《Python程序设计》教案07 任务4：猜价格赢折扣；08 任务1 输出英文歌词

教案课程名称Python程序设计学时2序号7授课班级日期任课教师课题项目3：流程控制语句应用任务4：猜价格赢折扣学习目标1.培养学生关注用户体验，创新性解决问题的能力；2.培养学生树立规则意识，养成诚信品质；3.确定能够根据机制和规则确定游戏设计方案，实施步骤；4.提升学生处理编程错误和调试程序的能力。学习内容while嵌套循环语法，流程执行过程；2.for嵌套循环语法，流程执行过程；3.流程控制语句break和continue语句的语法、使用场景及在循环控制中的作用；4.运用break和continue语句控制循环流程5.break和continue控制语句的相同点和不同点；6.处理用户输入错误、非法字符等问题，确保程序稳定运行。学习重难点重点：1.while嵌套循环和for嵌套循环语法结构及执行过程；2.流程控制语句break和continue语句的语法、使用场景及在循环控制中的作用；3.运用break和continue语句控制循环流程，以及它们的相同点和不同点。难点：处理用户输入错误、非法字符等问题，并利用continue语句跳过无效输入，确保程序稳定运行。项目/任务任务：python编程设计猜价格赢折扣程序任务描述：猜价格赢折扣，按照顾客猜中价格用到的次数，给予顾客购买商品不同的价格折扣。具体规则如下：（1）系统随机生成一个范围在100~200之间的价格。（2）顾客猜测价格，系统判断顾客猜测的价格偏大还是偏小，并给出相应的提示。（3）顾客有5次猜测机会，如果在5次内猜中可以获得折扣奖励；5轮内未猜中，则不能获得折扣奖励。顾客商品折扣奖励办法：第1次猜中，折扣为5折；第2次猜中，折扣为6折；第3次猜中，折扣为7折；第4次猜中，折扣为8折；第5次猜中，折扣为9折。教学资源准备1.开发环境：Pycharm开发工具；2.程序清单：猜价格赢折扣；3.多媒体资源：课件、源代码、在线游戏网址；4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。教案教学过程步骤教师活动学生活动时间分钟1教师罗列不同风格主题的游戏，游戏类型（如动作、冒险、策略、角色扮演等）和主题（如科幻、奇幻、历史、现实等）课程思政：设定游戏规则，强调遵守规则学生试玩游戏，描述某一款喜欢的游戏的机制和规则。引导学生认识到诚信是科学研究和日常生活中的基本准则62教师对学生的回答进行点评反馈，并引入今天的主题任务：猜价格赢折扣。学生体会创新性解决问题的方法43提出任务：教师通过循环结构的相关知识，提出实现猜价格赢折扣的功能。学生思考实现该任务需要嵌套循环和跳出循环结构的哪些相关知识。24任务分析：教师引领学生对任务进行分析，需要用到的嵌套循环和跳出循环结构的相关知识。学生分析任务，将实现过程分步骤分析；35教师明确本次课程的学习目标：掌握嵌套循环语句和跳出循环结构语句的基本语法和执行过程；能够使用嵌套循环和跳出循环语句实现简单的程序功能。学生认真听讲，明确学习目标。26教师强调学习循环嵌套结构和跳出循环的重要性，它不仅能够帮助我们组织代码，提高代码的可读性和可维护性，还是实现复杂功能的基础。学生思考如何实现猜价格赢折扣。37教师设计与嵌套循环和跳出循环语句相关的小问题，通过课堂互动或线上平台进行前测。学生积极回答问题，展示自己对嵌套循环和跳出循环语句的理解。28教师根据学生的回答情况，了解学生对嵌套循环和跳出循环语句的掌握程度，为后续教学做好铺垫。学生根据教师的反馈，调整自己的学习状态，为接下来的学习做好准备。39相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解while和for循环嵌套结构的基本语法和执行过程。学生知识学习与练习：认真听讲，学习嵌套while和for循环结构的基本语法和用法。510演示输出#图案效果，并解释其工作原理。跟随教师的演示，尝试编写简单的案例。