智能网联汽车技术应用专业国家技能人才培养工学一体化课程标准

工学一体化课程标准·I· （一）专业名称 （二）专业编码 （三）学制年限 （一）培养目标 （二）培养要求 （一）培养体制 （二）运行机制 （一）中级技能层级工学一体化课程表（初中起点三年） （二）高级技能层级工学一体化课程表（高中起点三年） （三）高级技能层级工学一体化课程表（初中起点五年） （四）预备技师（技师）层级一体化课程表（高中起点四年） （五）预备技师（技师）层级工学一体化课程表（初中起点六年） （一）智能网联汽车检查与维护工学一体化课程标准 （二）环境感知部件的装配与标定工学一体化课程标准 ·II·（三）智能座舱部件的装配与调试工学一体化课程标准 （四）线控底盘部件的装配与调试工学一体化课程标准 （五）车路协同部件的装配与调试工学一体化课程标准 （六）环境感知系统故障维修工学一体化课程标准 （七）智能座舱系统故障维修工学一体化课程标准 （八）线控底盘系统故障维修工学一体化课程标准 （九）车路协同系统故障维修工学一体化课程标准 （十）智能网联汽车测试与分析工学一体化课程标准 （十一）智能网联汽车综合故障维修工学一体化课程标准 （十二）智能网联汽车测试质量处理工学一体化课程标准 （十三）智能网联汽车技术培训工学一体化课程标准 （一）师资队伍 （二）场地设备 （三）教学资源 （四）教学管理制度 （一）综合职业能力评价 （二）职业技能评价 （三）毕业生就业质量分析 ·1·（一）专业名称（二）专业编码（三）学制年限试员等工作岗位要求，胜任智能网联汽车环境感知、术培训师等工作岗位要求，胜任智能网联汽车综合故障维修、智能网联汽车测试质量处理、）：·2·（一）培养目标通技术服务企业；适应智能网联汽车整车装调员，路云一体化融合控制系统、自动驾驶解决方其发展趋势；具备自主学习、自我管理、信息检索、理解与表达、交往与合作、创新思维、解决问题等通用能力，规范意识、安全意识、质量意识、环保意识、责任意识、成本意识、培养面向智能网联汽车相关整车生产制造企业，售后服务企业及智慧交通技术服务企业；适应智能网联汽车整车装调员，智能网联汽车运维员，智慧交通智能终端装调员等工作岗位要求；胜任智能网联汽车整车检查与维护，环境感知、智能座舱、线控底盘部件装调，智慧交通车路协同部件装调等工作任务；掌握本行业智能网联汽车先进功能配置、高精度传感器、智能化人机交互系统及智慧交通通信模式等最新技术标准及其发展趋势；具备自主学习、自我管理、信息检索、理解与表达、交往与合作、创新思维、解决问题等通用能力，规范意识、安全意识、质量意识、环保意识、责任意识、成本意识、服务意识、优化意识、效率意识等职业素养，以及劳模精神、劳动精神、工匠精神等思政素养的技能培养面向智能网联汽车售后服务企业，智慧交通技术服务企业及智能网联汽车性能测试企业；适应智能网联汽车运维员，智慧交通智能终端运维员，智能网联汽车测试员等工作岗位要求；胜任智能网联汽车环境感知、智能座舱、线控底盘系统维修，智慧交通车路协同系统维修，智能网联汽车测试与分析等工作任务；掌握本行业智能网联汽车先进多传感器融合，智能计算芯片及车路云一体化融合控制系统等最新技术标准及其发展趋势；具备自主学习、自我管理、信息检索、理解与表达、交往与合作、创新思维、解决问题等通·3·用能力，规范意识、安全意识、质量意识、环保意识、责任意识、成本意识、服务意识、优化意识、效率意识等职业素养，以及劳模精神、劳动精神、工匠精神等思政素养的技能培养面向智能网联汽车售后服务企业、智慧交通技术服务企业及智能网联汽车性能测全、智能网联汽车场景数据库等最新技术标准及其发息检索、理解与表达、交往与合作、创新思维、解决问题等通用能力，规范意识、安全意（二）培养要求3.遵循企业设备、工具、材料等管理制度，与管理人员有效4.严格遵守企业质量管理、安全生产等相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度。能根据作业流程，采用独立或合作的方式，高效、安全地实施新车交付检查、一级维护、二级维护等作业流程；必要时可5.具备较强的岗位责任意识和质量意识，能根据车辆使用手册及企业质检流程，采用独立或合作的方式，通过目视检查、仪器检查、路试检查等方法，检查和确认作业质量，并准确填写作业检查单交由班组长进行质量·4·理制度，及时做好设备、工具、材料的检查、整理、归还，以及工作现场的行业标准，根据企业技术规程，环境感知部件产品说明及装配标定作业指导3.遵循企业设备、工具、材料的使用制度，根据设备、工具、材料配置4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据派工单、作业流程和工作要求，采用独立或合作的方式，5.严格遵守企业质量管理相关制度，具备较强的岗位责任意识和质量意识，结合派工单、作业指导书和工艺要求，采用独立或合作的方式，正确操作专业的标定设备，合理选择直接标定、间接标定等标定方法，完成环境感6.严格执行企业环保要求及“8S”管理制度，及时做好作业后设备、工行业标准，根据企业技术规程，智能座舱部件产品说明及装配调试作业指导3.遵循企业设备、工具、材料的使用制度，根据设备、工具、材料配置4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据派工单、作业流程和工作要求，严格采用有效的静电防护5.严格遵守企业质量管理相关制度，具备较强的岗位责任意识和质量意识，结合派工单、作业指导书和工艺要求，采用独立或合作的方式，进行智6.严格执行企业环保要求及“8S”管理制度，及时做好作业后设备、工·5·行业标准，根据企业技术规程，线控底盘部件产品说明及装配调试作业指导3.遵循企业设备、工具、材料的使用制度，根据设备、工具、材料配置4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据派工单、作业流程和工作要求，严格采用有效的高压安全防护措施，以独立或合作的方式，高效、安全的实施线控底盘部件的装配5.严格遵守企业质量管理相关制度，具备较强的岗位责任意识和质量意6.严格执行企业环保要求及“8S”管理制度，及时做好作业后设备、工协同部件产品说明及装配调试作业指导书，确认车路协同部件装配与调试工作的具体流程和工艺要求；3.根据任务工单和作业流程，与设备、工具、材料管理员进行有效沟通，4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据任务工单、作业流程和工作要求，严格采用有效的高空作业安全防护措施，以独立或合作的方式，选择合适的设备装配方法，高效、结合任务工单、作业指导书和工艺要求，采用独立或合作的方式，合理选择·6·1.根据任务工单，明确具体环境感知系统故障维修的工作内容及工时要2.根据车辆用户手册，本着实事求是的职业道德品质，与客户、辆维修手册、车辆用户手册、故障系统电路图、故障诊断指导手册等技术资料，具备良好的职业道德，从满足客户对车辆维修质量、经济性、维修时间等需求的角度出发，制定环境感知系统故障维修方案，通过有效沟通，与客4.根据所制定的故障维修方案，与配件、工具5.具备严谨细致的工作态度，按照所制定的故障维修方案，进行数据检测、故障码读取、系统工作日志查阅、故障点查找、故障点修复等维修作行业标准及企业技术规程，遵守企业质量管理相关制度，对维修后的环境感1.根据任务工单，明确具体智能座舱系统故障维修的工作内容及工时要2.根据车辆用户手册，本着实事求是的职业道德品质，与客户、手册、车辆用户手册、故障系统电路图、故障诊断指导手册等技术资料，具备良好的职业道德，从满足客户对车辆维修质量、经济性、维修时间等需求的角度出发，正确制定智能座舱系统故障诊断维修方案，通过有效沟通，与客户解释说明故障原因及维修方案，必要时给予客户更好的功能使用建议；4.根据所制定的故障维修方案，与配件、工具5.