11 玩彩泥 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

11玩彩泥说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版一、设计思路

本节课以青岛版科学一年级上册“玩彩泥”为主题，结合一年级学生的认知特点，通过观察、操作、体验等多种教学手段，引导学生了解彩泥的特性，激发学生的创造力和想象力。课程设计分为三个环节：认识彩泥、彩泥塑形、创意展示，旨在让学生在动手实践中掌握彩泥的基本操作技巧，培养审美情趣，提高动手能力。同时，注重与课本内容的关联性，使学生在实践中巩固所学知识，达到学以致用的目的。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、提问、实践等方法，探究彩泥的特性，发现彩泥的可塑性，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.创新实践：鼓励学生运用彩泥进行创作，发展学生的空间想象力，培养创新思维和动手操作能力。

3.美学素养：通过彩泥塑形活动，提高学生对美的感知和鉴赏能力，引导学生表达自己的审美情感。三、学情分析

一年级学生处于具体形象思维阶段，对直观形象的事物感兴趣，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生对彩泥的了解有限，但已具备一定的手工操作能力。在能力方面，学生的观察能力、动手能力及创新能力有待提高。在素质方面，学生具备初步的审美观念，但需要进一步引导和培养。

一年级学生在行为习惯方面，课堂纪律较好，但合作意识较弱。在课程学习方面，学生对彩泥课程表现出浓厚的兴趣，但容易受到其他事物的干扰。针对这些特点，教师需要采取生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的合作意识，使学生在互动中共同进步。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，介绍彩泥的基本特性和操作技巧，同时通过现场示范，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演、实验操作等形式，让学生在实践中探索彩泥的塑形方法，促进学生之间的互动交流。

3.利用多媒体辅助教学，播放彩泥制作的相关视频，增强学生的学习兴趣，同时使用实物投影仪展示学生的作品，提高评价的直观性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彩泥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道彩泥是什么吗？它在我们的生活中可以用来做什么？”

-展示一些关于彩泥的作品图片或视频片段，让学生初步感受彩泥的创意和乐趣。

-简短介绍彩泥的基本概念和它在艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.彩泥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彩泥的基本概念、性质和基本操作方法。

过程：

-讲解彩泥的定义，包括其主要成分和特点。

-详细介绍彩泥的性质，如可塑性、色彩多样性等。

-通过示范，展示彩泥的基本操作方法，如揉、捏、擀、切等。

3.彩泥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彩泥的特性和创作方法。

过程：

-选择几个典型的彩泥作品案例进行分析，包括动物、植物、建筑物等。

-详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意点。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，并尝试提出自己的创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的动物朋友”，用彩泥创作相关作品。

-小组内讨论创作主题的设计思路、彩泥的使用技巧和作品的呈现方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彩泥创作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示本组的彩泥作品，介绍创作思路和过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彩泥创作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括彩泥的基本操作方法、创作案例等。

-强调彩泥创作在培养动手能力、创造力和审美情趣中的价值。

-布置课后作业：让学生利用彩泥创作一个个人作品，下节课展示并分享创作过程和感受。六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述彩泥的基本特性和性质，理解彩泥在艺术创作中的应用。他们掌握了彩泥的基本操作方法，如揉、捏、擀、切等，并能将这些技巧应用于自己的创作中。

2.技能提升方面：学生的动手能力得到了锻炼和提高。他们能够独立完成彩泥作品的创作，从构思设计到实际操作，每个环节都能熟练掌握。在创作过程中，学生的空间想象力和创新思维得到了激发，他们能够创作出具有个人特色的作品。

3.素质培养方面：学生在合作讨论中学会了倾听他人的意见，提高了沟通协作能力。在展示和点评环节，学生的表达能力得到了提升，他们能够清晰地表达自己的创作思路和感受，并对他人的作品提出建设性的意见。

4.审美情趣方面：学生通过欣赏和分析彩泥作品，提升了对美的感知和鉴赏能力。他们在创作过程中，能够运用所学的审美原则，使自己的作品更具艺术性。

5.创新意识方面：学生在创作彩泥作品时，不断尝试新的设计思路和操作技巧，展现出强烈的创新意识。他们能够将所学知识与实际生活相结合，创作出富有创意的作品。

6.实践应用方面：学生能够将本节课所学的彩泥操作方法和创作技巧应用到课后作业中，独立完成具有一定难度的彩泥作品。这表明学生能够将理论知识转化为实际操作能力，达到了学以致用的效果。

7.学习兴趣方面：学生在本节课的学习中，对彩泥创作产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动，对彩泥作品的创作充满热情，这有助于激发他们对科学和艺术的进一步探索。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了彩泥的基本知识和技能，而且在综合素质和实践应用方面取得了显著的进步。这些学习效果将为学生的未来发展奠定坚实的基础，使他们能够更好地适应社会的需求。七、板书设计

①彩泥特性

-重点知识点：彩泥的可塑性、色彩多样性

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