中班社会安全教案

中班社会安全教案中班社会平安教案。

老师的日常工作中，教案课件也是不行或缺的一部分。只要我们老师对教案仔细负责，就能为课堂教学打下坚实的基础。老师在编写教案和课件时，务必要认真谨慎，留意各个方面的细节。假如你想更深化地了解关于“中班社会平安教案”的学问，那么肯定要看看本文，信任它会给你带来许多启示和关心！

中班社会平安教案篇1

设计意图

幼儿期孩子奇怪   心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能

非常好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少乐观的自我爱护意识和技巧。因而，在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的平安和健康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强平安教育的培育。为此，我设计了此次活动，以＂平安标志＂为中心，通过熟悉＂平安标志＂，了解＂平安标志＂的意义等活动，让幼儿知道自己应根据平安标志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。

活动目标

1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

活动预备

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的平安标志并收集平安标志。

2.预备人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。

3.事先布置好＂逛公园＂环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。

活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿熟悉平安标志的爱好

二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的平安标志。

1.人行横道标志今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它观察了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过公路的？（走人行横道）通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规章。

2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它

发现了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个平安标志有什么用？告知我们应当怎样做？假如没有这些标志将会发生什么事？（鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论）

3.平安出口标志小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志？能告知我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。

4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又

发现了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应当怎么做？幼儿争论、发言、得出结论：知道

发现贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侣应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的平安标志，老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告知我们什么？通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》嬉戏活动，巩固对平安标志的熟悉。

老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种平安标志，并根据平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。

活动延长

1.家园互动，连续收集有关平安标志，关心幼儿丰富平安学问。

2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉平安标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。

活动反思

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，乐观性

非常身高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。

中班社会平安教案篇2

活动目标

理解寓言故事，懂得红绿灯在生活中的重要作用。

能够观赏别人的特长，懂得团结力气大的道理。

活动预备

1、教具学具预备:表现十字路口车来车往景象的录像带，红绿灯玩具若干，字卡若干。

2、学问阅历预备:熟悉红灯和绿灯，知道它们各自的用途。

活动过程

老师播放录像，引导幼儿重点观看有红绿灯掌握的十字路口的有序情形与没有红绿灯掌握的路口交通秩序混乱的场面。发觉它们的不同之处，了解红绿灯的作用。

幼儿故事观赏《红灯和绿灯》

老师提问关心幼儿理解故事内容。

提问:

①故事中红灯和绿灯哪一个认为自己更受人们的敬重？为什么？

②红灯的观点是什么？

③当只有绿灯在工作时,路面消失了怎样的状况？

指令嬉戏“红灯停，绿灯行”。老师手拿红绿灯玩具扮演红灯和绿灯，幼儿扮演各种汽车，当老师举起“红灯”时，“车辆”必需停下来；老师举起“绿灯”时，“车辆”可以按道行驶。娴熟后可以请幼儿来扮演红绿灯。

活动渗透

艺术领域的美术活动：主题画——公路上的车；音乐嬉戏：“开小车”。科学领域的活动：红灯和绿灯的作用。健康领域的体育嬉戏红绿灯”。

拍摄各种路面的交通状况，把相片贴出来让幼儿观看。知道要遵守交通规章，懂得过公路要看红绿灯。

请家长平常留意遵守交通规章，为幼儿树立榜样。

幼儿交通平安故事红打和绿灯

红灯和绿灯并肩站在大街的十字路口。绿灯对红灯说：“瞧，人们对我非常敬重，一见我就疾驰而过，鸣着喇叭向我致敬，可见了你就停着直喘气，还向你翻白眼哩！”

红灯说：“这是我们的职责不同，要是没有我俩的协作，大街上的交通秩序就会乱套了。”绿灯听了不服气地说不会吧，那你休息一会，让我独自来干，大街上照样有秩序。于是，红灯闭上眼睛。

绿灯傲慢地闪烁着光明的光，得意极了。可不一会儿，前后左右的车辆一齐拥到了十字路口，交通一下被诸塞了。绿灯傻了眼，赶忙向红灯求救：“老兄，快帮忙呀，要出车祸啦！”红灯亮了，心平气和地说：“老弟，做事可不能逞强，只有相互协作，才能做好工作啊！