具备严谨细致的工作态度，按照所制定的故障维修方案，进行数据检测、故障码读取、系统工作日志查阅、故障点查找、故障点修复等维修作·7·行业标准及企业技术规程，遵守企业质量管理相关制度，对维修后的智能座1.根据任务工单，明确具体线控底盘系统故障维修的工作内容及工时要2.根据车辆使用手册，本着实事求是的职业道德品质，与客户、辆维修手册、车辆用户手册、故障系统电路图、故障诊断指导手册等技术资料，具备良好的职业道德，从满足客户对车辆维修质量、经济性、维修时间等需求的角度出发，正确制定线控底盘系统故障诊断维修方案，与客户解释4.根据所制定的故障维修方案，与配件、工具及材料管理人员进行专业沟通，准确领取和检查维修作业所需的配件、工具、材料和高压安全防护5.具备严谨细致的工作态度，按照所制定的故障维修方案，进行数据检测、故障码读取、轮胎参数检测、故障点查找、故障点修复等维修作业，作行业标准及企业技术规程，遵守企业质量管理相关制度，对维修后的线控底1.根据任务工单，明确具体车路协同系统故障维修的工作内容及工时要2.与路侧设备使用单元管理人员或车辆客户进行专业沟通，进路协同系统故障现象，熟练运用车路协同云平台调取、查阅、收集车路协同3.结合故障现象和故障数据，依据《规模化测试数据接口规范》（C—·8·协同系统故障维修方案；4.根据所制定的故障维修方案，与配件、工具及材料管理人员进行专业沟通，准确领取和检查维修作业所需的配件、工具、材料和高空安全防护5.按照所制定的故障维修方案，进行硬件检查、线路信号诊断、数据检测、故障点查找、故障点修复等现场维修作业，作业过程中严格遵守企业安6.遵循上述国家标准、行业标准及企业技统进行功能检验，确保车辆与路侧通信功能恢复正常后，详细、准确填写维运用《乘用车车道保持辅助系统性能要求及试验方法》《车用车自动紧急制动系统性能要求及试验方法》《道路车辆盲区监测系统性能要求及试验方法》测试技术要求》《智能网联汽车运行安全测试环境技术条件第1部分：公共道路》以及企业产品测试指导书，正确制定测试方案，明确测试方法、测试步骤等；3.根据测试方案，做好测试前测试用例的编写、测试环境4.遵循企业测试工作规程及测试安全相关制度，严格执行相关标网联汽车相应功能试验方法的要求，按照测试方案有效、安全地进行仿真、5.严格执行相关标准对智能网联汽车相应系统性致分析测试结果和所记录的测试数据，坚持审慎性和保密性原则，规范、简整理、归档，测试车辆、设备、工具的检查、回收，以及测试现场的清理和·9·（技师）2.根据车辆用户手册，本着实事求是的职业道德品质，与客户、进行专业沟通，采用故障再现等方法，进一步确认综合故障现象，根据丰富的维修经验，运用故障树等分析方法，初步判断故障可能原因，形成初步诊3.针对综合故障现象，有效运用《汽车大修竣工出厂技术条件第1部分：范化服务标准》等国家标准、行业标准及企业技术规程，结合车辆维修手册、各系统电路图、相关产品故障诊断指导手册、类似故障的维修技术通报等技术资料，在全面分析的基础上制定综合故障诊断维修方案，必要时与维修组长或技术经理等维修人员共同进行故障会诊和维修方案论证；通过有效4.根据所制定的综合故障诊断维修方案，与配件、工具及5.具备严谨细致的工作态度，按照所制定的综合故障诊断维修方案，根据系统工作原理、功能控制逻辑关系，本着“先外后内、先简后繁、先公后专”的诊断原则，指导维修班组依次对综合故障相关的系统进行故障码读取、硬件检查、线路信号诊断、数据检测、系统工作日志查阅等故障点排查行业标准及企业技术规程，遵守企业质检流程，指导维修班组对维修后的车7.严格执行企业环保要求及“8S”管理制度，及时做好设备、工具、材料的检查、整理、归还，以及工作现场的清理和整顿；撰写典型故障维修2.参照《乘用车车道保持辅助系统性能要求及试验方法》《车用急制动系统性能要求及试验方法》《道路车辆盲区监测系统性能要求及试验公共道路》以及企业产品测试指导书相关要求，与具体执行测试工作的测试人员进行有效沟通，详细了解仿真、场地、道路测试方案及具体操作步骤，·10·（技师）3.结合仿真、场地、道路测试操作步骤、输入指令、预期结果和测试数据，有效运用逻辑思维和系统思维能力，全面分析测试报告数据，确定失效4.针对失效点原因，遵循上述国家标准、行业相关要求，结合产品的研发情况和应用领域，与研发人员、测试人员进行充5.按照质量处理方案确定的改进措施，解决质量问全意识，遵循上述国家标准、行业标准及企业产品测试指导书相关要求，与6.严格执行企业环保要求及“8S”管理制度，及时做好测试车辆、设备、具测试质量处理报告，提出综合分析观点，保证报告真实性、可行性、完1.与培训部门主管有效沟通，明确具体技术培训任务的工作内容和要求，2.熟练查阅维修、测试领域相关的国家标准、行业标准，与技术部门收集新车技术资料及典型故障维修技术通报，整理本人工作以来归纳的典型3.结合任务要求和培训需求，根据所整理的参考资料，确定培人员沟通领取培训所需的设备、工具、资料、材料，按照培训规模和培训组5.遵循企业培训管理制度，根据培训计划，组织培训对象培训，培训过程注重培训环节的设计、重点难点的处理、培训方法的合理选6.根据培训计划，结合培训内容，灵活选用合适的考核方式，开7.结合培训考核及培训质量评价结果，全面、细致的总结本次培训工作，从内容、计划的安排，培训过程的实施等方面分析存在的问题并提出改进措·11·（一）培养体制企合作协议，整合双方优质资源，成立专业建求紧密结合的新模式，深入推进校企共创培养模式（二）运行机制养目标的运行机制。一是结合中级技能层级工学一体同制定和采用“学校为主、企业为辅”的培养模生招工；三是以工学一体化学习工作站、校内实训基地照工学一体化课程开发流程，将企业中级技能层人员专业实践能力的各自优势，实现共组师资队伍；六是基于校内实训基地的建设，与品牌企业共同规划建度和管理办法，在工学一体化学习工作站、校内实训基地的管理中，参照企业管理机制运行，实现共搭管理平台；八是根据国家职业标培养质量评价体系，制定评价标准，对专业建设质基于上述运行机制，校企双方通过智能网联汽车检查与维护、智能网联汽车各部件的家、行业标准，遵守企业作业流程和技术规·12·件装配、调试等工作任务的专业能力；培养学生职业认同、忠诚奉献、严谨细致、吃苦耐养目标运行机制。一是结合高级技能层级工学一体化课同制定和采用“校企双元、人才共育”的培养模式，业各自优势，以初中、高中、中职生源为主新型学徒培养等多种措施，招生即招工、入校即入企，实现共同招化学习工作站、校内外实训基地、产业学院为依托，校企双方共同商讨制定专业建设方案，建立专业发展的动态调整机制，实现共商专业企业高级技能层次典型工作任务转化为工学一体化课课程等工学一体化教学资源，由学校与企业共同根据岗位能力要求和工作流程开发企业课程，实现共议课程开发；五是学校教师与智能网联汽车务企业及综合性能测试企业中具有丰富工作经验的师专业教学能力和企业技术人员专业实践能力训基地；七是根据校企合作制度和管理办法，在理中，学校应参照企业管理机制运行，在校外实训基地的管理中，学校应积极参与辅助管理，明确校企双方的责任与权利，实现共搭基于上述运行机制，校企双方通过智能网联汽车与分析等工学一体化课程，在教学目标、教学过程及学业评价中，培养学生严格遵循国家、网联汽车相关系统故障维修、性能测试和分析等工作任务的专业能力；培养学生遵章守规、解决开放性问题为主的特点，共同制定和采用“企业·13·创培养模式；二是发挥学校和企业各自优势，双制班、企业订单班，开展企业新型学徒培养依托，以企业为主，结合学校实际共同制定专业建设方案，建立专业发展的动态调整机制，实现共商专业建设；四是按照工学一体化课程开由企业根据岗位能力要求和工作流程开发企业培训伍建设方面，以企业培训师、实践专家、企业技校外实训基地为主要学习环境，以完成企业真实工车间为工作环境，实现共建实训基地；七是根据校企合作制度习工作站、校内实训基地的管理中，学校应参照企业汽车综合故障维修、测试质量处理和技术培训等工作任务的专业能力；培养学生攻坚克难、（一）中级技能层级工学一体化课程表（初中起点三年）第2