1011相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解breark和continue语句的基本语法和执行过程。学生知识学习与练习：认真听讲，学习break和continue语句的基本语法和用法。512演示提前结束循环和跳出本次循环的应用和基本原理。跟随教师的演示，尝试编写简单的案例。1013任务实现：教师分析猜价格赢折扣的关键点，并将任务分解成多个小任务，并解释其中的关键代码和逻辑。学生完成任务：根据任务的分解，分析任务并完成任务2014教师邀请部分学生分享在开发过程中的心得和体会，以及如何将嵌套循环和跳出循环应用到生活中。学生分享在开发过程中的经验和教训，以及如何将嵌套循环和跳出循环的功能融入实践中。215教师总结本次课程的学习内容，强调嵌套循环和跳出循环语句在实现猜价格赢折扣中的重要作用。学生回顾本次课程的学习内容，加深对嵌套循环、跳出循环语句和猜价格赢折扣的理解。316任务拓展：教师布置课后作业，利用所学知识点，完成猜数游戏任务。学生课后完成扩展任务。217教师鼓励学生继续深入学习Python编程和相关知识，结合实际需求进行创新实践，培养逻辑思维和解决问题的能力。学生制定下一步学习计划，提升自己的编程能力和创新思维，积极探索实际问题的解决方案和创新实践。3教学反思本次课程主要任务编程实现猜价格赢折扣小游戏，循环结构中嵌套for循环、嵌套while循环、跳出循环的break和continue语句的使用。教学策略上首先采用启发式教学，从玩游戏入手，激发学生的好奇心和兴趣，引导他们思考游戏的机制和规则，如何使用Python实现这个游戏。接下来通过实例演示，展示一个完整的猜数字游戏程序，并解释其中的关键代码和逻辑；然后讲解相关知识和演示，然后将游戏的过程分解成多个小任务，游戏初始化→游戏交互→判断猜测结果等，让学生逐步完成。最后及时反馈，教师对学生的代码进行点评和反馈，指出错误和不足，并给出改进建议。教学反思：关注学生的个体差异和学习进度，给予适当的指导和帮助。教案课程名称Python程序设计学时2序号8授课班级日期任课教师课题项目4：字符串应用任务1:输出英文歌词学习目标1.强调编程中的规范和严谨性，培养学生的科学态度和职业素养；2.通过团队合作解决编程问题，培养学生的团队协作精神和沟通能力；3.结合专业背景，通过案例分析，引导学生将字符串知识应用于解决实际问题；4.鼓励学生创新思维，尝试使用字符串对已有程序进行模块化和重构；5.学生能解释Python中字符串的定义和转化的基本方法；6.学生能阐述字符串格式化输出的基本方法。7.学生能编写简单的字符串代码，解决基本编程问题。学习内容字符串定义的基本方法。字符串转化的基本方法。字符串格式化方法占位符法。字符串格式化方法format法。字符串格式化方法f-string法学习重难点重点：字符串的定义和转化方法。字符串格式化输出方法。难点：字符串格式化方法f-string法。项目/任务任务：输出英文歌词任务描述：运用PyCharm开发工具编写Python程序，用代码的形式来输出Godisagril这首歌的歌词。输出要求如下：1.所有歌词居中显示。2.歌词起始和结束行分别为Begin和End表示。3.开始和结束行用横线填充空白部分，歌词片段用星号填充空白部分。教学资源准备1.开发环境：PyCharm开发工具；2.程序清单：输出英文歌词；3.多媒体资源：课件、源代码、视频短片；4.数字资源：智慧职教MOOC学院精品在线课《Python程序设计》；5.教材：清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目教程》；清华大学出版社张小志主编的《Python程序设计项目化教程（数字教材）》。

