《Python程序设计》教案15 任务2：汽车进销存管理系统；16 任务3汉诺塔游戏设计

教案课程名称Python程序设计学时2序号15授课班级日期任课教师课题项目7函数应用任务2：汽车进销存管理系统学习目标1.理解函数的参数传递方式。2.能够运用不同的方式传递函数参数。3.理解return语句的作用和用法。4.函数的局部变量和全局变量学习内容1.函数参数-位置参数、默认参数、可变参数（*args）和关键字参数（**kwargs）2.函数参数的传递方式3.函数参数的优先级4.函数的返回值和None值的使用。5.函数的局部变量和全局变量的使用。学习重难点重点：1.不同类型的函数参数的传递方式及优先级2.函数的global和nonlocal关键字的作用和区别。难点：1．复杂函数的设计和实现，特别是涉及多个参数和嵌套调用的函数；2.将实际问题抽象为函数，设计合理的函数接口和参数。项目/任务任务：汽车进销存管理系统任务描述：运用PyCharm开发工具编写Python程序，设计一个简单的进销存管理系统，用于实现汽车4S店的进销存业务管理，需要维护的汽车信息包括汽车品牌、颜色、价格、数量等。系统具有添加、删除、修改、查询汽车信息以及退出功能，教学资源准备1.开发环境：PyCharm开发工具；2.程序清单：简易计算器；3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。

教案教学过程步骤教师活动学生活动时间分钟1教师通过展示汽车市场的繁荣与竞争，引出汽车进销存管理的重要性。学生思考汽车进销存管理的重要性。12教师简要介绍汽车进销存管理系统的基本功能，如进货、销售、库存查询等。学生思考汽车进销存管理系统的基本功能和重要性。23教师提问学生：“如果我们用Python函数来实现这样一个系统，你觉得会涉及到哪些知识点？”学生思考并回答教师的问题，回顾Python函数相关知识点。24提出任务：教师通过函数的相关知识，提出实现汽车进销存管理系统的功能。学生思考实现该任务需要函数的哪些相关知识。15任务分析：教师引领学生对任务进行分析，需要用到的函数的相关知识。学生分析任务，将实现过程分步骤分析；36教师明确本次课程的学习目标：掌握Python的global和nonlocal关键字的作用、文档字符串的编写规范和用途、使用help()函数查看函数文档、递归函数和匿名函数的使用。能够使用函数实现汽车进销存管理系统的基本功能；了解课程思政和专创融合在系统设计中的应用。学生认真听讲，明确学习目标。27教师强调Python函数在系统设计中的重要性，以及如何将思政教育和创新理念融入系统设计。学生思考如何将函数应用于汽车进销存管理系统的设计中。38教师设计与Python函数和汽车进销存管理相关的小问题，通过课堂互动或线上平台进行前测。学生积极回答问题，展示自己对Python函数和汽车进销存管理的理解。59教师根据学生的回答情况，了解学生对Python函数和汽车进销存管理的掌握程度，为后续教学做好铺垫。学生根据教师的反馈，调整自己的学习状态。510相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解Python函数的基本语法和用法，包括Python函数的global和nonlocal关键字的作用、文档字符串的编写规范和用途、使用help()函数查看函数文档、递归函数和匿名函数的使用。演示一个简单的汽车进销存管理系统的函数实现，如添加汽车、销售汽车、查询库存等。学生知识学习与练习：认真听讲，学习Python函数的基本语法和用法。跟随教师的演示，尝试编写简单的汽车进销存管理系统的函数。1411任务实现：教师安排学生小组合作与实战：将学生分成若干小组，每组负责实现汽车进销存管理系统的一个模块，如进货模块、销售模块或库存查询模块。要求每组使用函数来实现模块功能，并考虑数据的存储和查询效率。学生参与小组合作与实战：在小组内讨论并分工，共同实现汽车进销存管理系统的模块功能。互相交流代码和思路，共同解决问题，提高合作能力。