23 梅兰芳蓄须（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

23梅兰芳蓄须（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册一、教学内容

本课选自统编版语文四年级上册第二十三课《梅兰芳蓄须》。内容包括梅兰芳蓄须的经过以及他蓄须的决心，展现了梅兰芳先生的爱国精神和崇高的艺术品质。通过学习本课，学生可以了解梅兰芳先生的事迹，感受他坚定的爱国情怀，同时提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和爱国主义精神。学生将通过阅读《梅兰芳蓄须》，理解梅兰芳先生的爱国行为，增强文化自信，感受中国传统艺术的魅力。同时，通过分析梅兰芳先生的内心世界，培养学生对人物品质的鉴赏能力，提升审美情趣。此外，通过学习梅兰芳先生的爱国故事，激发学生的爱国热情，培养他们的社会责任感和历史使命感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解梅兰芳先生蓄须的背景和意义，体会其爱国情怀和艺术追求。

②通过对课文内容的分析，引导学生把握文章结构，理解作者的写作意图。

2.教学难点

①深入理解梅兰芳先生内心世界的变化，体会他如何克服个人困难，坚定地做出蓄须的决定。

②引导学生结合自身经历，思考在困难和挑战面前如何坚守信念，培养学生的道德情操和意志品质。

③鉴赏梅兰芳的艺术成就，提高学生对传统艺术的认识和欣赏能力，培养艺术素养。

④培养学生运用多种阅读方法，提高阅读理解力和文学鉴赏力，为今后的学习打下坚实基础。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和学生讨论相结合的方式，引导学生深入理解梅兰芳蓄须的背景和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演梅兰芳，体验其心理变化，感受爱国情怀。

3.运用多媒体技术展示梅兰芳的艺术形象和舞台表演，增强学生对传统文化的直观感受。

4.安排小组合作学习，让学生共同分析课文，培养合作意识和批判性思维。

5.利用课堂游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中复习课文内容，提高学习兴趣。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一篇关于梅兰芳先生的课文——《梅兰芳蓄须》。梅兰芳先生是一位著名的京剧艺术家，他的爱国精神和艺术成就至今仍被我们铭记。那么，今天我们就来一起走进梅兰芳先生的故事，感受他的爱国情怀。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们说一说，这篇课文主要写了什么？

