22 鸟的天堂 第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

22鸟的天堂第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过《鸟的天堂》一文的学习，让学生感受大自然的神奇与和谐，培养他们对自然环境的热爱与保护意识。同时，通过分析课文的语言特点和表达方式，提高学生的阅读理解能力，丰富他们的词汇积累，为写作打下坚实基础。结合五年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的观察、思考和表达能力，使他们在课堂上充分参与，提高语文素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：一是文化认同，通过学习《鸟的天堂》一文，引导学生感受作者对大自然的热爱，培养他们对我国自然环境的尊重和热爱，增强文化自信；二是语言运用，训练学生通过品味词句，理解课文内容，提升语言理解和表达能力；三是思维发展，鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题，发展批判性思维和创新思维；四是审美鉴赏，引导学生感受课文的优美语言和描绘的自然景观，培养审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解《鸟的天堂》中作者对自然景色的描绘和情感表达。

-细节1：分析课文中的关键词汇，如“天堂”、“栖息”、“翱翔”等，让学生理解这些词汇在文中的含义。

-细节2：讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，例如“鸟儿们在树上唱歌，仿佛是在开音乐会”，让学生感受语言的美妙。

-细节3：引导学生理解作者通过描绘鸟的天堂所传达出的对自然的敬畏和赞美之情。

2.教学难点

-难点内容：理解作者如何通过细腻的观察和生动的语言描绘出鸟的天堂。

-细节1：分析课文中复杂的句子结构，例如“在清晨的微光中，鸟儿们陆续从温暖的巢里飞出”，让学生掌握如何通过句子理解作者的观察角度。

-细节2：理解课文中的抽象概念，如“和谐”、“宁静”，教师需要通过具体例子帮助学生感受这些概念在实际环境中的体现。

-细节3：突破学生对自然景物描写的方法，例如如何通过细节描绘让读者产生身临其境的感觉，教师可以通过对比不同描写方法的例文，帮助学生理解并模仿。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版语文五年级上册《鸟的天堂》课文。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的鸟类图片、自然风光视频片段，以及作者巴金的相关资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示图片和视频，增强直观教学效果。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你们心目中的天堂是什么样子的？”让学生分享自己的想象。

-回顾旧知：回顾上一课学习的自然景观描写方法，引导学生将已有知识与本节课内容联系起来。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《鸟的天堂》的作者、背景及课文内容，讲解文中描绘的鸟类生活场景。

-举例说明：通过课文中的具体描述，如“鸟儿们在树上唱歌”，让学生理解作者如何通过细腻的观察描绘出生动的画面。

-互动探究：分组讨论，让学生用自己的语言描述文中的场景，讨论作者是如何通过语言表达对自然的热爱。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选择课文中的某一段落，尝试用自己的话进行复述，或者画出相应的场景。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调作者通过细致的观察和生动的语言描绘自然景色的技巧。

-引导学生思考如何将这种写作方法应用到自己的写作实践中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一种自然景象，模仿《鸟的天堂》的写作风格，写一篇短文。

-强调作业要求：观察细致，描写生动，表达出对自然的情感。知识点梳理1.作者背景及课文简介

-作者：巴金

-课文简介：《鸟的天堂》是一篇描写自然景色的散文，通过描绘鸟类的活动和作者的情感体验，展现了大自然的和谐与美丽。

2.生字词学习

-栖息（qīxī）：鸟类停留、休息。

-翱翔（áoxiáng）：鸟类在天空中自由飞行。

-和谐（héxié）：事物之间协调一致，形成美好的整体。

-宁静（níngjìng）：非常安静，没有噪音。

3.课文内容理解

-作者对鸟的天堂的描绘：清晨的鸟鸣、午后的宁静、傍晚的飞翔。

-课文中的比喻、拟人修辞手法：如“鸟儿们在树上唱歌，仿佛是在开音乐会”。

-课文的情感表达：对大自然的热爱、对生命力的赞美。

4.语言特点分析

-细腻的观察：作者对鸟类的活动进行了细致的观察，如鸟儿的飞翔、栖息等。

-生动的语言：通过形象的词语和修辞手法，让读者仿佛置身于鸟的天堂之中。

-情感真挚：作者对自然的热爱和赞美之情贯穿全文。

5.写作技巧学习

-观察方法：培养学生细致观察自然景物的能力。

-描写方法：学习如何通过语言描绘出自然景色的美丽和生命力。

-情感表达：引导学生如何将自己的情感融入到写作中。

6.语文素养提升

-词汇积累：学习并掌握课文中的生字词和关键词汇。

-阅读理解：通过阅读课文，理解作者的情感和写作意图。

-写作实践：模仿课文风格，进行自然景色描写练习。

7.思维发展

-分析与综合：分析课文中的描写手法，综合运用到自己的写作中。

-批判性思维：评价课文中的写作技巧，思考如何改进。

-创新思维：尝试运用新的写作角度和表达方式。

8.文化认同

-理解自然与人类的关系：通过课文学习，认识到人类与自然的和谐共处。

-传承文化：了解和传承我国对自然和谐共生的文化传统。板书设计①课文标题：《鸟的天堂》

②重点知识点：

-生字词：栖息