活动分析

红绿灯是与幼儿生活亲密相关的事物，以它们作为寓言故事的主角能唤起幼儿的生活阅历，便于幼儿理解故事的寓意。活动通过观看录像、故事观赏、指令嬉戏等多种形式，引导幼儿理解故事的主要内容，也激发了幼儿制造性使用语言的`力量，培育幼儿主动运用语言表达自己对问题的看法，促进幼儿各方面力量的进展。

实施指导

活动重点：结合生活阅历了解红绿灯的作用。

活动难点：学习赏识别人，能与同伴分工合作，共同完成一件事。

活动拓展：

直接带幼儿到十字路口观看交通状况，了解红绿灯的用途。

结合美工活动，制作立体的红绿灯作为体育嬉戏中的器材。

留意事項

引导幼儿运用清楚、有条理的语言表述对故事的理解。

鼓舞幼儿结合生活中的例子，说一说相互协作的重要性。

中班社会平安教案篇3

活动目标

1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的平安标志并收集平安标志。

2.预备人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。

3.事先布置好"逛公园"环节的场景。

活动过程

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿熟悉平安标志的爱好

二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的平安标志。

1.人行横道标志今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到路口为什么停下来它观察了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过公路的?(走人行横道)通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规章。

2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它

发现了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个平安标志有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标志将会发生什么事?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论)

3.平安出口标志小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志?能告知我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。

4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又

发现了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应当怎么做?幼儿争论、发言、得出结论：知道

发现贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侣应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的平安标志，老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告知我们什么?通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》嬉戏活动，巩固对平安标志的熟悉。

老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种平安标志，并根据平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。

活动延长

1.家园互动，连续收集有关平安标志，关心幼儿丰富平安学问。

2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉平安标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。

活动反思

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，乐观性

非常身高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。

中班社会平安教案篇4

一、活动目标：

1、让儿童明确：在迷路之后该怎么办。

2、让儿童明确：学会向他人寻求关心。

二、活动预备：

《英蕊乐园》儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片光盘。

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片。

2、老师讲解：解说《热气球坠落之后》故事；森林的上空，一个颜色斑斓的热气球，由远及近的飘过来，原来是乐乐、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪总是不失时机的捣蛋，他们用弹弓击穿了热气球，热气球渐渐飘落在森林里。乐乐他们在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小动物们都来关心他们，最终在小松鼠的指引下，他们踏上了回家的路……

3、争论：

○乐乐他们遇到了什么问题?

由于胖胖和咪咪的淘气，乐乐他们的热气球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。

○乐乐他们迷路之后做了些什么?

他们向森林里其他小伴侣询问回家的路线。

○为什么没有小动物给胖胖猫他们指路?

胖胖和咪咪的调皮太过分了，被损害的小伴侣谁也不想理睬他们。

4、嬉戏：

角色扮演：老师扮演警察叔叔，幼儿扮演迷路者。

迷路者：

抱歉，我迷路了。警察叔叔能关心我回家吗？

警察：小伴侣别可怕，叔叔带你回家。还记得你爸妈的电话号码吗？

迷路者：

抱歉，我遗忘了！

警察：还记得你们家门牌号吗？

迷路者：

抱歉，我遗忘了！

警察：小伴侣别焦急，你还记得你们家住在那个小区吗？

迷路者：（回答自己家所在的小区、位置）

5、老师小结：

○记住自己家的门牌号，迷路后可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。（wWW.799918.cOm好句摘抄网）

○记住自己父母手机号，在迷路后

给他打个电话给家人。

○求助警察叔叔的时候，要讲礼貌。

中班社会平安教案篇5

活动目标：

知晓平安乘车的道理，把握一些必要的自我爱护的方法。

教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

教学挂图《乘车平安要牢记》

活动过程：

1、提出问题：

——“过几天，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要留意哪些平安问题呢?”

2、感知争论：

出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论：

——“大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?”

图片1(把头探出车窗)。

图片2(把手伸出窗)。

图片3(车开动时在车厢内走跑)。

图片4(反向跪坐在车位上)。

图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物)。

图片6(从车中望窗外吐痰或扔废物)。

3、归纳总结：

——“在乘车时怎样做才是平安的呢?”

出示反映有关儿童乘车时平安行为的图片。

组织幼儿争论，鼓舞幼儿想方法。

4、延长活动：

幼儿带着图片到小班幼儿处进行