20蜘蛛开店说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

20蜘蛛开店说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《20蜘蛛开店》是2023-2024学年二年级下册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述蜘蛛开店的故事，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的观察力和想象力。课文内容生动有趣，贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学重点在于帮助学生理解课文内容，学会生字词，培养学生的阅读理解和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生语言建构与运用能力，通过阅读课文《20蜘蛛开店》，使学生能够理解故事内容，积累生字词，并能够运用到实际语境中；提升思维发展与创新能力，鼓励学生在理解课文的基础上，进行想象和创作，设计蜘蛛的店铺和商品；以及增强文化理解与传承意识，通过课文的学习，引导学生感受中国传统文化中关于勤劳、智慧的价值观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力，能够自主阅读简单的课文，并掌握了一定的词汇量和基本的句式结构。此外，他们已经学习过一些关于动物和开店的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们在课堂上表现出较强的参与意识，喜欢通过讨论和合作来学习。二年级学生的抽象思维能力正在发展，但仍然依赖具象思维，喜欢通过实物、图片等直观方式来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的理解和记忆可能会成为学生的难点，需要通过多种方式帮助学生记忆和运用。

-理解课文中的比喻和象征意义可能对学生来说较为困难，需要老师适当的引导和解释。

-部分学生可能在表达自己的理解和想法时存在困难，需要鼓励他们大胆发言，增强自信心。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授引导学生学习课文内容，然后组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演蜘蛛和其他角色，模拟开店情景，增强学生的参与感和体验感。同时，开展课文内容相关的游戏，如“找不同”、“词语接龙”等，以趣味性的方式巩固学习内容。

3.教学媒体使用：利用PPT展示课文重点内容、生字词和图片，帮助学生形象地理解课文；同时，使用音频播放课文朗读，提升学生的听力理解和语音感知能力。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了《小毛虫》，今天我们要学习一篇新的课文《20蜘蛛开店》。请大家先guess一下，蜘蛛会开一家怎样的店呢？

-（学生）可能会有蜘蛛丝店、蜘蛛网店……

-（老师）很好，大家的想象力都很丰富。接下来，我们就来一起看看这篇课文，看看蜘蛛究竟开了怎样的店。

2.阅读课文

-（老师）请大家翻开课本，自由阅读《20蜘蛛开店》这篇课文。在阅读过程中，注意圈出生字词，遇到不认识的字可以查字典或询问同桌。

-（学生）自由阅读课文，圈出生字词。

3.课文内容探究

-（老师）阅读完毕后，请同学们回答以下问题：

-a.蜘蛛为什么想开店？

-b.蜘蛛的店都卖些什么？

-c.蜘蛛开店的过程中遇到了哪些困难？

-d.最后，蜘蛛的店生意怎么样？

-（学生）回答问题，分享自己的理解。

4.生字词学习

-（老师）接下来，我们一起来学习这篇课文中的生字词。请同学们跟读PPT上的生字词，注意读音和书写。

-（学生）跟读生字词，注意读音和书写。

5.课文主旨内容探究

-（老师）通过学习这篇课文，我们可以发现蜘蛛开店的过程充满了困难和挑战。那么，请大家思考一下，蜘蛛在面对困难时是如何克服的呢？

-（学生）分享自己的看法，讨论蜘蛛克服困难的方法。

6.小组讨论

-（老师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

-a.如果你是一家店的老板，你会如何吸引顾客？

-b.你觉得蜘蛛开店成功的原因是什么？

-（学生）进行小组讨论，分享自己的观点。

7.角色扮演

-（老师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成几个小组，每个小组选出一个同学扮演蜘蛛，其他同学扮演顾客。蜘蛛要根据顾客的需求，推荐自己的商品。

-（学生）进行角色扮演，模拟蜘蛛开店的过程。

8.总结全文

-（老师）通过今天的学习，我们知道了蜘蛛开店的过程并不容易，但它凭借自己的努力和智慧，成功地克服了困难。这个故事告诉我们，无论做什么事情，只要我们努力去尝试，就一定能够克服困难，取得成功。

-（学生）总结全文，分享自己的收获。

9.课后作业

-（老师）课后，请大家完成以下作业：

-a.抄写并默写今天学习的生字词。

-b.用自己的话复述《20蜘蛛开店》的故事。

-（学生）完成课后作业。

10.结束语

-（老师）今天我们一起学习了《20蜘蛛开店》，希望大家能够把今天学到的知识和道理运用到自己的生活中，勇敢地面对困难，努力去实现自己的目标。下课！

（学生）下课！知识点梳理1.课文内容梳理

-《20蜘蛛开店》讲述了蜘蛛开店的故事，通过蜘蛛开店的过程，展示了蜘蛛的聪明才智和不懈努力。

-故事中，蜘蛛开了三次店，分别是“口罩编织店”、“围巾编织店”和“袜子编织店”。

-每次开店，蜘蛛都会根据顾客的需求和自己的特长来调整经营策略。

-最终，蜘蛛的袜子店生意红火，顾客络绎不绝。

2.生字词梳理

-本文出现的生字词包括：店、蜘蛛、口罩、编织、围巾、袜子、顾客、邻居、决定、生意、增加、办法、满意、继续、建议、合适、热闹。

-学生需要掌握这些生字词的正确读音和书写。

3.课文主题梳理

-本文主题是“勇于尝试，善于改变”，通过蜘蛛开店的故事，引导学生理解在面对困难时，要勇于尝试新方法，善于根据实际情况调整策略。

-课文传达了坚持和智慧的价值，鼓励学生在生活中也要像蜘蛛一样，不畏挑战，勇于探索。

4.语法知识点梳理

-本文涉及到的语法知识点包括：

-使用“如果……就……”的条件句式。

-使用“因为……所以……”的原因结果句式。

-使用“不仅……而且……”的递进句式。

5.阅读理解知识点梳理

-学生需要通过阅读课文，能够概括故事的主要情节。

-学生需要能够理解课文中的比喻和象征意义，如蜘蛛的编织技能象征着蜘蛛的聪明才智。

-学生需要能够分析蜘蛛开店过程中的问题和解决办法，以及这些解决办法背后的逻辑。

6.写作知识点梳理

-学生需要能够根据课文内容，用自己的话复述故事。

-学生需要能够根据课文中的情节，进行想象写作，如编写蜘蛛开店的新故事。

-学生需要能够运用课文中学习的生字词和句式，进行简单的写作练习。

7.文化知识点梳理

-本文涉及到的文化知识点包括：

-对中国传统手工艺的介绍，如编织。

-对商业经营的基本理解，如顾客需求、市场策略等。

-对中国传统文化中勤劳、智慧的价值观念的传达。板书设计①重点知识点：

-蜘蛛开店的过程及原因

-蜘蛛如何根据顾