教案教学过程步骤教师活动学生活动时间分钟1教师通过提问引发思考：“Godisagril”是一首耳熟能详的英文歌曲，如果我们用Python编程语言来输出这首歌的歌词，会涉及到哪些知识点呢？”学生思考并回答教师的问题，回顾之前学过的python知识。22教师简要介绍Python字符串的基本概念和用途，为后续实现歌词输出做铺垫。学生认真听讲，了解Python字符串的基本概念和用途。33提出任务：教师通过字符串的相关知识，提出实现输出英文歌词的功能。学生思考实现该任务需要字符串的哪些相关知识。14任务分析：教师引领学生对任务进行分析，需要用到的字符串的相关知识。学生分析任务，将实现过程分步骤分析；25教师明确本次课程的学习目标：掌握Python字符串定义的三种方法，能够将其它类型变量转换为字符串，能够使用字符串格式化输出功能实现给定格式的字符串输出。学生认真听讲，明确学习目标。26教师强调学习Python字符串的重要性，它不仅可以用来表示字母、单词、短语、句子等，还可以用来进行文本和数据处理。学生思考如何输出英文歌词。37相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解Python字符串创建和转化的常用方法。演示一个简单的字符串定义，如表示人名，并解释其工作原理。学生知识学习与练习：认真听讲，学习Python字符串创建的常用方法。跟随教师的演示，尝试用字符串编写自己的名字。108任务实现：教师安排小组合作：将学生分成若干小组，每组负责用字符串定义英文歌词的一句话。要求每组使用字符串来实现该功能，并考虑异常处理（如转义字符表示换行等）。学生小组合作与交流：在小组内讨论并分工，共同实现功能。互相交流代码和思路，共同解决问题，提高合作能力。109相关知识：教师进行知识讲解与演示：讲解Python字符串格式化输出的占位符法。演示一个简单的占位符法输出，如表示多个人名的左对齐，并解释其工作原理。学生知识学习与练习：认真听讲，学习Python字符串创建的常用方法。跟随教师的演示，尝试用字符串实现自己和周围同学姓名的左对齐。1010任务实现：教师安排小组合作：将学生分成若干小组，每组负责用字符串输出英文歌词的一句话。要求每组使用字符串占位符法来实现该功能。学生小组合作与交流：在小组内讨论并分工，共同实现功能。互相交流代码和思路，共同解决问题，提高合作能力。1011教师设计一个创意挑战：在基本输出歌词实现的基础上，提出一个创意挑战，使用除占位符法外的其它方法实现格式化输出。鼓励学生发挥想象力，结合所学知识和实际生活需求，提出并实现创新功能。学生创意实现：根据创意挑战的要求，结合所学知识，提出并实现创新功能。展示并解释自己的创意实现，接受教师和同学的点评。512教师安排学习任务：安排学生自学格式化输出另外两种方法。学生自学format法和f-string法实现歌词输出。1513教师收集各小组的歌词输出作品，进行展示和点评。重点关注函数的实现方式、异常处理以及创新功能的实现情况。学生展示自己的歌词输出作品，接受教师和同学的点评。214教师邀请部分学生分享在开发过程中的心得和体会，以及如何将字符串应用到生活中。学生分享在开发过程中的经验和教训，以及如何将字符串的功能融入实践中。315教师总结本次课程的学习内容，强调Python字符串在实现英文歌词输出中的重要作用，以及课程思政和专创融合在计算器制作中的体现。学生回顾本次课程的学习内容，加深对Python字符串的理解。316任务拓展：教师布置课后作业，利用所学知识点，完成成绩分级系统任务。学生课后完成扩展任务。217教师鼓励学生继续深入学习Python编程和相关知识，结合实际需求进行创新实践，培养逻辑思维和解决问题的能力。学生制定下一步学习计划，提升自己的编程能力和创新思维，积极探索实际问题的解决方案和创新实践。2教学反思本次课程主要任务是通过Python编程实现输出英文歌词；通过参与式学习的方式，学生在合作、交流和创新中积极参与，激发学生的学习兴趣和创造力。经过教学实践，本次教学有以下优点和需要改进的地方。一、教学中的优点有效的前测环节：通过前测，能够及时了解学生对Python字符串的掌握程度，为后续教学提供了