（学生）这篇课文主要写了梅兰芳先生在抗日战争期间，为了国家利益，毅然决然地蓄须，放弃了舞台生涯，坚持在幕后为抗日救国做贡献。

（教师）很好，同学们已经初步了解了课文的内容。接下来，我们要进一步探究课文中的重点内容。

三、精读课文，深入分析

1.理解梅兰芳先生蓄须的背景

（教师）同学们，梅兰芳先生为什么要蓄须呢？请大家找出课文中相关内容，并结合历史背景，谈谈你们的看法。

（学生）梅兰芳先生蓄须是因为抗日战争爆发，他为了国家利益，决定暂时放弃舞台生涯，为抗日救国做贡献。

（教师）很好，同学们已经理解了梅兰芳先生蓄须的背景。接下来，我们要进一步分析他内心的变化。

2.体会梅兰芳先生的爱国情怀

（教师）梅兰芳先生在蓄须期间，他的内心世界发生了怎样的变化呢？请大家找出课文中描写他内心活动的句子，并谈谈你们的感受。

（学生）梅兰芳先生在蓄须期间，他虽然离开了舞台，但他始终关注着国家的命运，他的内心充满了对祖国的热爱和担忧。

（教师）同学们说得很好，梅兰芳先生的爱国情怀让我们深受感动。接下来，我们要探究他的艺术追求。

3.分析梅兰芳先生的艺术成就

（教师）梅兰芳先生是一位著名的京剧艺术家，他的艺术成就有哪些呢？请大家结合课文内容，谈谈你们的看法。

（学生）梅兰芳先生在京剧表演方面有着很高的成就，他的唱腔优美、表演细腻，深受观众喜爱。

（教师）同学们的分析很到位，梅兰芳先生的艺术成就确实令人敬佩。接下来，我们要探究他的艺术精神。

4.体会梅兰芳先生的艺术精神

（教师）梅兰芳先生在艺术追求上有着怎样的精神呢？请大家找出课文中相关内容，并结合自己的理解，谈谈你们的看法。

（学生）梅兰芳先生在艺术追求上，他严谨认真、精益求精，始终追求艺术的完美。

（教师）同学们说得很好，梅兰芳先生的艺术精神值得我们学习。接下来，我们要总结本节课的学习内容。

四、总结全文，升华主题

（教师）通过本节课的学习，我们了解了梅兰芳先生的爱国情怀、艺术成就和艺术精神。他的故事告诉我们，在国家和民族面临危难时刻，我们应该勇于担当，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。同时，我们要珍惜艺术，传承和发扬中华民族的优秀文化。

五、布置作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于梅兰芳先生的读后感。

2.收集梅兰芳先生的京剧表演资料，准备在下次课上与同学们分享。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《梅兰芳蓄须》这篇课文，了解了梅兰芳先生的爱国情怀、艺术成就和艺术精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够以梅兰芳先生为榜样，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（学生）老师，我们一定会努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《梅兰芳传》：这本书详细记载了梅兰芳先生的一生，包括他的艺术生涯、爱国事迹以及个人生活。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解梅兰芳先生的生平和贡献。

-《京剧艺术》：一本介绍京剧艺术的书籍，可以让学生了解京剧的历史、流派、表演形式等，进一步丰富对传统文化的认识。

-《梅兰芳与程砚秋》：这本书讲述了梅兰芳与程砚秋两位京剧大师的交往故事，通过他们的互动，学生可以学习到艺术家之间的相互尊重和艺术交流的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-课后观看梅兰芳先生的京剧表演视频，感受京剧艺术的魅力，并尝试分析其表演技巧和艺术风格。

-组织学生进行小组讨论，分享对梅兰芳先生蓄须事件的看法，探讨其在历史背景下的意义。

-设计一个关于京剧文化的展览，让学生收集资料，制作展板，向其他同学介绍京剧的历史、角色、行当等知识。

-邀请京剧艺术家来校进行讲座，让学生亲身体验京剧表演，了解京剧艺术的传承与发展。

-开展“我心中的梅兰芳”主题征文活动，鼓励学生用自己的语言表达对梅兰芳先生的敬佩之情。

-设计一个关于梅兰芳先生的艺术作品展览，让学生通过观察、分析和讨论，提高艺术鉴赏能力。七、教学反思与改进

教学反思与改进

亲爱的同学们，老师们，大家好！今天，我想和大家一起回顾一下我们刚才的《梅兰芳蓄须》这堂课。教学就像一场旅行，每一步都是新的挑战和发现。下面，我就结合今天的课程，谈一谈我的教学反思和改进措施。

首先，我觉得课堂的导入部分挺有意思的。我用了梅兰芳先生的一些京剧表演片段作为导入，孩子们的眼神都亮了起来，他们对这位京剧大师产生了浓厚的兴趣。但是，我也意识到，导入部分的时间可能有些长，导致后续的教学内容有些紧凑。因此，我会在今后的教学中尝试缩短导入时间，让课堂节奏更加紧凑。

另外，课堂讨论环节，虽然学生们积极参与，但讨论的深度还有待提高。有些同学的表达不够清晰，有些同学在讨论中缺乏条理性。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，提前准备一些讨论问题，并指导学生如何组织语言，如何进行有逻辑的讨论。

在教学方法上，我觉得角色扮演是一个很好的教学手段，它能够让学生更加直观地感受梅兰芳先生的心理变化。不过，我也发现有些学生对于角色扮演的投入度不够，可能是因为他们对角色的理解不够深刻。所以，我会在下一次的教学中，提前让学生预习课文，对角色进行深入分析，以便在角色扮演时能够更加投入。

至于教学媒体