16田忌赛马 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

16田忌赛马说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图是引导学生深入理解《田忌赛马》这一历史故事，通过分析故事中的人物性格、事件发展、以及故事所蕴含的智慧，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。结合五年级学生的认知水平，我将通过生动的讲解、互动讨论等多种教学手段，让学生在掌握故事内容的基础上，领略中国传统文化的魅力，并学会从故事中汲取智慧，应用于实际生活。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①理解《田忌赛马》的故事情节，把握故事中的人物形象和性格特点。

②学习并运用故事中的策略思维，提高解决问题的能力。

2.教学难点

①分析孙膑的策略思维，理解其如何运用“以逸待劳”和“田忌赛马”的战术赢得比赛。

②将故事中的策略思维应用到现实生活中，学会在实际问题中运用类似的智慧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语文五年级下册统编版》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《田忌赛马》故事的动画视频或相关图片，以及孙膑赛马策略的示意图，帮助学生形象理解故事内容和策略。

3.教学工具：准备白板和彩色粉笔，用于板书重点和绘制相关图表。

4.教室布置：将教室座位安排成小组讨论的形式，便于学生进行合作学习和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

直接引入《田忌赛马》的故事背景，简要介绍田忌和孙膑的身份以及他们所处的时代背景，激发学生的兴趣和好奇心，为讲解故事做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解《田忌赛马》的故事内容，通过生动的语言描述，让学生沉浸在故事情境中。

-分析田忌与孙膑的对话，引导学生理解孙膑的策略和智慧。

-通过板书和示意图，展示孙膑赛马策略的具体步骤和效果。

-讨论故事中的道德和智慧，引导学生思考如何将故事中的策略应用到现实生活中。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生复述故事中的关键部分，检查他们对故事内容的理解。

-提出一些与故事相关的思考题，如：“如果你是田忌，你会怎么安排马匹？”“孙膑的策略为什么能够成功？”等，让学生分组讨论并分享答案。

-进行一些简单的角色扮演活动，让学生模拟故事中的场景，加深对故事的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容和学习的要点，强调孙膑的策略思维和故事中的智慧。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对故事的理解没有遗漏。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后撰写一篇关于《田忌赛马》的短文，要求结合故事内容和个人感悟，表达对孙膑策略的理解。

-鼓励学生寻找其他历史故事或现实生活中的例子，分析其中的策略思维，并在下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.故事理解与记忆：学生能够准确复述《田忌赛马》的故事情节，记住故事中的主要人物和事件，对故事中的道德和智慧有了初步的认识。

2.策略思维培养：通过学习孙膑的策略，学生能够在实际问题和游戏中尝试运用类似的思维方式，如分析对手、制定计划、调整策略等。

3.语言表达能力：学生在讨论和角色扮演活动中，能够运用自己的语言表达对故事的理解和感悟，提高了口头表达能力。

4.文字写作能力：学生在撰写关于《田忌赛马》的短文时，能够结合故事内容和个人感悟，运用恰当的词汇和句式表达自己的思想。

5.道德观念塑造：通过学习孙膑的智慧和品格，学生能够理解公平竞争、机智应对困难的重要性，对个人的道德观念产生了积极影响。

6.文化素养提升：学生对历史故事产生了兴趣，增强了对中国传统文化的了解和认同，提升了文化素养。

7.问题解决能力：学生在分析孙膑策略的过程中，学会了如何面对问题、分析问题、解决问题，提高了问题解决能力。

8.团队合作意识：在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队合作意识。

9.自主学习能力：学生在课后自主寻找相关历史故事或现实生活中的例子，进行分析和分享，提高了自主学习能力。

10.持续学习动力：学生对语文和历史学科产生了浓厚的兴趣，激发了持续学习的动力，为今后的学习打下了坚实的基础。板书设计①故事梗概

-田忌与齐王赛马

-孙膑的策略：以逸待劳、田忌赛马

-赛马结果：孙膑助田忌取胜

②重点词语

-赛马、策略、智慧、以逸待劳

-谋略、调整、转变、制胜

③重点句子

-“孙膑曰：‘今以君之下驷与彼上驷，取君之上驷与彼中驷，取君之中驷与彼下驷。’”

-“田忌曰：‘吾闻孙膑善用兵，吾令之与吾驰马，必败矣。’”

-“孙膑曰：‘吾固知齐王之马足不逊吾马足也，吾所以能胜者，策略也。’”教学反思与总结在讲授《田忌赛马》这一课时，我深感教学过程中的各个环节都是环环相扣、相辅相成的。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

1.教学方法：我在导入新课时，尝试用生动的语言和情境创设来吸引学生的注意力，效果不错。但在讲授新知时，我发现自己在分析孙膑策略时可能讲解得过于详细，导致部分学生感到有些难以理解。今后，我需要更加注意讲解的深度和广度，尽量用简单明了的语言来阐述复杂的概念。

2.教学策略：在巩固练习环节，我让学生进行了角色扮演和讨论，这有助于他们更好地理解故事和孙膑的策略。但同时我也发现，部分学生在讨论时偏离了主题，今后我需要更加细致地引导学生，确保讨论的针对性和有效性。

3.教学管理：在课堂管理方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，但在时间分配上仍存在一些问题。有时为了确保每个学生都能发言，课堂节奏显得有些拖沓。我需要更好地把握课堂节奏，确保教学内容能够按时完成。

教学总结：

1.学生在知识掌握方面，通过本次课的学习，大多数学生能够复述《田忌赛马》的故事情节，理解孙膑的策略，这说明我对故事内容的讲解是成功的。

2.在技能提升方面，学生在讨论和角色扮演活动中，展现出了较高的语言表达能力和团队合作精神。他们在撰写课后短文时，也能够运用自己的语言表达对故事的理解和感悟。

3.在情感态度方面，学生对历史故事产生了浓厚的兴趣，对孙膑的智慧和品格表示敬佩。他们在学习过程中，也展现出了积极向上的学习态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我需要更加注重启发式教学，引