新人教版九年级上历史与社会 第一单元 充满机遇与挑战的时代 说课稿（1份打包）

新人教版九年级上）历史与社会第一单元充满机遇与挑战的时代说课稿（1份打包）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以新人教版九年级上册历史与社会第一单元“充满机遇与挑战的时代”为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾历史，明确我国在改革开放初期所面临的机遇与挑战；其次，分析新时代我国的发展现状，让学生认识到我国在国际竞争中所处的地位；最后，通过对新时代我国战略布局的探讨，培养学生热爱祖国、勇担时代责任的意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的历史思维能力和实践能力为目标。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养学生的时间观念和历史意识，通过对改革开放以来我国发展历程的学习，使学生能够理解历史发展趋势和时代主题；提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析新时代我国面临的机遇与挑战，培养学生独立思考和辩证分析的能力；增强学生的国家认同感和社会责任感，通过对我国发展战略的学习，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的志向。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级已经学习了改革开放的初步历程，了解了我国社会主义市场经济体制的建立和发展，对改革开放以来我国社会经济的快速发展有了初步认识。此外，学生还具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新时代我国的发展充满好奇，对国内外形势和国际竞争有一定的关注。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解、分析问题和表达观点的能力。学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢参与互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于改革开放以来我国发展历程的深入理解可能存在难度，需要教师通过生动的案例和讲解来辅助理解。

（2）分析新时代我国面临的机遇与挑战时，可能因缺乏实际经验而难以把握问题的实质。

（3）在讨论我国发展战略时，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师适时引导和解释。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解，帮助学生构建完整的历史知识框架。

2.讨论法，分组讨论新时代我国的发展机遇与挑战，促进学生思考与交流。

3.案例分析法，通过具体案例让学生理解抽象概念，增强学习的实践性。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示重要历史图片和数据，增强视觉效果。

2.教学软件，利用互动教学平台进行课堂问答和练习，提高学生参与度。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，拓宽知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾八年级学习的改革开放相关内容，如：“同学们，还记得我们之前学习的改革开放是从哪一年开始的吗？改革开放给我国带来了哪些变化？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习充满机遇与挑战的时代，了解新时代我国的发展情况。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍新时代我国发展的总体概况，包括政治、经济、文化、科技等方面取得的成就。接着，分析新时代我国面临的机遇与挑战，如经济全球化的影响、科技创新的挑战等。最后，讲解我国在新时代的发展战略，如“两步走”战略、新型城镇化等。

具体步骤如下：

（1）介绍新时代我国发展的总体概况，展示相关数据图表，让学生直观感受我国的发展成就。

（2）分析新时代我国面临的机遇与挑战，通过案例讲解，使学生理解机遇与挑战并存的现实。

（3）讲解我国在新时代的发展战略，引导学生认识到国家发展的方向和目标。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与教学内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“请同学们谈谈新时代我国发展的最大机遇是什么？最大挑战又是什么？我们应该如何应对？”通过讨论，巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读课文，了解新时代我国发展的具体情况。

（2）搜集相关资料，了解新时代我国在某一领域的发展成就，下节课分享。

（3）结合本节课内容，思考如何为新时代我国的发展做出贡献，撰写一篇短文。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）改革开放以来我国经济社会发展报告，包括GDP、人均收入、科技创新等关键数据。

（2）新时代我国发展战略相关文献，如“两步走”战略、新型城镇化规划等。

（3）国内外关于新时代我国发展机遇与挑战的研究论文和案例分析。

（4）我国在新时代取得的重大科技成就介绍，如航天、高铁、5G通信等。

（5）新时代我国在国际事务中的角色和地位分析。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读改革开放以来我国经济社会发展的相关报告，以数据为支撑，深入了解国家的发展变化。

（2）引导学生学习新时代我国发展战略的文献，理解国家发展的长远规划和目标。

（3）推荐学生阅读关于新时代我国发展机遇与挑战的研究论文，培养批判性思维和深度分析能力。

（4）组织学生观看我国在新时代取得的重大科技成就的视频资料，增强民族自豪感和科技创新意识。

（5）引导学生关注我国在国际事务中的角色和地位，了解国际形势对国家发展的影响，培养国际视野。

（6）鼓励学生结合本节课内容，进行社会调查或访谈，了解身边人对新时代我国发展的看法和期望。

（7）指导学生撰写关于新时代我国发展的短文或报告，将所学知识与实际结合，提高写作能力。

（8）建议学生参与学校或社区组织的相关主题活动，如改革开放主题展览、发展成就演讲等，增强实践体验。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节，我尝试引入了时代背景下的具体案例，如科技企业的创新故事，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.为了提高学生的实践能力，我设计了一个小组合作的项目，让学生模拟新时代我国的发展规划，锻炼他们的团队合作和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律有时难以控制，尤其是在小组讨论环节，一些学生可能会脱离讨论主题。

2.在教学方法上，我意识到讲授时间可能过长，导致学生参与度不够，没有充分调动学生的学习积极性。

3.在教学评价方面，我注意到传统的书面考试难以全面反映学生的理解程度和创新能力。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将在小组讨论前明确讨论规则，并在讨论过程中加强巡视和指导，确保学生讨论内容与课程相关。

2.为了避免讲授时间过长，我计划将课堂时间更多地分配给学生，增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习。

3.在教学评价方面，我打算引入更多的形成性评价方法，如课堂表现、小组项目、口头报告等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，我也会鼓励学