10课 看叶认植物 （说课稿）一年级下册科学青岛版

10课看叶认植物（说课稿）一年级下册科学青岛版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本课“看叶认植物”旨在引导学生通过观察树叶的形状、颜色等特征，认识常见的植物，培养学生的观察能力和对自然的热爱。通过结合一年级下册科学青岛版教材，设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物知识，激发他们对科学的兴趣。二、核心素养目标培养学生观察自然、发现美的能力，通过观察树叶，激发学生对植物的兴趣，培养他们的好奇心和探究精神。同时，锻炼学生合作学习的能力，通过小组讨论，学会交流分享，提升他们的沟通协作能力。此外，引导学生尊重自然，树立保护环境的意识，培养他们的环保责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①识别和描述不同植物的叶子特征，如形状、颜色、纹理等。

②通过观察树叶，了解植物的多样性，培养学生对植物的兴趣。

2.教学难点，

①理解并运用科学观察方法，如仔细观察、对比分析等。

②将观察到的叶子特征与植物种类联系起来，形成初步的分类概念。

③在小组合作中，有效地沟通和表达自己的观察结果，提高团队协作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级下册青岛版教材。

2.辅助材料：准备各种植物的树叶样本、图片、视频，以及植物分类的图表。

3.实验器材：准备放大镜、分类盒子等，以便学生观察和分类树叶。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，营造互动学习的氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道树叶有什么用吗？”的问题开始，引导学生思考树叶的功能和作用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的植物生长的基本知识，如植物需要阳光、水和土壤等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍树叶的基本结构，包括叶柄、叶片、叶脉等，通过图片和实物展示树叶的多样性。

-举例说明：展示不同种类植物的树叶样本，如杨树、柳树、银杏等，让学生观察并描述它们的特征。

-互动探究：分组让学生观察树叶，讨论并记录不同树叶的形状、颜色和纹理等特征。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据观察到的树叶特征，进行分类，将树叶贴在相应的分类标签上。

-教师指导：巡视指导，帮助学生识别和分类树叶，解答学生在分类过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的树叶特征，强调观察和分类的重要性。

-鼓励学生在日常生活中继续观察植物，培养对自然的热爱和保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，观察家中或周围环境中的植物，记录下至少三种不同植物的树叶特征，并尝试进行简单的分类。

-鼓励学生与家长分享自己的观察和发现，增进家庭亲子互动。

6.教学过程详细步骤

-导入环节：

-提问：“你们知道树叶有什么用吗？”

-回顾：“上节课我们学习了植物需要阳光、水和土壤等，今天我们来学习树叶的特征。”

-新课呈现环节：

-讲解树叶的基本结构，展示图片和实物。

-举例说明不同种类植物的树叶特征。

-引导学生观察树叶，进行小组讨论。

-巩固练习环节：

-学生分组，每组选择一种植物，观察并记录树叶特征。

-学生根据观察结果，将树叶贴在相应的分类标签上。

-课堂总结环节：

-总结本节课学习的树叶特征。

-鼓励学生在日常生活中观察植物。

-作业布置环节：

-让学生记录家中或周围环境中的植物树叶特征。

-鼓励学生与家长分享观察和发现。

-整个教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极互动的学习氛围。同时，教师应关注每个学生的学习进度，及时给予个别指导。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《树叶的秘密》：这本书详细介绍了树叶的结构、功能以及与植物生长的关系，适合学生阅读，帮助他们更深入地理解树叶的重要性。

-《植物王国探秘》：通过图文并茂的方式，介绍了各种植物的特性和生活习性，激发学生对植物世界的兴趣。

-《四季植物的变化》：这本书通过四季的变化，展示了植物的生长周期和适应环境的能力，帮助学生了解植物的生命周期。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同季节的树叶样本，比较它们的形状、颜色和大小等特征，观察季节变化对树叶的影响。

-引导学生利用网络资源或图书馆，查找关于植物生长习性的资料，了解不同植物的生活环境。

-组织学生进行小型的植物种植实验，观察植物从种子到成苗的过程，了解植物生长的基本条件。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活中，增强环保意识。

-通过家庭作业或小组项目，让学生设计一个关于植物保护的宣传册或海报，提高他们对植物保护的认知和参与度。

-安排学生进行实地考察，如访问植物园、公园或农田，亲自观察植物的生长状态，增强实践能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计情境教学：在课堂上，我尝试将学生熟悉的日常生活与植物知识相结合，例如，通过询问学生家中种植的植物，引发他们对植物的兴趣，使抽象的植物知识变得具体而生动。

2.采用多媒体教学，增强课堂趣味性：利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受植物的不同特征，提高课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生显得较为沉默，可能是因为对植物知识了解不多，或者缺乏自信。

2.教学评价单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏对学生个性化学习成果的多元评价。

3.实践环节安排不够细致：在实验或观察活动中，对于学生的操作步骤和注意事项讲解不够详细，可能导致学生操作不当或观察效果不佳。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-鼓励学生在课堂上积极发言，对于回答问题表现积极的学生给予肯定和鼓励。

-设计小组合作任务，让学生在小组内互相学习、互相帮助，提高课堂互动性。

-为学生提供更多展示自己的机会，如制作植物观察报告、植物绘画等，增强他们的自信心。

2.完善教学评价：

-建立多元化的评价体系，结合学生的课堂表现、作业、实验报告、小组合作等多方面进行综合评价。

-关注学生的个性化学习成果，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择学习内容，如植物摄影、植物手工等