第3第4第5第612345·14·（二）高级技能层级工学一体化课程表（高中起点三年）第2第3第4第5第6123456789注：一体化课程标准中基准学时为初中生源学时，考虑到高中生源学生在知识储备、接受程度上优于（三）高级技能层级工学一体化课程表（初中起点五年）第2第3第4第5第6第7第8第9123456789·15·（四）预备技师（技师）层级一体化课程表（高中起点四年）第2第3第4第5第6第7第8123456789（五）预备技师（技师）层级工学一体化课程表（初中起点六年）序号第2第3第4第5第6第7第8第9123456789·16·序号第2第3第4第5第6第7第8第9（一）智能网联汽车检查与维护工学一体化课程标准①为了确保智能网联汽车具备良好的工作状态，维持车辆各项功能运行良好，消除安全隐患，降低故障率发生，延长车辆使用寿命，新车在正式交付客户使用之前以及车辆在正常使用过程中达到厂家规定保养周期时，由智能网联汽车服务中心维修工根据相关标准和企业规程，进行智能网联汽车的新车交付检维修工从班组长处领取任务工单，明确工作内容、工时等任务要求；通过独立或二人合作的方式，依据相关标准和企业操作规程明确作业流程和工艺要求；准确领取所需设备、工具和材料；严格按照作业规范进行智能网联汽车的检查或维护工作；任务完成后自检作业质量，填写作业检查单，交付班组长验工具：诊断电脑、IPAD、通用工具、专万用表、防护用品（座椅套、方向盘套、1.根据任务工单，明确工作内容及工时要求，必要时与班组长进行·17·2.车辆情况的确认，检查、维护作业规、无线充电器、机油收集器、绝缘检测2.根据车辆使用手册，本着实事求是的职业道德品质，初步确认车辆使用情况，参照《汽车维护、检材料：润滑油、清洗剂、不合格标签、雨刮水、防冻液、雨刮片、12V蓄电池，4.新车交付检查、一级维护、二级维护设备：充电桩、洗车机、抛光机、通用及企业操作规程，确定新车交付检查、一级维护、二级维护作业的具5.新车交付检查、一级维护、二级维护3.能遵循企业设备、工具、材料管理制度，与管理人员有效沟通，2.资料查阅法（网络资料查阅、档案资料查阅）3.车辆状态检查的方法（目视法、仪器法）5.作业质量检查的方法（目视检查法、从设备、工具、材料管理员处准确领用按照作业流程，独立或合作完成新车交检验合格后填写作业检查单并交由班组准确领取和检查作业所需的设备、4.严格遵守企业质量管理、安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据作业流程，采用独立或合作的方式，高效、安全的实施新车交付检查、一级维护、二级维护的作业流程；必要时通过有效沟通，经客户同意后对发现的维修增项进行维修5.根据车辆使用手册及企业操作规程，具备较强的岗位责任意识和质量意识，采用独立或合作的方式，通过目视检查、仪器检查、路试检查等方法，检查和确认作业质量，准确填写作业检查单，交由班组长管理制度，及时做好设备、工具、材料的检查、整理、归还，以及工·18·业车辆检查与维护操作规程，在教师的指导下完成新车交付检查（P联汽车检查与维护工作任务，具备一定的与人交流、与人合作、信息收集的通用能力和严谨细致、实事求是、责任意识、质量意识、环保意识、规范意识的职业素养，培育爱国主义情怀、社会主义核心价值1.能正确解读智能网联汽车检查与维护任务工单，与教师围绕作业内容和要求进行沟通交流，准确获3.能基本遵循企业设备、工具、材料管理制度，与教师或学生进行沟通交流，准确领取和检查新车交付检查、一级维护、二级维护作业所需的蓄电池检测仪等设备、绝缘检测仪等工具以及车内三件套等防4.能基本遵守企业质量管理、安全生产相关制度，有效运用合适的检查、保养和更换方法（独立或合作正确操作举升机等专业设备、工具，规范完成新车交付检查、一级维护、二级维护的作业任务，必要时与客户（由教师扮演）进行沟通交流，经同意后对发现的维修增项进行维修作业，具备诚实守信的5.能遵循企业质检流程，按照工艺要求，有效运用合适的质量检查方法，正确完成车辆性能及功能状6.能基本遵照“8S”管理制度，正确做好新车交付检查、一级维护、二级维护作业后，所用设备、工新车交付检查、一级维护、二级维护任务工单中车辆使用信息、客户需求、检查维护项目等任务信息实践知识：·19·息的查询。车辆类型、基本构造；车辆VIN码等基本信息的含义；车辆配置功能及其控制原理、运行状态；车辆检查和维护作业所需设备、工具的精度、量程范围；检查和维护作业所需材料的型号、类别；设备、电脑、IPAD、通用工具、专用扭力扳手、蓄电池检测仪、胎压检测仪、万用表、污点卡和线规、无线充电器、机油收集器、绝缘检测仪等工具的使用；润滑油、清洗剂、不合格标签、雨刮水、防冻液、雨刮片、12V蓄电池，前后齿轮箱油、制动液等材料的选用；座椅套、方向盘套、绝缘手套、绝缘鞋、灭火用以检查车辆外部状态的目视检查法、用以检查车辆内部性能的仪器检查法；单人维护保养法、双人检查和维护作业内容以外的维修增项的确认、沟通和处理；润滑油、防冻液、制动液等油液耗材工作·20·与人交流、与人合作、信息收集、严谨细致、实事求是、责任意识、质量意识、环保意识、规范意识、1某智能网联汽车运输到服务中心后，为了保证新车售前性能达到原车辆维修手册技术标准要求，按照PDI检查流程，对新车环境感知、智能座舱、线控底盘、车身外观等系统进行全面检查，确保新车的使学生从教师处领取任务，通过阅读任务工单，明确任务要求；查阅材料；按照作业流程对车身外部、内饰、底盘及悬架、动力系统（电机、电池包）车辆功能等进行检查，检查完成后对车辆进行清洁、润滑、调整（轮胎气压、轮胎扭矩、雨刮水添加）等作业；填写作业检工作过程中，学生应严格执行企业操作规程，自觉遵守企业质量、2相关部件，进行紧固、调整、清洁、润滑等维护作业，确保汽车具有学生从教师处领取任务，通过阅读任务工单，明确任务要求；参照一级维护作业流程；根据作业需要领取设备、工具、材料；按照作业流程对车身、动力系统（电机、电池包）、底盘、电气设备的功能进行检查，根据检查结果更换相应零部件（空调滤清器、雨刮片对车辆·21·2相应部件进行紧固、调整、清洁、润滑；必要时通过有效沟通，经教师或同学同意后对发现的维修增项进行维修作业；对作业质量进行自工作过程中，学生应严格执行相关标准及企业操作规程，自觉遵守3的车辆，需对车辆进行二级维护。学生要在2个学时内，依据二级维功能进行检查，对车辆相应部件进行紧固、调整、清洁、润滑等维护学生从教师处领取任务，通过阅读任务工单，明确任务要求；参照二级维护作业流程；根据作业需要领取设备、工具、材料；在一级维护作业内容的基础上，按照作业流程增加对动力电池均衡性、气密性等检查，增加驱动电机冷却液、润滑油、轴承的补给或更换；根据检查结果更换相应零部件（空调滤清器、雨刮片、12V蓄电池，前后齿轮箱油、制动液对车辆相应部件进行紧固、调整、清洁、润滑；必要时通过有效沟通，经教师或同学同意后对发现的维修增项进行维修作业；对作业质量进行自检，填写作业检查单后交由教师验收。工作过程中，学生应严格执行相关标准及企业操作规程，自觉遵守任课教师须具备智能网联汽车检查与维护作业的企业实践经验；具备智能网联汽车检查与维护一体化采用行动导向教学方法。为确保教学安全，合理使用实训设施设备，提高学生效果，建议采用分组教过程中，教师须加强示范与指导，注重学生安全意识、时间意识、执行意识、诚实守信、严谨细致、遵有条件的地区，建议通过引企入校或建立校外实训基地为学生提供智能网联汽车检查与维护的真实工·22·实训室须具备良好的安全性能及照明和通风条件，可分为集中教学区、分组实践区、信息检索区、工具存放区和成果汇报区等，并配备相应的多媒体教学设备，面积以至少同时容纳35人开展教学活动工具：通用工具、新能源汽车维护专用工具（绝缘工具套装、放电工具、扭力扳手等）、量具（万用表、胎压检测仪、蓄电池检测仪、冰点测试仪、制动液含水率测试仪等）、防护用品（安全帽、护目镜、绝缘手套、绝缘鞋、触电分离钩、危险警示牌、危险作业隔离带、绝缘垫、翼子板布、座椅套、转向盘执行工学一体化课程教学场所和教学组织的管理规定，如需要进行校外认知实习和岗位实习，应严格课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。