13 我爱家乡的山和水 第一课时 （说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡的山和水第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册一、教学内容

本节课内容为2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册第13课《我爱家乡的山和水》的第一课时。本节课主要围绕家乡的自然风光和地理特点展开，内容包括：

1.了解家乡的自然环境，认识家乡的山川、河流等自然景观。

2.感受家乡的美，培养热爱家乡的情感。

3.学习保护家乡环境的意识，树立环保观念。

4.通过观察、描述、讨论等方式，提高学生的表达能力和合作意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡的山川河流，增强对家乡的认同感和归属感。

2.发展学生的观察与思考能力，通过观察家乡的自然景观，学会发现和欣赏自然之美。

3.增强学生的环境保护意识，引导学生认识到保护家乡环境的重要性，并付诸实际行动。

4.提升学生的社会参与能力，通过小组讨论和分享，培养合作精神和公共参与意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识和描述家乡的自然景观，如山脉、河流等。

②培养学生对家乡的热爱之情，提高他们对家乡文化的认同感。

③教育学生理解环境保护的重要性，并能够提出简单的环保行动。

2.教学难点

①如何激发学生对家乡自然景观的兴趣，让他们主动去观察和了解。

②如何让学生在理解家乡美丽的同时，深刻认识到保护环境的重要性，并将这种认识转化为具体的行为。

③在小组讨论中，如何引导学生积极参与，确保每个学生都能在讨论中有所收获，同时保持讨论的秩序和效率。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备家乡的山川河流图片、视频等多媒体资源，用以直观展示家乡的自然风光。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以提问方式开始，如“同学们，你们知道我们家乡有哪些著名的山川河流吗？”鼓励学生分享他们对家乡的了解和印象。

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的关于家乡文化的知识点，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：教师详细介绍家乡的山川河流，包括它们的地理位置、特点和重要性。

举例说明：教师通过展示家乡的图片和视频，具体说明家乡的自然景观如何体现了家乡的特色和美丽。

互动探究：学生分组讨论，分享自己家乡的山水特点，讨论如何保护家乡环境，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学内容，绘制一幅家乡的山水画，或写下自己对家乡的赞美之词。

教师指导：教师观察学生的表现，对有困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请学生分享他们的作品和感受，总结本节课的重点，强调保护家乡环境的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后与家人分享本节课所学内容，并尝试提出一个保护家乡环境的实际行动计划。六、知识点梳理

1.家乡的自然景观：包括山脉、河流、湖泊等，了解它们的名称、地理位置和特点。

2.家乡的气候特征：认识家乡的气候类型，如温带季风气候、亚热带湿润气候等，以及这些气候对家乡山水的影响。

3.家乡的文化特色：了解家乡的民间传说、历史故事、文化习俗等，这些都与家乡的山水有着密切的联系。

4.环境保护的意义：认识到保护家乡环境的重要性，了解环境污染对自然景观和人类生活的影响。

5.环保行动的具体做法：学习如何在日常生活中节约资源、减少污染，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。

6.合作与分享：学会在小组讨论中与他人合作，分享自己的观点和感受，倾听他人的意见。

7.观察与描述：培养观察自然景观的能力，学会用语言描述家乡的山川河流之美。

8.情感态度价值观：树立热爱家乡、珍惜环境的情感态度，认识到每个人都是环境保护的参与者和受益者。

具体知识点如下：

一、家乡的自然景观

1.家乡的山脉：介绍家乡主要山脉的名称、走向、海拔等信息。

2.家乡的河流：介绍家乡主要河流的名称、流向、流域面积等信息。

3.家乡的湖泊：介绍家乡主要湖泊的名称、面积、水深等信息。

二、家乡的气候特征

1.气候类型：介绍家乡所属的气候类型及其特点。

2.气候对山水的影响：分析气候条件如何影响家乡的山川河流形态和生态环境。

三、家乡的文化特色

1.民间传说：介绍与家乡山水相关的民间传说和故事。

2.历史故事：回顾家乡山水相关的历史事件和人物。

3.文化习俗：了解家乡的节日习俗、民间艺术等与山水相关的文化活动。

四、环境保护的意义

1.环境污染的影响：分析环境污染对家乡山水和人类生活的具体影响。

2.环保的重要性：强调环境保护对可持续发展的重要意义。

五、环保行动的具体做法

1.节约资源：介绍如何在生活中节约用水、用电等资源。

2.减少污染：学习垃圾分类、减少使用一次性产品等减少污染的方法。

3.生态保护：了解植树造林、保护野生动植物等生态保护措施。

六、合作与分享

1.小组讨论：学会在小组内合作，共同探讨问题。

2.分享观点：勇敢地在小组或全班面前分享自己的看法和感受。

3.倾听他人：尊重他人意见，学会倾听和接受他人的观点。

七、观察与描述

1.观察方法：学习如何细致观察自然景观，发现其独特之处。

2.描述技巧：练习用生动准确的语言描述家乡的山川河流。

八、情感态度价值观

1.爱家乡：培养对家乡的深厚感情，珍惜家乡的每一寸土地。

2.环保意识：树立环保意识，认识到环境保护对个人和家乡的重要性。

3.社会责任：认识到作为社会成员，自己有责任和义务参与到环境保护中来。七、教学反思与总结

在教学《我爱家乡的山和水》这一课时，我深感责任重大，因为这是一节既能够培养学生的家乡情怀，又能提高他们环保意识的课程。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求让教学内容贴近学生的生活实际，通过展示家乡的图片和视频，让学生直观地感受到家乡的美。在互动探究环节，我让学生分组讨论，希望他们能够通过合作学习，增强对家乡的认识和保护环境的意识。然而，在实际教学过程中，我也发现了一些不足：

1.在课堂管理方面，虽然我尽量维持秩序，但在小组讨论时，部分学生过于兴奋，导致讨论偏离了主题。

2.在教学方法上，我可能过于依赖多媒体资源，而忽视了学生的实际操作和体验。

3.在课堂反馈环节，我没有给予每个学生足够的表达机会，部分学生的声音没有得到充分的听取。

教学总结：

尽管存在不足，但本节课在整体上取得了较好的效果。学生们对家乡的山川河流有了更深的了解，对环境保护的认识也有所提高。以下是我对教学效果的总结：

1.学生们在课堂上的参与度较高，他们愿意分享自己家乡的故事和感受，这有助于培养他们的表达能力和合作精神。

2.通过绘制山水画和撰写赞美之词，学生们不仅巩固了所学知识，还表达了对家乡的热爱之情。

3.学生们在小组讨论中表现出较高的积极性，他们能够提出一些保护环境的实际行动计划。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理上，我将在小组讨论前明确讨论的主题和方向，确保讨论能够有序进行。

2.在教学方法上，我计划增加学生的实际操作环节，如制作环保宣传册，以增强他们的实践能力。

3.在课堂反馈环节，我将更加注重每个学生的参与，确保每个学生都有机会表达自己的观点。八、板书设计

1.家乡的自然景观

①山脉名称、走向、海拔

②河流名称、流向、流域面积

③湖泊名称、面积、水深

2.家乡的气候特征

①气候类型及其特点

②气候对山水的影响

3.家乡的文化特色

①民间传说及故事

②历史事件和人物

③文化习俗和活动

4.环境保护的意义与行动

①环境污染的影