1312教师设计一个创意挑战：在基本功能实现的基础上，为系统增加额外功能，如销售报表生成、库存预警等。鼓励学生结合所学知识和实际生活需求，提出创新想法并实现。学生创意实现：根据创意挑战的要求，结合所学知识，提出并实现创新功能。展示并解释自己的创意实现，接受教师和同学的点评。1313教师设计互动游戏：与汽车进销存管理相关的互动游戏，如“汽车销售大比拼”。邀请学生使用自己实现的系统进行汽车销售模拟，通过比赛形式增强学习的趣味性。学生参与互动游戏：积极参与互动游戏，使用自己实现的系统进行汽车销售模拟。从游戏中学习并巩固汽车进销存管理的知识，增强学习兴趣。1414教师收集各小组的汽车进销存管理系统作品，进行展示和点评。重点关注函数的实现方式、数据的存储和查询效率以及创新功能的实现情况。学生展示自己的汽车进销存管理系统作品，接受教师和同学的点评。215教师邀请部分学生分享在开发过程中的心得和体会，特别是在课程思政和专创融合方面的思考和实践。学生分享在开发过程中的经验和教训，以及改进的地方。316教师总结本次课程的学习内容，强调Python函数在汽车进销存管理系统设计中的重要作用，以及课程思政和专创融合在系统设计中的体现。学生回顾本次课程的学习内容，加深对Python函数和汽车进销存管理系统的理解。317任务拓展：教师布置课后作业，利用所学知识点，完成学生管理系统的任务。学生课后完成扩展任务。218教师鼓励学生继续深入学习Python编程和相关知识，结合实际需求进行创新实践，培养逻辑思维和解决问题的能力。学生制定下一步学习计划，提升自己的编程能力和创新思维，积极探索实际问题的解决方案和创新实践。2教学反思本次课程主要任务是通过Python编程实现汽车进销存管理系统，经过教学实践，本次教学有以下优点和需要改进的地方。一、教学中的优点目标清晰，重点突出：本次教案明确了学习目标，即掌握Python函数的global和nonlocal关键字的作用、文档字符串的编写规范和用途、使用help()函数查看函数文档、递归函数和匿名函数的使用，并能够将其应用于汽车进销存管理系统的实现。整个教学过程始终围绕这一目标展开，重点突出，有助于学生明确学习方向。参与式学习设计有效：通过小组合作、实战演练、创意挑战和互动游戏等多种参与式学习方式，有效激发了学生的积极性和创造力。学生在合作中学会了相互学习和借鉴，在挑战中发挥了想象力和创新精神，在游戏中巩固了所学知识。课程思政与专创融合较好：在教案设计中，注重将课程思政与专创融合的理念融入其中。通过引导学生思考如何在系统设计中体现创新和社会价值，帮助学生认识到学习编程不仅是技术提升，更是培养逻辑思维和解决问题能力的重要途径。后测与总结到位：通过作品展示、点评和分享心得等环节，对学生的学习成果进行了有效的后测。同时，在总结阶段，再次强调了Python函数的重要性和课程思政与专创融合的意义，帮助学生巩固所学并明确未来的学习方向。二、需要改进的地方技术支持需加强：在参与式学习环节，发现部分学生在使用编程工具和实现系统功能时遇到了技术难题。虽然尽量提供了帮助和指导，但仍然有些学生因为技术问题而影响了学习进度和效果。未来，需要加强技术支持，提供更完善的编程环境和工具，帮助学生更好地完成学习任务。综上所述，本次教学在多个方面取得了不错的效果，但也存在一些需要改进的地方。未来，将继续探索和实践更有效的教学方法和策略，以不断提升教学质量和效果。教案课程名称Python程序设计学时2序号16授课班级日期任课教师课题项目7：函数应用任务3:汉诺塔游戏设计学习目标1.掌握递归函数的基本概念、实现方法及应用场景。2.理解匿名函数（lambda函数）的语法、特点及使用场景。3.能够编写简单的递归函数解决实际问题。4.能够使用匿名函数进行排序、过滤和映射等操作。学习内容1.递归函数的概念及特点2.递归函数的实现步骤3.递归函数的应用案例（如计算阶乘、实现二分查找等）4.lambda函数的语法及特点5.lambda函数的应用场景（如排序、过滤、映射等）学习重难点重点：1.递归函数的基本结构2.