11《我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

11《我是一只小虫子》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册的第11课《我是一只小虫子》。本节课通过讲述一只小虫子的生活，引导学生理解小虫子的视角，培养观察大自然的能力，并激发学生对生命的尊重和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的语言和形象的描绘，让学生在已有知识基础上，进一步了解小虫子的生活习性，从而拓展学生对自然界的认识。同时，本节课的生字词和句式结构，与二年级学生已有的语文知识相衔接，有助于巩固和提升学生的语文素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，增强思维发展与创新意识，以及培养审美鉴赏与创造能力。通过学习《我是一只小虫子》，学生将能够运用课文中的语言描述小虫子的生活，锻炼语言表达能力；在思考小虫子的视角和生命价值时，发展批判性思维和创新意识；同时，通过感受课文中生动的描绘和想象，提高对自然美的鉴赏能力，激发创造性的想象力。这些目标旨在全面提升学生的语文核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是：

-掌握课文《我是一只小虫子》中的生字词，如“触角、翅膀、振动”等，这些词汇是理解课文内容的基础。

-理解课文中小虫子的生活习性和情感态度，例如小虫子如何感受世界、对生命的认识等，这是课文的核心思想。

-学会通过课文中的描述，运用比喻和拟人等修辞手法进行表达，提升语言表达能力。

举例：在学习生字词时，教师可以结合课文中的具体句子，如“小虫子的触角轻轻地振动”，让学生在语境中理解并记忆“振动”这个生字词。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解小虫子的视角和感受，这对于二年级的学生来说可能比较抽象，难以直接感知。

-掌握课文中的长句和复合句结构，如“虽然小虫子的身体很小，但它能看到大千世界的很多奇妙事物”，学生可能对句子结构和逻辑关系理解不深。

-在写作时，如何将小虫子的视角和情感融入自己的表达，这对于学生的写作能力是一个挑战。

举例：为了帮助学生理解小虫子的视角，教师可以设计角色扮演的活动，让学生模拟小虫子的行为和感受，如爬行、观察周围环境等，从而更好地理解课文内容。在讲解长句结构时，教师可以分解句子的组成部分，帮助学生理解句子的构成和逻辑关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文二年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备与《我是一只小虫子》课文相关的图片，如不同种类的小虫子图片，以及视频资源，如小虫子生活的真实场景视频，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置成小组讨论区，以便于学生在讨论环节中进行小组交流与合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小虫子生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小虫子的生活是怎样的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于小虫子的图片，如蚂蚁、蝴蝶等，让学生初步感受小虫子的形态和生活方式。

-简短介绍小虫子的基本特征和它们在自然界中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.小虫子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小虫子的基本特征、生活习性及其在自然界中的角色。

过程：

-讲解小虫子的定义，包括其主要特征，如身体结构、生活习性等。

-详细介绍小虫子的组成部分，如触角、翅膀等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解小虫子的实际应用或作用，如蜜蜂的授粉作用。

3.小虫子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小虫子的生活习性和重要性。

过程：

-选择几个典型的小虫子案例进行分析，如蝴蝶的变态发育过程、蚂蚁的社会生活等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和生活习性，让学生全面了解小虫子的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何观察和了解小虫子的生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和观察大自然的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种小虫子进行观察和讨论。

-小组内讨论该小虫子的生活习性、生活环境以及与人类生活的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小虫子生活习性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括小虫子的生活习性、生活环境以及与人类生活的关系。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小虫子生活习性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小虫子的基本特征、生活习性、案例分析等。

-强调小虫子在自然界中的价值和作用，鼓励学生观察大自然，了解小虫子的生活。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于小虫子生活习性的观察日记或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小虫子的日记》：一本以小虫子视角记录生活的儿童绘本，通过幽默的语言和生动的插画，让学生更加亲近小虫子的世界。

-《自然界的微观奇迹》：介绍自然界中各种小虫子的生活习性和生存智慧的科普书籍，拓展学生对小虫子及其生态系统的认识。

-《法布尔昆虫记》：法国昆虫学家法布尔的经典之作，详细描述了各种昆虫的生活习性，适合对自然科学有浓厚兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察小虫子的生活，记录下它们的习性、活动环境等，撰写观察日记，培养观察力和记录能力。

-小组研究项目：学生可以组成小组，选择一种特定的小虫子进行研究，通过查阅资料、实地观察等方式，深入了解该小虫子的生命周期、食物链位置等，最终形成研究报告。

-创意写作：学生可以尝试以小虫子的视角进行创意写作，比如编写小虫子的故事、日记或诗歌，激发学生的想象力和创造力。

-科学实验：在家长或教师的指导下，学生可以进行简单的科学实验，如观察蚂蚁的行为模式、小虫子的趋光性等，通过实验验证理论，增强实践操作能力。

-生态保护意识：通过学习小虫子的生活习性和在生态系统中的作用，引导学生树立生态保护意识，参与环境保护活动，如植树造林、保护生物多样性等。板书设计1.课文重点知识点

①小虫子的特征：身体结构、生活习性

②小虫子的视角：如何感受世界、对生命的认识

③小虫子的生态角色：在自然生态系统中的作用和重要性

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