14文言文二则《学弈》说课稿-2024-2025学年语文六年级下册（统编版）

14文言文二则《学弈》说课稿-2024-2025学年语文六年级下册（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14文言文二则《学弈》说课稿-2024-2025学年语文六年级下册（统编版）设计意图本节课以《学弈》一文为载体，旨在通过深入剖析文言文的表达特点，培养学生的文言文阅读理解能力，同时引导学生领略古人的智慧与修养。结合六年级学生的知识水平和认知特点，本节课将注重提升学生的文言词汇积累，加强对文本的鉴赏和分析，以及提高学生的文言文写作能力，为后续深入学习文言文打下坚实基础。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《学弈》，积累文言文词汇，提高文言文的阅读理解能力，能够准确翻译和背诵课文。

2.思维发展与提升：分析《学弈》中的故事情节和人物形象，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：理解《学弈》所蕴含的古代文化，感受古人的人生观和价值观。

4.审美鉴赏与创造：鉴赏《学弈》的语言美和思想美，培养高雅的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

①掌握《学弈》中的文言文词汇和句式，能够正确朗读和背诵课文。

②理解课文内容，分析故事中的人物性格和寓意。

③学习课文中的修辞手法，如比喻、对比等，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点

①学生对文言文的理解和翻译能力较弱，需要通过反复练习和讲解来提高。

②深入理解课文中的哲理和道德寓意，将古代文化与现代生活联系起来，形成自己的思考和见解。

③引导学生从不同角度对文本进行分析，培养批判性思维和创造性思维，避免单一的理解模式。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，讲解文言文词汇和句式，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生分组讨论课文内容，激发思考，促进理解。

③实施情境教学法，通过角色扮演等活动，让学生在具体情境中体验课文寓意。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示课文原文及注释，增强直观性，帮助学生理解。

②使用教学软件进行互动练习，巩固文言文词汇记忆，提高学习效率。

③结合网络资源，引入相关历史背景和故事情境，丰富教学内容，增强吸引力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段有关围棋或象棋的趣味小故事作为导入，激发学生对古代棋类活动的兴趣，自然过渡到《学弈》一文，引导学生思考棋艺与人生哲学之间的关联。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍《学弈》的作者及历史背景，帮助学生理解课文的文化内涵。接着，逐句讲解课文，重点解释文言文词汇和句式，引导学生理解课文内容。同时，分析课文中的比喻、对比等修辞手法，以及人物形象和寓意。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课文内容相关的翻译练习题，让学生现场翻译，检查学生对文言文的理解程度。此外，组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①家庭作业：熟读并背诵《学弈》，翻译课文中的重点句子。

②课后思考：结合课文内容，思考如何在现实生活中运用《学弈》中的智慧。

③综合实践：收集有关围棋或象棋的资料，了解棋类文化，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源

《学弈》作为古代的寓言故事，不仅反映了古代的棋类文化，还蕴含了深刻的人生哲理。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）古代棋类文化介绍：介绍围棋、象棋等古代棋类游戏的历史背景、规则和棋文化，以及其在古代社会中的地位和影响。

（2）其他古代寓言故事：选取《庄子》、《韩非子》等古代文献中的其他寓言故事，如《庖丁解牛》、《郑人买履》等，让学生了解古代的寓言文学形式及其特点。

（3）相关历史人物：介绍与《学弈》相关的历史人物，如弈秋、孟子等，以及他们的思想和成就。

（4）棋类与人生哲学：探讨棋类游戏中的策略思想与人生哲学的关系，如耐心、冷静、远见等品质。

2.拓展建议

为了让学生更深入地理解《学弈》一文，以下是一些建议的拓展学习活动：

（1）组织学生参观棋类博物馆或文化展览，亲身体验古代棋类游戏，了解棋类文化的历史发展。

（2）鼓励学生阅读《庄子》、《韩非子》等文献中的其他寓言故事，并在课堂上分享阅读心得，提高学生的文学素养。

（3）开展角色扮演活动，让学生扮演《学弈》中的角色，通过情景模拟来体验故事中的人物情感和思想。

（4）引导学生撰写小论文，探讨棋类游戏中的策略思想在现实生活中的应用，培养学生的思辨能力和写作能力。

（5）组织学生进行棋类比赛，通过实践体验棋类游戏中的策略和智慧，同时培养学生的团队合作精神。

（6）鼓励学生结合《学弈》的内容，进行创意绘画或手工艺制作，如绘制棋盘、棋子等，激发学生的创造力和动手能力。

（7）利用网络资源，如视频讲座、在线课程等，让学生更深入地了解棋类文化与人生哲学的关联，拓宽知识视野。板书设计①重点知识点：

-文言文词汇：《学弈》中的重点字词，如“弈”、“专心致志”、“弗若之矣”等。

-文言文句式：特殊的句式结构，如倒装句、省略句等。

-修辞手法：课文中的比喻、对比等修辞手法。

②重点词：

-“弈”：古代棋类游戏，引申为学习和生活的态度。

-“专心致志”：强调学习时需要全神贯注。

-“弗若之矣”：表达不如、不及的意思。