课程考核成绩=过程性考核×60%过程性考核由3个参考性学习任务考核构成。其中上述参考性学习任务的考核应以其对应代表性工作任务的职业能力要求为依据确定考核要点，设计考核项目，细化评分细则。考核项目可分为技能考核类、学习成果类和通用能力观察类等类别，分别从专（1）专业能力维度的考核主要包括工具材料的选用、主要设备的操作、作业流程的执行、作业质量的检验等技能考核类项目，以及任务工单、作业流程表、作业检查单、工作页等各学习环节产出的学习成·23·（2）通用能力和职业素养维度的考核主要包括与人交流、与人合作、信息收集、严谨细致、实事求是、终结性考核应围绕课程目标，结合课程终结性考核要点，选择企业真实工作任务或设计学习任务进行学生根据任务情境中的要求，查找行业相关标准和企业操作规程，明确作业流程，领取设备、工具、材料，按照作业流程和工艺要求，在规定时间内完成智能网联汽车的检查与维护，作业完成后应符合智【情境描述】规定需要对车辆进行二级维护作业，现教师（班组长）安排你负责该车的维护工作。请你在2个学时内依据二级维护的操作流程，对车身、动力系统（电机、电池包）、底盘、电气设备等相关部件，进行紧【任务要求】①正确解读任务单，列出二级维护的内容和要求，采用合适的沟通方式和专业语言向客户说明二级维②查找相关标准和技术规程，整理并列出二级维护作业项目中对环境感知、智能座舱、线控底盘等关③根据二级维护作业项目，准备并检查蓄电池检测仪、胎压检测仪、绝缘检测仪等主要工具，选用润④按照二级维护作业流程和规范，正确操作举升机、轮胎拆装机等设备以及蓄电池检对环境感知、智能座舱、线控底盘、车身外观等系统相应部件进行清洁、检查、润滑、调整、更换等作⑥严格遵守企业维修工作制度，执行企业生产安全、环保管理制度及“8S”管理规定，做好作业现场【参考资料】完成上述任务时，可以使用常见的教学资源，如工作页、信息页、教材、车辆使用手册、设备说明书、·24·（二）环境感知部件的装配与标定工学一体化课程标准环境感知部件的装配与标定是指生产线装调工按照工装要求将环境感知部件安装在智能网联汽车相应位置，并标定相关技术参数，确保其功能运行正常的技术作业。主要包括超声波雷达的装配、毫米波雷为了确保智能网联汽车具备对周围静态物体、动态物体和路面情况实时、准确感知的能力要求，为车辆智能决策提供更加精准的环境信息，提高智能网联汽车行驶安全性，在智能网联汽车装调工从生产班组长处领取派工单，明确某产线工位当天的工作内容、装配产量等任务要求；通过独立或合作的方式，根据国家标准、行业相关标准、企业操作规程及产品说明确认作业流程和工艺要求；准确点检所需设备、工具和材料等；严格按照作业流程和工艺要求进行环境感知部件的装配；完成部件1.派工单的领取1.详细阅读派工单，明确工作内容及装配产量等要求，必要时与生产2.环境感知部件材料：零配件（超声波雷达、毫米波雷班组长进行有效沟通，准确获取任务装配、标定流程的确达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导2.遵循《汽车零部件再制造：装设备、工具、材料的设备：激光雷达水平角度调节支架、多准、行业标准，根据企业技术规程，功能距离角度测量仪、CAN总线分析仪、环境感知部件产品说明及装配标定作4.环境感知部件业指导书，确认环境感知部件装配与资料：派工单、作业指导书、设备工具5.环境感知部件3.遵循企业设备、工具、材料的使用制度，根据设备、工具、材料配6.作业现场的清理、整顿及设备、工具、材料的作业后点2.资料查阅法（网络资料查阅、档案资料查阅）置单，准确点检作业所需的设备、工4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据派工单、作业流程和工作要求，采用独立或合作的·25·6.雷达传感器标定的方法（外参标定法、内参标定法、畸变参数标定法、点云根据设备工具材料配置单，独立或合作按照作业流程和工艺要求，独立或合作自检合格后填写工作日志并交由生产班方式，高效、安全的实施环境感知部5.严格遵守企业质量管理相关制度，具备较强的岗位责任意识和质量意识，结合派工单、作业指导书和工艺要求，采用独立或合作的方式，正确操作专业的标定设备，合理选择直接标定、间接标定等标定方法，完成6.严格执行企业环保要求及“8S”具、材料的点检，工作日志的填写，业装配与标定技术操作规程，在教师的指导下完成超声波雷达的装配、毫米波雷达的装配与标定、激光雷达的装配与标定、视觉传感器的装配与标定、车载组合导航的装配与标定等环境感知部件的装配与标定工作任务，具备一定的与人交流、信息收集、自主学习的通用能力和忠诚奉献、严谨细致、规范意识、标准意识、质量意识、环保意识的职业素养，培育爱国主义情怀、社会主义核心价值观、劳动精神的思1.能详细阅读环境感知部件的装配与标定派工单，与教师围绕作业内容和要求进行沟通交流，正确解件的产品说明书，整理并列出超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航部件装3.能基本遵循企业设备、工具、材料使用制度，根据设备、工具、材料配置单，规范点检作业所需要4.能基本遵守企业质量管理、安全生产相关制度，以独立或合作的方式，有效运用测量定位、暗敷布线等装配作业方法，正确操作设备、工具，按照作业流程规范完成超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、5.能根据企业操作规程，利用多功能距离角度测量仪等专业仪器设备，规范完成环境感知部件的测量坐标的标定，确保毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航部件正常运行、测量精确、满足·26·6.能基本遵循企业设备、工具使用制度，正确做好环境感知部件装配与标定作业后，所用设备、工具及剩余可利用材料的点检，做好作业现场的清理、整顿工作，正确填写环境感知部件装配与标定工作日环境感知部件装配与标定派工单中部件型号、装配精度、标定精度、工作内容、装配产量等关键信息智能传感器的概念、特点、作用、应用场景及发展趋势；超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航装配与标定作业指导书、产品说明企业设备、工具、材料使用制度；超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航常用拆装工具套装、内六角扳手、卷尺、专用钻孔器等工具的使用；零配件（超声波雷达、毫米波雷作业实施人员的穿戴要求；超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航装配的·27·超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器的功能、类型、结构；车载组合导航（卫星导航、激光雷达水平角度调节支架、多功能距离角度测量仪、CAN总线分析仪、计算机等设备的使用；标定毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航标定方法的选用；探测性能的验证；探测数据的超声波雷达、毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航的性能要求；毫米波雷达、激光雷达、视觉传感器、车载组合导航的标定原理及适用场合；专用标定设备、软件的工作机理；车载网络通与人交流、信息收集、自主学习、忠诚奉献、严谨细致、规范意识、标准意识、质量意识、环保意识、1某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，须在车辆后保险杠处工艺要求和装配标准，使用螺丝刀套装、卷尺、专业钻孔器、线束卡子等工具，完成超声波雷达的安装及线束的布置和连接，并确保超声学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和超声波雷达产品说明，确认超声波雷达的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要线束的敷设，检查并确保超声波雷达功能状态良好；填写作业日志后·28·2某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，须在车辆前保险杠处安装一组毫米波雷达。