23《梅兰芳蓄须》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

23《梅兰芳蓄须》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23《梅兰芳蓄须》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册教学内容本课选自统编版语文四年级上册《梅兰芳蓄须》。内容包括梅兰芳在民族危亡之际，毅然拒绝为日本人演出，坚持蓄须拒绝登台，体现了梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、审美鉴赏和语言运用能力。通过学习梅兰芳的故事，学生能够感受中国传统戏曲的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。同时，通过分析梅兰芳的爱国行为，培养学生的道德情操和社会责任感。此外，通过语言文字的积累和运用，提升学生的语文素养。学情分析四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇心，对事物有较强的感知和模仿能力。在知识层面，他们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文章，对中国的传统文化有一定的了解。但在以下方面仍需关注：

1.学生层次：本班学生整体语文水平参差不齐，部分学生对传统文化了解较少，缺乏对中国戏曲的认知。

2.知识层面：学生对梅兰芳这一历史人物的了解有限，对其爱国行为和艺术成就的认识不够深入。

3.能力层面：学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在写作方面，他们能够运用所学词汇和句型，但缺乏创意和个性化的表达。

4.素质方面：部分学生缺乏对传统文化的尊重和认同，道德情操和社会责任感有待加强。

5.行为习惯：学生在课堂纪律、合作交流等方面表现良好，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《梅兰芳蓄须》相关的图片、梅兰芳戏曲表演视频片段、背景音乐等。

3.教学课件：制作包含课文内容、梅兰芳生平简介、爱国故事等多媒体课件。

4.教室布置：设置阅读区、讨论区，布置与梅兰芳相关的图片和资料，营造学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段梅兰芳的京剧表演视频，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们认识这位艺术家吗？他有哪些著名的作品？”

-学生分享，教师简要介绍梅兰芳的艺术成就和爱国精神。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起走进梅兰芳的故事，感受他的爱国情怀。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生阅读课文《梅兰芳蓄须》，注意把握文章的主要内容。

-分段讲解课文，讲解过程中结合图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受梅兰芳的生活环境和时代背景。

-针对课文中的重点语句，引导学生分析梅兰芳的爱国情感和艺术追求。

-组织学生进行小组讨论，分享对梅兰芳的理解和感受。

-教师总结小组讨论结果，强调梅兰芳的爱国精神。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一道填空题，让学生根据课文内容填写缺失的词语，检验学生对课文的理解程度。

-提出两个与课文相关的问题，让学生进行抢答，提高学生的参与度和反应速度。

-学生朗读课文中的精彩段落，展示自己的朗读技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结梅兰芳的爱国精神。

-提问：“同学们，从梅兰芳的故事中，你们学到了什么？”

-学生分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一课《草船借箭》。

-搜集关于梅兰芳的其他资料，如画作、书籍等，下节课与同学分享。

-写一篇关于梅兰芳的读后感，字数不限。知识点梳理1.人物介绍

-梅兰芳：著名京剧表演艺术家，被誉为“京剧大师”。

-梅兰芳的艺术成就：梅兰芳在京剧表演艺术上取得了卓越的成就，他的唱腔、表演和造型都具有独特的风格。

2.故事背景

-抗日战争时期：梅兰芳在民族危亡之际，毅然拒绝为日本人演出，坚持蓄须拒绝登台。

-抗日战争的历史背景：了解抗日战争时期的社会环境，理解梅兰芳爱国行为的社会意义。

3.梅兰芳的爱国精神

-拒绝为日本人演出：梅兰芳在民族危亡之际，坚决拒绝为日本人演出，体现了他的爱国情怀。

-蓄须拒演：梅兰芳为了表达对日本侵略者的抗议，选择蓄须拒演，坚守民族气节。

4.京剧艺术特点

-京剧的唱腔：京剧的唱腔具有独特的韵味，包括西皮、二黄等。

-京剧的表演：京剧的表演注重唱、念、做、打，具有高度的综合性。

-京剧的服饰：京剧的服饰色彩鲜艳，造型独特，具有很高的审美价值。

5.课文结构

-故事开头：介绍梅兰芳的艺术成就和抗日战争时期的社会背景。

-故事发展：梅兰芳拒绝为日本人演出，蓄须拒演。

-故事高潮：梅兰芳的爱国行为引起社会广泛关注。

-故事结局：梅兰芳的爱国精神得到传承和发扬。

6.课文重点语句

-“梅兰芳在民族危亡之际，毅然拒绝为日本人演出，坚持蓄须拒绝登台。”

-“他（梅兰芳）的爱国行为，不仅赢得了人们的尊敬，也成为了京剧艺术的骄傲。”

7.课文主题

-爱国精神：通过梅兰芳的故事，传达爱国主义的主题。

-艺术价值：展现京剧艺术的魅力，弘扬民族传统文化。

8.教学方法

-讲授法：讲解课文内容，引导学生理解梅兰芳的爱国精神。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对梅兰芳的理解和感受。

-角色扮演法：让学生扮演梅兰芳，体验他的爱国情怀。

9.评价标准

-知识掌握：学生能够准确理解课文内容，掌握梅兰芳的爱国精神。

-能力培养：提高学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。

-情感态度：培养学生对传统文化的认同感和自豪感，树立正确的价值观。板书设计①梅兰芳简介

-梅兰芳：京剧大师

-艺术成就：唱腔、表演、造型独特

②故事背景

-抗日战争时期

-民族危亡之际

③梅兰芳的爱国行为

-拒绝为日本人演出

-蓄须拒演

④课文重点语句

-“梅兰芳在民族危亡之际，毅然拒绝为日本人演出，坚持蓄须拒绝登台。”

-“他（梅兰芳）的爱国行为，不仅赢得了人们的尊敬，也成为了京剧艺术的骄傲。”

⑤京剧艺术特点

-唱腔：西皮、二黄等

-表演：唱、念、做、打

-服饰：色彩鲜艳，造型独特

⑥课文主题

-爱国精神

-艺术价值

⑦教学方法

-讲授法

-讨论法

-角色扮演法

⑧评价标准

-知识掌握

-能力培养

-情感态度教学反思与总结这节课上下来，我觉得收获颇丰，但也存在一些不足。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我在导入环节使用了梅兰芳的京剧表演视频，这个方法很受学生欢迎，他们被梅兰芳的艺术魅力所吸引，很快就进入了学习状态。在讲授新知时，我结合了图片、视频等多媒体资源，使得教学内容更加生动有趣，学生的参与度也提高了。此外，我设计了小组讨论环节，让学生在交流中加深对课文内容的理解，这种互动式教学方式也收到了良好的效果。

在教学反思中，我觉得以下几点值得我继续坚持和发扬：

①导入环节要注重激发学生的兴趣，选择合适的媒体资源；

②教学内容要结合多媒体手段，提高教学的生动性和趣味性；

③注重学生的参与，通过小组讨论等方式，让学生在互动中学习。

当然，在教学中也暴露出了一些问题。比如，部分学生在课堂上的注意力不够集中，参与度不高。这可能是因为他们对课文内容不够熟悉，或者对梅兰芳的故事没有太大的兴趣。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的预习指导，让他们提前了解课文内容，激发他们的学习兴趣。

在教学总结方面，我认为本节课在以下几个方面取得了进步：

①学生在知识方面，对梅兰芳的爱国精神有了更深入的了解；

②在技能方面，学生的阅读理解能力和分析问题的能力