23 《黄继光》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

23《黄继光》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《黄继光》说课稿——2023-2024学年四年级下册语文统编版

本节课的教学内容为统编版四年级下册语文教材第六单元第23课《黄继光》。课文讲述了抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士黄继光在关键时刻英勇牺牲、保卫阵地的事迹，展现了黄继光勇敢、坚定的精神风貌。本节课的学习重点是把握课文主要内容，体会黄继光的英勇形象，了解黄继光在战斗中的英勇表现，培养学生的爱国情怀。教学内容主要包括：

1.生字词学习：认识生字词，了解字词的含义和用法。

2.课文阅读：通读课文，理解课文内容，感受黄继光的英勇事迹。

3.课文分析：分析课文结构，理解课文主题，体会黄继光的英雄形象。

4.课后习题：完成课后习题，巩固所学知识，提高语文素养。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《黄继光》一文，学生能够准确理解词语的含义，流利地朗读课文，把握文章结构和语言特点，提升语言表达和理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析黄继光的英勇事迹，培养其批判性思维和逻辑推理能力，激发对英雄人物的敬仰之情，提高思维品质。

3.文化传承与理解：通过学习黄继光的事迹，使学生深刻理解中华民族的英勇传统和民族精神，增强文化自信。

4.实践与创新：鼓励学生在学习过程中，通过合作探究、创意表达等方式，将所学知识应用于实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解黄继光的英勇事迹及其精神内涵。

2.掌握课文中的生字词和关键句型。

难点：

1.深入体会黄继光在战斗中的心理状态和英勇行为。

2.将黄继光的英雄精神与现实生活联系起来。

解决办法：

1.对于理解黄继光的英勇事迹，通过多媒体展示黄继光的图片和事迹背景，让学生在直观感受的基础上，结合课文描述，深入理解其英雄行为。

2.生字词学习时，采用游戏化教学，如词语接龙、猜词游戏等，增强学习的趣味性，帮助学生记忆。

3.针对难点，通过小组讨论，引导学生分享对黄继光英勇行为的理解和感受，教师适时引导，帮助学生深入挖掘黄继光的内心世界。

4.设计课后实践活动，如写一篇关于身边英雄的小作文，让学生将黄继光的英雄精神与日常生活联系起来，实现情感的内化和升华。教学资源准备1.教材：统编版四年级下册语文教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备黄继光的图片、相关视频资料，以及生字词卡片。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和分享讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄继光英雄事迹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道黄继光是谁吗？他在我国历史上有什么重要的意义？”

-展示黄继光的图片和抗美援朝战争的背景资料，让学生初步感受英雄的魅力和战争的氛围。

-简短介绍黄继光的英勇事迹和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.黄继光事迹基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄继光的基本事迹和英雄精神。

过程：

-讲解黄继光的事迹，包括他的生平、参战经历和在战斗中的英勇表现。

-通过课文中的关键语句，帮助学生理解黄继光的英雄精神。

-使用多媒体资源，展示黄继光的战斗场景，增强学生的直观感受。

3.黄继光英勇事迹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄继光的英勇精神及其对时代的影响。

过程：

-选择黄继光在战斗中的关键事件进行分析，如上甘岭战役中的英勇事迹。

-详细介绍每个事件的背景、过程和结果，让学生全面了解黄继光的英勇精神。

-引导学生思考黄继光的英勇事迹对实际生活和学习的影响，以及如何将这种精神发扬光大。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与黄继光英勇精神相关的主题进行讨论，如“如何在现实生活中发扬英雄精神”。

-小组内讨论该主题的具体做法和实施策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄继光英勇精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体做法和实施策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄继光英勇精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括黄继光的基本事迹、英勇精神、案例分析等。

-强调黄继光英勇精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄继光英勇精神的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地朗读并背诵《黄继光》一文，掌握了课文中的生字词，理解了词语在具体语境中的含义。他们能够概述黄继光的英勇事迹，分析课文的结构和主题，理解黄继光英勇牺牲的深刻意义。

2.情感态度方面：

学生对黄继光的英勇精神有了更深刻的感悟，激发了他们对英雄的敬仰之情和对祖国的热爱之情。学生在学习过程中表现出对英勇事迹的敬佩和对和平生活的珍惜。

3.思维能力方面：

4.语言运用方面：

学生在小组讨论和课堂展示中，运用了课文中的语言表达自己的观点和感受。他们能够用准确、流畅的语言描述黄继光的英勇行为，表达自己对英雄精神的认同和理解。

5.合作能力方面：

在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们能够有效地分工合作，分享彼此的想法，达到共同学习的目的。

6.创新意识方面：

学生在讨论黄继光英勇精神的现实意义时，提出了许多创新性的想法和建议。他们能够将英雄精神与自己的日常生活联系起来，思考如何在不同的场合下发扬这种精神。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够独立完成课后习题，正确回答关于课文内容的问题，显示出对课文内容的深入理解。

-在写作练习中，学生能够运用所学知识和情感，撰写出表达对黄继光敬仰之情的短文，展现了语言运用的能力。

-学生在小组讨论中积极发言，提出了许多关于如何在生活中实践英雄精神的建议，显示出思维的活跃和创新能力。

-课堂展示中，学生代表能够自信地表达小组的观点，与其他同学进行有效的交流和互动，提高了表达能力和合作能力。

总体来看，通过本节课的学习，学生不仅掌握了必要的语文知识，还在情感、思维、语言运用、合作和创新等多方面取得了显著进步，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思今天我上了《黄继光》这一课，整体来看，学生的学习效果还是不错的，但也有一些地方需要我反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我使用的图片和视频资料很吸引学生的注意力，成功激发了他们对黄继光英雄事迹的兴趣。但在介绍黄继光的背景时，我发现有些学生对于抗美援朝这段历史并不了解，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地补充相关历史背景，帮助学生建立更加全面的知识体系。

在基础知识讲解环节，我通过讲解和多媒体展示，让学生了解了黄继光的基本事迹和英雄精神。但在回顾课堂内容时，我发现有些学生对黄继光的英勇行为背后的心理活动理解不够深入。我想，下次可以引导学生更多地从人物内心活动的角度去分析，让他们更好地理解英雄的勇敢和坚定。

在案例分析环节，我选择了黄继光在上甘岭战役中的英勇事迹进行讲解，学生们对这个案例很感兴趣，但在小组讨论时，我发现部分学生对于如何将黄继光的英勇精神应用到现实生活中感到困惑。这让我意识到，我需要在课堂上更多地引导学生思考英雄精神的时代意义，帮助他们将所学知识与实际生活联系起来。

在学生小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但我也注意到，有些学生在讨论时发言机会较少，这可能是因为他们性格内向或者对讨论主题不够熟悉。今后，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。

在课堂展示环节，学生们表现得非常出色，他们能够自信地表达自己的观点，与其他同学进行有效的交流。但我也发现，有些学生在表达时语言组织不够流畅，这可能与他们的语言表达能力有关。因此，我计划在今后的教学中，加强学生的语言表达训练，提高他们的表达能力。

此外，我还发现课堂小结环节有些仓促，没有给学生足够的时间消化和吸收所学知识。下次我会调整课堂节奏，确保课堂小结环节有足够的时间，让学生更好地回顾和总结。板书设计①黄继光