学生要在1.5个学时内，按照生产装配工作流程、工艺要求和装调标准，使用卷尺、螺丝套装、内六角扳手、角反射器、标定配置软件等工具，完成毫米波雷达的安装及线束的布置和学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和毫米波雷达产品说明，确认毫米波雷达的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要线束的敷设，运用专用标定设备对毫米波雷达功能进行标定，确保毫3某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，须在车辆顶端处安装一组激光雷达。学生要在2个学时内，按照生产装配工作流程、工艺要求和装调标准，使用卷尺、多功能距离角度测量仪、常用拆装工具套装、内六角扳手、线束卡子、激光雷达上位软件等工具，完成激光雷达的安装及线束的布置和连接，并通过标定确保激光雷达感应功能学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和激光雷达产品说明，确认激光雷达的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要求完成激光雷达的安装、线束的敷设，运用专业标定设备对激光雷达功能进行标定，确保激光雷达4某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，须在车辆前风挡玻璃上端处安装一组视觉传感器。学生要在2个学时内，按照生产装配工线束卡子等工具，完成视觉传感器的安装及线束的布置和连接、视觉学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和视觉传感器产品说明，确认视觉传感器的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要线束的敷设，运用专业标定设备对视觉传感器功能进行标定，确保视·29·5某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，须在车辆内部安装一套组合导航。学生要在1.5个学时内，按照生产装配工作流程、工艺要求和装配标准，使用螺丝刀套装、卷尺、专业钻孔器、线束卡子等工具，完成车载组合导航的安装及线束的布置和连接、标定，并确保学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和组合导航产品说明，确认组合导航的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要求完成组合导航的安装、线束的敷设，运用专业标定设备对组合导航功能进行标定，确保组合导航任课教师需具有环境感知部件的装配与标定的企业实践经验；并具备环境感知部件的装配与标定一体采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，合理使用实训设施设备，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（4～6人/组便于岗位轮换，同时培养学生沟通交流、团队合作的能力；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生安全意识、时间意识、执行意识、勤奋敬业、严谨细致、有条件的地区，建议通过引企入校或建立校外实训基地等方式为学生提供环境感知部件的装配与标定实训室须具备良好的安全性能及照明和通风条件，可分为集中教学区、分组实践区、信息检索区、工具存放区和成果汇报区等，并配备相应的多媒体教学设备，面积以至少同时容纳35人开展教学活动为工具：拆装通用工具套装、内六角扳手、卷尺、专用钻孔器、标定软件、防护用品（安全帽、防静电·30·以工作页为主，配备相关教材、派工单、产品说明书、《汽车执行工学一体化课程教学场所和教学组织的管理规定，如需要进行校外认知实习和岗位实习，应严格课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。课程考核成绩=过程性考核×60%过程性考核由5个参考性学习任务考核构成。其中：超声波雷达的装配，占比上述参考性学习任务的考核应以其对应代表性工作任务的职业能力要求为依据确定考核要点，设计考核项目，细化评分细则。考核项目可分为技能考核类、学习成果类和通用能力观察类等类别，分别从专（1）专业能力维度的考核主要包括设备工具的点检与操作、关键材料的选用、装配流程的执行、探测精度的标定等技能考核类项目，以及任务工单、作业流程表、工作日志、工作页等各学习环节产出的学（2）通用能力和职业素养维度的考核主要包括与人交流、信息收集、自主学习、忠诚奉献、严谨细致、终结性考核应围绕课程目标，结合课程终结性考核要点，选择企业真实工作任务或设计学习任务进行学生根据任务情境中的要求，查找相关标准、企业操作规程和产品说明书，明确作业流程，点检设备、工具、材料，按照作业流程和工艺要求，在规定时间内完成环境感知部件的装配与标定，作业完成后应【情境描述】某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，下线测试时发现激光雷达与视觉传感器之间存在较大的探测误差，现教师（生产组长）安排你在规定时间内按照生产规范及要求，重新装配该车的激光雷达与视觉传感器，并进行联合标定。请你依据任务工单，在3个学时内按照生产装配工作流程、工艺要求和装调标准，使用多功能距离角度测量仪、激光雷达上位软件等设备工具，完成该车激光雷达与视觉传感·31·【任务要求】②准确查阅激光雷达与视觉传感器使用说明书等工作参考文件，正确运用作业指导书，整理并列出激③依据设备、工具、材料配置单，在装配与标定作业前后，两次点检激光雷达水平角度调节仪、CAN总线分析仪等主要工具以及对应型号的网线和数据线等关键材料，并说明点检设备、工具时的注意④正确操作电动螺刀等拆装工具，依据激光雷达与视觉传感器装配流程，在规定位置处安装激光雷达⑤正确操作多功能距离角度测量仪、激光雷达上位软件等专用仪器进行联合标定，确保激光雷达与视【参考资料】完成上述任务时，可以使用常见的教学资源，如工作页、信息页、教材、产品说明书、作业日志、技（三）智能座舱部件的装配与调试工学一体化课程标准智能座舱部件的装配与调试是指生产线装调工按照工装要求将智能座舱部件安装在智能网联汽车相应位置，并调试相关技术参数，确保其功能运行正常的技术作业。主要包括车载计算机的装配与调试、中为了实现智能网联汽车具备更加智能化、人性化功能，为驾乘人员提供更加丰富多元、舒适安全、个性便捷的智能驾乘体验，在智能网联汽车生产装配过程中，由生产车间装调工根据相关标装调工从生产班组长处领取派工单，明确某产线工位当天的工作内容、装配产量等任务要求；通过独立或合作的方式，根据国家标准、行业相关标准、企业操作规程及产品说明确认作业流程和工艺要求；准确点检所需设备、工具和材料等；严格按照作业流程和工艺要求进行智能座舱部件的装配；完成部件·32·1.派工单的领取和工具：常用拆装工具套装、内六角扳手、卷尺、电动枪、调试软件、静电手1.