在相应的位置即可。考点：春秋战国时期的思想家及其思想【解析】【答案】（⑤）孙武①温故而知新（⑦）屈原②无为而治（①）孔子③具有可持续发展思想（⑧）老子④提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家（⑥）墨子⑤知己知彼，百战不殆（③）孟子⑥兼爱、非攻（④）韩非⑦世界文化名人（②）庄子⑧具有辩证法思想21、以礼治国用“刑罚”统治无为而治兼爱非攻知己知彼，百战不殆【分析】【分析】老子认为一切事物都有对立面；对立的双方能够相互转化，主张“无为而治”，老子是春秋晚期道家学派的创始人，庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，主张道法自然，无为而治。天人合一，一切顺其自然，不可强求，因此道家与无为而治连线；墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱；坚决反对以大欺小；以强凌弱的战争。墨家连接兼爱非攻；兵家孙武著《孙子兵法》，提出了“知彼知己、百战不殆”的思想，“知彼知己、百战不殆”与兵家连接；韩非子是战国末期杰出的思想家，主张改革，用“刑罚”统治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。法家连接用“刑罚”统治；荀子是战国时期儒家的代表人物，强调“礼学”，“礼”是衡量一切的最高标准和治国的根本。强调把“礼”和“法”结合起来才能治理好国家，明确尊卑等级。以礼治国与儒家连接起来。

故答案为：

【点评】本题考查百家争鸣。六、材料题(共2题，共20分)22、略

【分析】

（1）本题以诗歌为切入点；考查隋朝大运河．

（2）本题以唐太宗的话为切入点；考查贞观之治．

（3）本题以诗歌为切入点；考查开元盛世．

（4）本题以统治者要怎样才能使国家发展为切入点；考查情感态度价值观．

本题以隋朝大运河、贞观之治、开元盛世为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】（1）由“尽道隋亡为此河”可知；材料一中“此河”指的是隋朝大运河．

（2）材料二以船和水的关系比喻君民关系；认识到人民力量的强大，是唐太宗总结了隋亡的教训而得出的结论．

（3）由“忆昔开元全盛日”结合所学；唐玄宗统治前期，政治比较清明，经济得发展，国力强盛，唐朝达到全盛，被誉为“开元盛世”，可知，材料三中杜甫所描写的盛况在历史上被称为开元盛世．安史之乱是强盛的唐朝走向衰落的标志．

（4）本题为开放性试题；言之有理即可．如要关注民生；以人民利益为重．

故答案为：

（1）隋朝大运河．

（2）隋亡的教训．

（3）开元盛世；安史之乱．

（4）要关注民生、以人民利益为重．23、（1）根据材料信息结合所学可知；唐太宗开创的“天下大治的理想局面”指贞观之治，根据材料“唐太宗任人廉能，知人善用；广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏釆取了以农为本；厉行节约、休养生息、文教复兴、完善科举制度等政策”可知，该局面出现的原因有：唐太宗懂得任用贤能、虚心纳谏、以农为本，重视农业生产，休养生息，完善科举制度等。

（2）根据材料二及所学知识；材料中的“文皇”是唐太宗，因为唐太宗被少数民族称为“天可汗”。“夷狄千群趋”出现的原因是因为唐朝的强盛以及唐太宗开明的民族政策，所以得到了少数民族的拥戴。

（3）根据材料“玄奘历尽千辛万苦；”结合所学知识可知，从玄奘身上学习到的精神有坚持不懈；不怕困难、勇往直前等精神。据所学知识可知，唐朝时期，历经艰险远渡日本的僧人是鉴真。

（4）根据材料图片以及所学知识可知；图一是吴道子的《送子天王图》，根据图二结合所学知识可知，唐朝文学艺术繁荣的根本原因是国家统一，社会安定，经济繁荣，文化发展，知识文人队伍的发展壮大。

（5）根据表格发现649-755年人口持续上升；755-821年人口又呈现下降趋势。根据所学知识可知，从755年至821年，唐朝人口呈下降趋势。主要因为安史之乱，生产受到破坏。再加上之后的长期战乱，战争不断，社会动荡不安，不仅人口大量死亡，而且由于中央对地方的失控，使注册的人数也日益减少。

故答案为：

（1）贞观之治唐太宗懂得任用贤能；虚心纳谏、以农为本；重视农业生产，休养生息，完善科举制度等。

（2）唐太宗唐朝的强盛以及唐太宗开明的民族政策。

（3）坚持不懈；不怕困难、勇往直前的精神；鉴真。

（4）吴道子；国家统一；社会安定，经济繁荣，文化发展，知识文人队伍的发展壮大。

（5）规律：649-755年人口持续上升，755-82