递归函数的终止条件3.lambda函数的语法结构难点：1.递归函数的逻辑理解及调试2.lambda函数在复杂场景下的应用项目/任务任务：汉诺塔游戏任务描述：汉诺塔游戏是一个经典递归问题。假设有n个圆盘，编号从1到n，初始时按照从大到小的顺序依次放置在A柱上，较大的圆盘在下，较小的圆盘在上。目标是将这些圆盘移动到C柱上，移动过程中可以借助B柱，但是在移动过程中大圆盘不能放到小圆盘上、每次只能移动一个圆盘。教学资源准备1.开发环境：PyCharm开发工具；2.程序清单：汉诺塔游戏；3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。教案教学过程步骤教师活动学生活动时间分钟1教师提出任务：完成汉诺塔游戏设计2教师分析介绍汉诺塔游戏：通过传说介绍汉诺塔游戏的规则和背景。引出本次课的教学内容。认真听讲，理解汉诺塔游戏的规则和背景。23讲解递归算法：详细解释递归函数的基本概念、特点及其在汉诺塔游戏中的应用。跟随教师的讲解，学习递归函数的基本概念、特点及其在汉诺塔游戏中的应用。34使用Python代码演示如何使用递归函数实现汉诺塔游戏的算法。仔细观察教师使用Python代码演示的递归算法实现过程。15介绍匿名函数：简要回顾匿名函数（lambda函数）的语法及特点。复习匿名函数：回顾匿名函数的语法及特点。26讲解匿名函数在汉诺塔游戏中的应用：解释如何使用匿名函数简化汉诺塔游戏的代码，如作为高阶函数的参数。学习匿名函数的应用：跟随教师的讲解，学习如何使用匿名函数简化汉诺塔游戏的代码。27演示匿名函数的应用：使用Python代码演示如何将匿名函数应用于汉诺塔游戏编程中。观察代码演示：仔细观察教师使用Python代码演示的匿名函数在汉诺塔游戏编程中的应用过程。38要求学生使用递归函数和匿名函数编写一个完整的汉诺塔游戏程序。编写程序：根据教师的指导，使用递归函数和匿名函数编写一个完整的汉诺塔游戏程序。309在学生进行实践练习时，巡回指导，解答学生的疑问。提出问题：在实践过程中遇到问题时，及时向教师提问。510代码演示与扩展：在之前递归算法的基础上，使用匿名函数对代码进行简化，并演示如何使用其他高阶函数（如map、filter）进行扩展。在代码演示过程中，逐步解释每一行代码的改动和简化逻辑。观察与学习：认真观察教师的代码演示，学习如何使用匿名函数和其他高阶函数对汉诺塔游戏代码进行简化和扩展。2011小组讨论：将学生分成小组，要求每组讨论如何使用匿名函数和其他高阶函数对汉诺塔游戏代码进行进一步的简化和扩展，并选出代表进行分享。小组讨论与分享：积极参与小组讨论，与同伴共同思考如何使用匿名函数和其他高阶函数对汉诺塔游戏代码进行进一步的简化和扩展，并准备好在全班进行分享。812布置实践任务：要求学生使用递归函数和匿名函数编写一个完整的汉诺塔游戏程序，并尝试使用其他高阶函数进行扩展。编写程序：根据教师的指导，使用递归函数和匿名函数编写一个完整的汉诺塔游戏程序，并尝试使用其他高阶函数进行扩展。413巡回指导：在学生进行实践练习时，巡回指导，解答学生的疑问，关注学生的编程进展和遇到的问题。提出问题与求助：在实践过程中遇到问题时，及时向教师或同学提问求助，共同解决问题。214个别辅导：对于编程进展较慢或遇到较大困难的学生，进行个别辅导，帮助他们解决问题，确保每个学生都能完成实践任务。交流与分享：与同学交流编程心得和经验，分享自己的编程成果和遇到的问题及解决方法。315教师总结本次课程的学习内容，强调递归函数和匿名函数在汉诺塔游戏编程中的重要性，以及使用高阶函数进行代码扩展的方法。认真听讲，回顾本节课的学习内容，加深对递归函数和匿名函数的理解。316作业布置：要求学生进一步完善自己的汉诺塔游戏程序，并尝试使用更多的高阶函数进行扩展。同时，鼓励学生思考如何将递归函数和匿名函数应用于其他实际问题中。记录作业要求，准备在课后完成。同时，思考如何将所学知识应用于其他实际问题中。2教学反思通过实际案例引入递归函数和匿名函数的概念，增强了学生的学习兴趣。讲解与练习相结合，使学生在实践中掌