根据派工单，明确工作内容及装配产量等要求，必要时与生产班2.智能座舱部件装组长进行有效沟通，准确获取任务3.配置单的确认，2.遵循《汽车零部件再制造：装准、行业标准，根据企业技术规程，4.智能座舱部件装资料：派工单、设备工具材料配置单、智能座舱部件产品说明及装配调试作业指导书，确认智能座舱部件装5.智能座舱部件功配与调试工作的具体流程和工艺要整顿及设备、工具、2.资料查阅法（网络资料查阅、档案根据设备工具材料配置单，独立或合按照作业流程和工艺要求，独立或合检验合格后填写工作日志并交由生产3.遵循企业设备、工具、材料的使用制度，根据设备、工具、材料配置单，准确点检作业所需的设备、4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据派工单、作业流程和工作要求，采用独立或合作的方式，高效、安全的实施智5.严格遵守企业质量管理相关制度，具备较强的岗位责任意识和质量意识，结合派工单、作业指导书和工艺要求，采用独立或合作的方式，进行智能座舱部件的功能调试，管理制度，及时做好作业后设备、工具、材料的点检，工作日志的填·33·业装配与调试技术操作规程，在教师的指导下完成车载计算机的装配与调试、中控大屏的装配与调试、T-BOX的装配与调试等智能座舱部件的装配与调试工作任务，具备良好的与人交流、信息收集、自主学习的通用能力和履职尽责、规范意识、制度意识、标准意识、质量意识、环保意识的职业素养，培育爱1.能详细阅读智能座舱部件的装配与调试派工单，与教师围绕作业内容和要求进行沟通交流，正确解品说明书，整理并列出车载计算机、中控大屏及T-BOX3.能有效遵循企业设备、工具、材料的使用制度，根据设备、工具、材料配置单，准确点检作业所需要的诊断仪等设备，万用表、拆装通用工具套装等工具，网线、绝缘胶带等材料，静电手环等防静电用4.能有效遵守企业质量管理、安全生产相关制度，以独立或合作的方式，正确操作设备、工具，按照作业流程有效运用暗敷布线等装配作业方法，规范完成车载计算机、中控大屏、T-BOX装配的作业内5.能根据企业操作规程，利用专用调试软件，规范完成车载计算机的操作系统使用、中控大屏的触摸式人机交互、T-BOX的远程通信控制进行功能调试，确保以上部件正常运行，具备履职尽责的职业素养6.能有效遵照“8S”管理制度，认真做好智能座舱部件装配与调试作业所用设备、工具及剩余可利用材料的点检，做好作业现场的清理、整顿工作，详细填写智能座舱部件装配与调试工作日志，具备良好智能座舱系统的用户需求、应用场景、技术现状及发展趋势；中控大屏、T-BOX、车载计算机装配与·34·中控大屏、T-BOX、车载计算机的装配常用拆装工具套装、内六角扳手、卷尺、电动枪等工具的使用；零配件（中控大屏、T-BOX、车载计中控大屏、T-BOX、车载计算机的功能、类型、结构；中控大屏、T-BOX、车载计算机装配的工艺要中控大屏、T-BOX、车载计算机运行数据的查阅；运行正常状态的判断；中控大屏触摸点偏移测试的中控大屏、T-BOX、车载计算机的数据通信原理；调试设备、软件的工作机理；中控大屏、T-BOX、与人交流、信息收集、自主学习、履职尽责、规范意识、制度意识、标准意识、质量意识、环保意识、·35·1某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，需在车辆内部安装车载计算机。学生要在1.5个学时内，按照《装配作业指导书》及《智能网联主机功能检测规范》等技术标准要求，完成车载计算机的装配、线路连接与功能调试，确保车载计算机功能状态良好。学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和车载计算机产品说明，在教师指导下确认车载计算机的装配与调试作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要求完成车载计算机的安装、线束的敷设，检查、调试并确保车载计算机操作系统及各功能软件均正常运行；填写作业日志后交由教操作过程中，学生应严格遵守国家、行业标准，执行企业操作规程，自觉遵守企业质量、安全、环保等制度及实训室“8S”管理2某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，需在车辆内部安装中控大屏。学生要在1个学时内，按照《装配作业指导书》及《智能网联大屏调试与检测规范》等技术标准要求，完成大屏本体的装学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和中控大屏产品说明，在教师指导下确认中控大屏的装配与调试作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要求完成中控大屏的安装、线束的敷设，检查、调试并确保中控大屏触操作过程中，学生应严格遵守国家、行业标准，执行企业操作规程，自觉遵守实训室质量、安全、环保等制度及实训室“8S”管理3某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，需在车辆内部安装产品手册及T-BOX装配与调试指导手册等技术标准要求，完成T-BOX的装配、线路连接与通讯调试，确保T-BOX能正常联网、学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和T-BOX产品说明，在教师指导下确认T-BOX屏的装配与调试作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺·36·3要求完成T-BOX的安装、线束的敷设，检查、调试并确保车操作过程中，学生应严格遵守国家、行业标准，执行企业操作规程，自觉遵守实训室质量、安全、环保等制度及实训室“8S”管理任课教师需具有智能座舱部件的装配与调试的企业实践经验；并具备智能座舱部件的装配与调试一体采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，合理使用实训设施设备，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（4～6人/组便于岗位轮换，同时培养学生沟通交流、团队合作的能力；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生安全意识、时间意识、执行意识、勤奋敬业、严谨细致、有条件的地区，建议通过引企入校或建立校外实训基地等方式为学生提供智能座舱部件的装配与调试实训室须具备良好的安全性能及照明和通风条件，可分为集中教学区、分组实践区、信息检索区、工具存放区和成果汇报区等，并配备相应的多媒体教学设备，面积以至少同时容纳35人开展教学活动工具：拆装通用工具套装、万用表、内六角扳手、卷尺、扭力扳手、电动枪、调试软件、防护用品以工作页为主，配备相关教材、派工单、产品说明书、《汽车执行工学一体化课程教学场所和教学组织的管理规定，如需要进行校外认知实习和岗位实习，应严格课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。课程考核成绩=过程性考核×60%·37·过程性考核由3个参考性学习任务考核构成。其中：车载计算机的装配与调试，占比30%；中控大屏上述参考性学习任务的考核应以其对应代表性工作任务的职业能力要求为依据确定考核要点，设计考核项目，细化评分细则。