22 我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

22我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22我们奇妙的世界（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册设计意图本节课的设计意图在于通过学习《我们奇妙的世界》一文，激发学生对自然世界的探索兴趣，培养他们的观察能力和想象力。结合三年级学生的认知特点，课程将以生动的图片、视频资料为辅助，引导学生深入了解课文内容，感受自然界的奇妙与美好。同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养，培养学生的文学鉴赏能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于：

1.语言建构与运用：通过学习《我们奇妙的世界》，培养学生准确、流利地朗读课文，理解文中关键词句，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与品质：激发学生思考自然界中的奇妙现象，培养观察、分析、概括能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化理解与传承：引导学生了解和传承我国优秀的自然文化，增强民族自豪感，培养热爱自然、珍惜资源的意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美词句，提高学生的文学鉴赏能力，激发学生对美的追求和创造。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文主题：本节课的核心内容是让学生理解《我们奇妙的世界》一文中关于自然界的奇妙现象和生命的奥秘。教师需要引导学生关注课文中的具体描述，如“夜晚的星星”、“清晨的露珠”等自然景观，以及这些景观背后的科学原理，从而深入理解作者想要传达的主题。

-词汇学习：重点学习课文中的关键词汇，如“闪烁”、“瑰丽”、“浩瀚”等。教师可以通过图片展示、语境分析等方式，帮助学生准确把握这些词汇的含义和用法。

-朗读与表达：培养学生的朗读技巧，包括语音、语调、停顿等，以及能够用自己的话复述课文内容，表达对自然界的感受。

2.教学难点

-理解抽象概念：课文中的“宇宙的奇迹”、“生命的奥秘”等概念较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过举例说明，如用生活中的实例来比喻宇宙的广阔无垠，用动植物的生长过程来解释生命的奥秘，帮助学生形象地理解这些概念。

-掌握复杂句型：课文中出现了一些复杂的句子结构，如“虽然星星看起来很小，但它们实际上离我们非常遥远。”教师需要通过分解句子、逐个解释成分，帮助学生理解并模仿这种句型。

-深层次情感体验：课文不仅描述了自然界的奇妙，还蕴含了对生命的尊重和赞美。教师要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体验课文中的情感，如对星空的敬畏、对生命的珍惜等。这需要教师通过启发式问题，如“你从课文中感受到了什么？”来引导学生内化情感。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：电子版课文、教学PPT、朗读软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：自然界的图片和视频资料

-教学手段：实物展示（如星星模型）、互动讨论、角色扮演、朗读练习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示星空图片或播放相关视频，引导学生观察并讨论：“你们看到了什么？这让你想到了什么？”

-回顾旧知：询问学生：“我们之前学过哪些关于自然的课文？你们对自然界有什么了解？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《我们奇妙的世界》的主要内容，强调课文中的奇妙自然现象和生命奥秘。

-“课文描述了哪些自然景象？这些景象为什么让作者感到奇妙？”

-“课文中提到的生命奥秘有哪些？它们是如何体现生命的奇迹的？”

-举例说明：通过展示具体的自然现象图片，如彩虹、极光等，帮助学生理解课文中的描述。

-“这是什么？它是怎样形成的？”

-“课文中提到的露珠，你们在生活中见过吗？它有什么特别之处？”

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对课文中的自然现象的理解，并引导他们用自己的语言表达。

-“你们认为课文中的哪个自然现象最奇妙？为什么？”

-“如果让你描述课文中的一种自然现象，你会怎么说？”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，并选择一段自己最喜欢的部分进行背诵。

-“请你们选择一段课文，大声朗读，并尽量背诵出来。”

-教师指导：在学生朗读和背诵时，教师巡回指导，纠正发音，帮助理解文中含义。

-“你的发音很准确，继续保持！”

-“这一句的意思你理解了吗？需要我帮你解释一下吗？”

4.课堂总结（约10分钟）

-“今天我们一起学习了《我们奇妙的世界》，我们知道了自然界中有许多奇妙的现象和生命的奥秘。希望大家能够用心去观察大自然，感受它的美好。”

5.作业布置（约5分钟）

-“请同学们回家后，选择课文中的一种自然现象，用自己的话写一段描述，并分享给你的家人。”

-“下节课我们将讨论大家的作业，希望大家能够认真完成。”知识点梳理一、课文内容理解

1.课文主题：课文《我们奇妙的世界》主题是探索自然界的奇妙现象和生命的奥秘，通过描绘夜晚的星星、清晨的露珠等自然景观，引导学生感受大自然的神奇和生命的美好。

2.课文结构：课文分为三个部分，第一部分描述夜晚的星空，第二部分描绘清晨的景象，第三部分表达对生命的赞美。

3.重点句子：理解以下句子在文中的作用和意义。

-“夜晚，当你望着满天闪烁的星星，你会觉得这是一个多么奇妙的世界啊！”

-“清晨，当第一缕阳光穿过云层，洒在树叶上，露珠闪耀着瑰丽的光芒。”

-“生命是地球上最珍贵的财富，每一个生命都蕴含着无尽的奥秘。”

二、词汇学习

1.课文中的重点词汇：

-闪烁：指星星等发出的忽明忽暗的光芒。

-瑰丽：形容美好、灿烂。

-浩瀚：形容广大无边。

-奇妙：形容事物新奇、美好。

2.近义词与反义词：

-近义词：闪烁（闪耀）、瑰丽（绚丽）、浩瀚（辽阔）

-反义词：闪烁（暗淡）、瑰丽（丑陋）、浩瀚（狭窄）

三、语法知识

1.句子结构：学习课文中的复杂句型，如“虽然星星看起来很小，但它们实际上离我们非常遥远。”

2.修辞手法：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“露珠像珍珠一样闪耀着光芒。”

四、阅读理解

1.理解课文中的关键信息，如星星的特点、露珠的形成等。

2.分析课文中的情感表达，如对自然界的敬畏、对生命的赞美。

五、写作技巧

1.学习课文中的描写方法，如对星空、露珠的细致描绘。

2.学习课文中的表达方式，如通过描绘自然景观表达对生命的赞美。

六、课外拓展

1.了解有关自然界的更多信息，如星星的分类、露珠的形成原理。

2.探索自然界中的其他奇妙现象，如彩虹、极光等。板书设计①课文重点知识点：

-自然界的奇妙现象（星空、露珠）

-生命的奥秘与珍贵

-对自然和生命的赞美态度

②重