考核项目可分为技能考核类、学习成果类和通用能力观察类等类别，分别从专（1）专业能力维度的考核主要包括设备工具的点检与操作、关键材料的选用、装配流程的执行、部件性能的调试等技能考核类项目，以及任务工单、作业流程表、工作日志、工作页等各学习环节产出的学（2）通用能力和职业素养维度的考核主要包括与人交流、信息收集、自主学习、履职尽责、规范意识、终结性考核应围绕课程目标，结合课程终结性考核要点，选择企业真实工作任务或设计学习任务进行学生根据任务情境中的要求，查找相关标准、企业操作规程和产品说明书，明确作业流程，点检设备、工具、材料，按照作业流程和工艺要求，在规定时间内完成智能座舱部件的装配与调试，作业完成后应【情境描述】某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，现教师（生产组长）安排你在规定时间内按照生产规范及要求，在新车上同时安装车载计算机与中控大屏并完成联合调试。请你依据派工单，在2个学时内按照车载计算机与中控大屏产品手册、装配与调试指导手册等技术标准要求，完成车载计算机与中控大屏【任务要求】②正确运用生产标准化的作业指导书、工艺卡、作业要素表等技术资料，整理并列出车载计算机与中④有效、安全执行工作流程、工艺要求及装配标准，正确操作电动螺丝刀等拆装工具，在规定位置处⑤正确使用专用软件，读取、检查并调试车载计算机与中控大屏之间的网络连接、数据传输情况，确⑥严格执行企业设备工具管理及“8S”管理制度，按要求正确填写工作日志，做好设备工具的使用后·38·【参考资料】完成上述任务时，可以使用常见的教学资源，如工作页、信息页、教材、产品说明书、作业日志、技（四）线控底盘部件的装配与调试工学一体化课程标准线控底盘部件的装配与调试是指生产线装调工按照工装要求将线控底盘部件安装在智能网联汽车相应位置，并调试相关技术参数，确保其功能运行正常的技术作业。主要包括线控转向电机的装配与调试、为了实现智能网联汽车具备更加精准、响应更快的底盘功能，确保车辆行驶更加平稳、安全、舒适，在智能网联汽车生产装配过程中，由生产车间装调工根据相关标准和企业规程，进行线控底盘部件的装装调工从生产班组长处领取派工单，明确工作内容、装配产量等任务要求；通过独立或合作的方式，根据国家标准、行业相关标准、企业操作规程及产品说明确认作业流程和工艺要求；准确点检所需设备、工具和材料等；严格按照作业流程和工艺要求进行线控底盘部件的装配；完成部件功能的调试，确保部1.派工单的领取和工具：通用拆装工具套装、扭力扳配产量等要求，必要时与生产班组长2.线控底盘部件装材料：零配件（转向电机、驱动电机、电子制动踏板）、线束卡子、开口3.配置单的确认，设备、工具、材料、高行业标准，根据企业技术规程，线控压安全防护用品的点资料：派工单、作业指导书、设备底盘部件产品说明及装配调试作业指工具材料配置单、产品说明书、工作日导书，确认线控底盘部件装配与调试4.线控底盘部件装3.遵循企业设备、工具、材料的使5.线控底盘部件功用制度，根据设备、工具、材料配置单，准确点检作业所需的设备、工具·39·6.作业现场的清理、整顿及设备、工具、材装调工从生产班组长处领取派工单；根据设备工具材料配置单，独立或合作按照作业流程和工艺要求，独立或合作完成线控底盘部件的装配与调试检验合格后填写工作日志并交由生产4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据派工单、作业流程和工作要求，采用独立或合作的方式，高效、安全的实施线控底盘部6.严格执行企业环保要求及“8S”具、材料的点检，工作日志的填写，业装配与调试技术操作规程，在教师的指导下完成线控转向电机的装配与调试、线控驱动电机的装配与调试、电子制动踏板的装配与调试等线控底盘部件的装配与调试工作任务，具备良好的与人交流、信息收集、自主学习的通用能力和严谨细致、规范意识、制度意识、标准意识、质量意识、环保意识、团队1.能详细阅读线控底盘部件的装配与调试派工单，与教师围绕作业内容和要求进行沟通交流，正确解品说明书，整理并归纳出线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板部件装配与调试的作业流程及工3.能严格遵循企业设备、工具、材料的使用制度，根据设备、工具、材料配置单，高效点检作业所需要的CAN总线分析仪等设备，拆装通用工具4.能有效遵守企业质量管理、高压系统安全操作相关制度，严格执行作业流程及工艺要求，以独立或合作的方式，有效运用测量定位、暗敷布线等装配作业方法，正确操作设备、工具，高效完成线控转向5.能根据企业操作规程，高效完成线控底盘部件的性能调试，确保线控转向电机、线控驱动电机、电6.能有效遵循企业设备、工具使用制度，认真做好线控底盘部件装配与调试作业所用设备、工具及剩余可利用材料的点检，做好作业现场的清理、整顿工作，详细填写线控底盘部件装配与调试工作日志，·40·线控底盘的概念、特点优势、技术现状、发展趋势；线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板装线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板装配与调试作业指导书、产品说明书、企业操作规程的所领用设备、工具、材料的精度、量程、型号等的检查和确认；装配工具、电动工具绝缘性的检查和线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板装配与调试作业所需设备、工具的精度、量程范围，所作业实施人员的穿戴要求；线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板装配的注意事项；新能源汽线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板的功能、类型、结构；直流电机、交流电机、交流永磁同步电机、开关磁阻电机等电机的特点和应用场景；电子械制动系统（EMB）和电子液压制动系统（EHB）的特点和应用场景；线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板装配的工艺要求和标准；新能源汽车高压系统结构和工作机理。·41·线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板通信数据的查阅；线控转向电机执行精度的调整；线控线控转向电机、线控驱动电机、电子制动踏板的控制原理和数据通信原理；线控转向电机、线控驱动与人交流、信息收集、自主学习、严谨细致、规范意识、制度意识、标准意识、质量意识、环保意识、1某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，需在车辆底部安装线控转向电机。学生要在1.5个学时内，按照生产装配工作流程、工艺要求和装配标准，使用装配工具套装、扭力扳手等工具，完成线控转向电机的安装、线束的布置和连接，并确保线控转向电机功学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和线控转向电机产品说明，确认线控转向电机的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要求完成线控转向电机的安装、线束的敷设，检查、调试并确保线控转向电机带动车轮的转向角度与方向盘输入信号相对应且符合技术要求；填写作在工作过程中，学生应严格遵守《汽车零部件再制造：装配》自觉遵守企业质量、安全、环保等制度及实训室“8S”管理规2某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，需在车辆底部安装线控驱动电机。学生要在2个学时内，按照生产装配工作流程、工艺要求和装配标准，使用装配工具套装、扭力扳手等工具，完成线控驱动电机的安装、线束的布置和连接，并确保线控驱动电机响应·42·2学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和线控驱动电机产品说明，确认线控驱动电机的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要求完成线控驱动电机的安装、线束的敷设，检查、调试并确保线控驱动电机输出功率与驱动踏板输入信号相对应且符合技术要求；填写作业日志后在工作过程中，学生应严格遵守《汽车零部件再制造：装配》自觉遵守企业质量、安全、环保等制度及实训室“8S”管理规3某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，需在车辆内部安装电子制动踏板。学生要在1个学时内，按照生产装配工作流程、工艺要求和装配标准，使用装配工具套装、钢尺、扭力扳手等工具，完成电子制动踏板的安装、线束的布置和连接，并确保电子制动踏学生从教师处领取任务，通过阅读派工单，明确任务要求；根据相关标准、企业规程和电子制动踏板产品说明，确认电子制动踏板的装配作业流程和工艺要求；按照作业流程和工艺要求完成电子制动踏板的安装、线束的敷设，检查、调试并确保电子制动踏板输入信号与制动系统产生的制动力相对应且符合技术要求；填写作业日在工作过程中，学生应严格遵守《汽车零部件再制造：装配》自觉遵守企业质量、安全、环保等制度及实训室“8S”管理规任课教师需具备线控底盘部件装配与调试的相关企业实践经验，并具备线控底盘部件的装配与调试一采用行动导向教学方法。为确保教学安全，合理使用实训设施设备，提高教学效果，建议采用分组教过程中，教师须加强示范与指导，注重学生安全意识、时间意识、执行意识、严谨细致、脚踏实地、精有条件的地区，建议通过引企入校或建立校外实训基地为学生提供线控底盘部件的装配与调试真实工·43·实训室须具备良好的安全性能级照明和通风条件，可分为集中教学区、分组实践区、信息检索区、工具存放区和成果汇报区等，并配备相应的多媒体教学设备，面积以至少同时容纳35人开展教学活动工具：拆装工具套装、通用工具（扭力扳手、尖嘴钳、钢尺）、防护用品（安全帽、绝缘垫、绝缘手以工作页为主，配备相关教材、派工单、产品说明书、《汽车零部件再制造：装配》（GB/T28679—执行工学一体化教学场所和教学组织的管理规定，如需要进行校外认识实习和岗位实习，应严格遵守课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。课程考核成绩=过程性考核×60%过程性考核由3个参考性学习任务考核构成。其中：线控转向电机的装配与调试，占比30%；线控驱上述参考性学习任务的考核应以其对应代表性工作任务的职业能力要求为依据确定考核要点，设计考核项目，细化评分细则。考核项目可分为技能考核类、学习成果类和通用能力观察类等类别，分别从专（1）专业能力维度的考核主要包括设备工具的点检与操作、关键材料的选用、装配流程的执行、装配质量的检验等技能考核类项目，以及任务工单、作业流程表、工作日志、工作页等各学习环节产出的学（2）通用能力和职业素养维度的考核主要包括与人交流、信息收集、自主学习、严谨细致、规范意识、终结性考核应围绕课程目标，结合课程终结性考核要点，选择企业真实工作任务或设计学习任务进行学生根据任务情境中的要求，查找相关标准、企业操作规程和产品说明书，明确作业流程，点检设备、工具、材料，按照作业流程和工艺要求，在规定时间内完成线控底盘部件的装配与调试，作业完成后应·44·【情境描述】某智能网联汽车企业量产一款智能网联汽车，现教师（生产组长）安排你在线控底盘部件装调工位，并在规定时间内按照生产规范及要求，在新车上同时安装线控驱动电机与线控转向电机并完成调试与检验。请你依据派工单，在3个学时内按照生产装配工作钢尺、扭力扳手等工具，完成线控驱动电机与线控转向电机的安装、线束的布置和连接，并确保其工作【任务要求】②查找相关标准、企业操作规程和产品说明书，正确运用作业指导书，整理并列出线控驱动电机与线④正确操作电动螺丝刀、扭力扳手等拆装工具，依据装配流程在规定位置处安装线控驱动电机与线控⑤正确操作调试软件，依据线控驱动电机与线控转向电机调试流程对数据通信、控制【参考资料】完成上述任务时，可以使用常见的教学资源，如工作页、信息页、教材、产品说明书、作业日志、技（五）车路协同部件的装配与调试工学一体化课程标准车路协同部件的装配与调试是指智慧交通技术服务企业智能终端装调员按照场景要求将车路协同部件安装在智慧交通路侧基础设施或智能网联汽车相应位置，并调试相关技术参数，确保其功能运行正常的技术作业。主要包括路侧摄像头的装配与调试、路侧毫米波雷达的装配与调试、路侧通信网关设备的装为了推进智慧交通发展，建设更加智慧的路，实现车与车、车与路之间更加安全、准确、高效的动态实时信息交互，减少交通安全隐患，提高交通通行效率，各地在建设智慧公路时，由智慧交通技术服务·45·智能终端装调员从部门主管处领取任务工单，明确工作内容、装配数量等任务要求；通过独立或合作的方式，根据国家标准、行业相关标准、企业操作规程及产品说明确认作业流程和工艺要求；准确领取所需设备、工具和材料等；严格按照作业流程和工艺要求进行车路协同部件的装配；完成部件功能的调管理规定。工具：万用表、压线钳、剪线钳、网线钳、工具刀、活动扳手、防护用品1.根据任务工单，明确工作内容及装配数量等要求，必要时与部门主管进2.车路协同部件装配、调试流程的确（安全帽、安全带、防滑鞋、防静电手套）、拆装基本工具套装、车路协同云2.遵循《规模化测试数据接口规范》料、高空作业防护用材料：零配件（摄像头、毫米波雷达、通信网关、车载单元）、网线、电源线、电工胶带、扎带、PVC管、标签术要求及测试方法》《视频交通事件检设备：网线测试仪、北斗定位仪、计《有线接入网设备安装工程设计规范》资料：任务工单、系统操作规范、设网无线通信技术总体技术要求》（YD/备产品说明、作业指导书、《规模化测试数据接口规范》（C—V2X）《车路协同路侧感知系统技术要求及测试方法》 《基于LTE的车联网无线通信技术总体技术规程等。要求，根据企业技术规程，车路协同部件产品说明及装配调试作业指导书，确认车路协同部件装配与调试工作的具体3.根据任务工单和作业流程，与设备、工具、材料管理员进行有效沟通，准确领取和检查作业所需的设备、工4.严格遵守企业安全生产相关制度，具备良好的职业道德规范和严谨细致的工作态度，根据任务工单、作业流程和工作要求，采用独立或合作的方式，选择合适的设备装配方法，高效、安全地·46·系统工程师从部门主管处领取任务根据相关标准和企业规范明确作业流程，从设备、工具、材料管理员处准确按照作业流程和工艺要求，独立或合作完成车路协同部件的装配与调试5.严格遵守企业质量管理相关制度，具备较强的岗位责任意识和质量意识，结合任务工单、作业指导书和工艺要求，采用独立或合作的方式，合理选择微波检测、网络通信等调试方法，有效6.严格执行企业环保要求及“8S”的检查整理，以及工作现场的清理和业装配与调试技术操作规程，在教师的指导下完成路侧摄像头的装配与调试、路侧毫米波雷达的装配与调试、路侧通信网关设备的装配与调试、车载单元的装配与调试等车路协同部件的装配与调具备较好的自主学习和一定的信息处理、数字应用的通用能力以及严谨细致、吃苦耐劳、规范意识、制度意识、标准意识、安全意识、质量意识、环保意识的职业素养，培育爱国主义情怀、社会主义核心价毫米波雷达、路侧通信网关设备、车载单元部件装配与调试的作业流程及工艺要求，具备较好的自主学习和信息处理能力；3.能有效遵循企业设备、工具、材料管理制度，与教师或学生进行沟通交流，准确领取和检查作业所需要的北斗定位仪等设备，万用表等工具，网线等材料，安全带等高空作业防护用品，具备严谨细致的正确操作常用拆装工具、网线测试仪等设备、工具，以独立或合作的方式，按照作业流程高效完成路侧摄像头、路侧毫米波雷达、路侧通信网关设备、车载单元装配的作业内容，具备吃苦耐劳的职业素养和·47·5.能根据企业操作规程，使用北斗定位仪等专用设备，有效运用视频检测、微波检测、网络通信等调试方法，高效完成车路协同部件的数据采集、传输、通信等功能进行调试，确保路侧摄像头、路侧毫米6.能有效遵照“8S”管理制度，认真做好车路协同部件装配与调试作业所用设备、工具及剩余可利用材料的检查和归还，做好车路协同部件装配与调试作业现场的清理、整顿工作，具备较强的环保意识和车路协同的基本概念、实现路径、