部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》精美课件

曹曹冲冲称称象象二年级上册·部编版小朋友，你见过大象吗？你眼中的大象是什么样的？小朋友们今天我们乘坐时光穿梭机，穿越回古代，正巧遇见曹操和一群人在看着大象发愁。他们想知道大象有多重。走进情境活动一过关卡前往象园看称象关卡一读准生字

cáo

chēng

yuán

gēn

zhù

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zhòng

chènggǎn

kǎn

xiàn

zhǐ

liàng称象曹操员外一根柱子议论体重秤杆砍木停止线条重量关卡一多音字杆ɡānɡǎn笔杆秤杆栏杆电杆关卡一G左右木7秤杆笔杆枪杆造句：超市里有很对精准的秤杆。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：ɡǎn识字游戏大象捕鱼曹称员根柱议论重杆秤砍线止量关卡二生字我会写称柱底杆秤做岁站船然关卡二会写字音序：C结构：左右偏旁：禾笔画数：10组词：名称称呼

造句：笔顺：请把你的单位名称填一下。

chēnɡ关卡二Z左右木9柱子门柱造句：大象的腿粗壮得像根柱子。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zhù关卡二D半包围广8海底

底下造句：桥底下有很多人在钓鱼。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：dǐ关卡二C左右禾10秤盘秤杆造句：秤盘里放着需要称的蔬菜。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：chènɡ关卡二Z左右亻11做事做题造句：我们做题应该细心认真。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zuò关卡二S上下山6造句：岁月带给我们成长。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：suì岁月年岁关卡二Z左右立10站台站立造句：高铁到达站台了。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：zhàn关卡二C左右舟11小船飞船造句：暑假里我们一家坐着小船玩漂流。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：chuán关卡二R上下灬12然后当然造句：作为一个学生当然要听老师的话。

音序：结构：偏旁：笔画数：组词：笔顺：rán关卡三朗读课文

1.自由朗读课文，把句子读通顺，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，力求把课文读通读顺。

恭喜你闯关成功，一起前往象园吧！参观卡姓名：XXX此券可免费参观象园活动二看表演众说纷纭论称象再读课文，给课文标上自然段，想一想，每段写了什么内容？故事是按照什么顺序来写的？课文品析大象的来历大象的样子官员称象办法曹冲称象办法称象结果12345事情发展的顺序划分课文层次结构整体感知第一部分（1～2）：第二部分（3～4）：讲述曹操带着儿子曹冲和官员去看别人送的一头大象，官员们都在议论大象的重量。官员和曹冲分别提出的两种称象的办法。第三部分（5）：曹冲的方法可行，称出了大象的重量。明确人物环节一古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。读第1自然段，说一说：讲了什么内容？都有谁？观象人时间别人送了一头大象给曹操，他带着儿子和官员们一同去看大象。人物曹操曹操的儿子官员们事件观大象环节二朗读课文第2自然段，思考：曹冲称的大象是什么样子的？画出写大象样子的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”议论：官员们在一起讨论、交流。到底：表示进一步追究的意思。

大象又高又大，身子像（）,

腿像（）。大象整体特点：一堵墙粗壮的柱子一堵墙四根柱子比喻生动形象大象的样子柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。比喻比喻用“像……像……”说说大象的耳朵、鼻子像什么。长鞭蒲扇选一选课堂练习像象xiànɡxiànɡ象像2.闪闪的星星好（）无数的眼睛。别人送给曹操一头大（）。写一写课堂练习小船手掌银线弯弯的月亮像。火红的枫叶像。细细的雨丝像。曹曹冲冲称称象象二年级上册·部编版第二课时同学们，请大家认真读课文，注意生字词的读音，边听边思考：复习导入课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。思考：大象的样子？复习巩固大象又（

）又（

），身子像（

），腿像（

）。高大一堵墙四根柱子众人出妙计环节三读第3自然段，画出官员们想的称象办法。曹操听了官员们的办法后有何表现？

曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。边读边做动作，读出曹操的不满。称物体重量的器具提纽秤杆秤砣秤盘这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。称物体重量的步骤①在秤盘中放入要称重的物体②用手提起提纽③拨动秤砣使秤杆保持平衡，读出重量办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。他们的方法好吗？为什么？行不通曹操的态度：直摇头→不赞同造秤难度大人提不动演一演曹操官员一官员二谁有办法把这头大象称一称？得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（疑问）（肯定）（反对）分角色朗读第3自然段。看锦囊妙计环节四读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装看锦囊妙计环节四读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”读一读，体会这组句子意思的不同。曹冲七岁。曹冲才七岁。“才”字强调曹冲的年纪小，突出了他的聪明伶俐。朗读时，重音可以放在“才”字上，读出略带惊讶、夸赞的语气。锦囊妙计的方法解读①

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”曹冲的这句话里有几个动作？两个锦囊妙计的方法解读②

“止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？

因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。等量置换创意表达请你按照步骤说一说曹冲称象的过程。第一步：赶象上船。第二步：在船舷上划线。第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第四步：称出石头重量。有序表达请用“先、再、然后、接下来、最后”等词语，把曹冲称象的步骤说清楚。

（

）赶大象上船，（

）在船舷上做记号，（

）把大象赶上岸，（

）往船上装石头，（

）称石头的重量。先然后再

接下来最后称象结果环节四读第5自然段，看看曹操是什么态度。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。赞许、欣赏曹冲。

“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。活动三谈看法我是小小评论员评一评你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？先自己想一想，再和同桌说一说。评一评展开讨论，为什么曹冲称象的办法更好？曹冲称象的办法好在：①曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。②曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。资料曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。你觉得曹冲是一个什么样的孩子？善于观察能大胆表达爱思考眼观世界不一样的“称象”曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也。”太祖大悦，即施行焉。拓展阅读山鸡舞镜有一年，南方献给营操一只极美丽的山鸡，可是它在殿堂上不肯鸣舞。众人束手无策，认为请曹冲来也许有办法。曹冲被请到殿堂上，他一看到山鸡，就命人取一面铜镜来。山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。我用成语评曹冲我用成语评曹冲足智多谋才智过人聪明过人冰雪聪明读第四段，给下面图片排序，说一说曹冲称象的4个步骤1234先把大象赶到船上，看船身下沉了多少，在船舷上做记号。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到做记号的地方为止。然后称一下船上的石头，石头的重量就是大象的重量。称象过程读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。曹冲七岁。曹冲才七岁。大象有多重呢？大象到底有多重呢？参考答案才：仅有；只有。突出表现了曹冲年龄小。到底：究竟。加强了疑问的语气，表示要知道大象的重量难度很大。造句才：我买这本书才花了十元钱。

到底：妈妈到底什么时候回来呢？课文小结本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是个

，

，聪明又自信的孩子。爱动脑筋善于观察课后作业1、听写词语。2、在田字格中练习书写本课的生字。3、你还能想到其他的称象方法吗？想一想。课堂演练照样子写句子例：官员们一边看一边议论。1．姐姐一边________一边________。2．我一边________一边________。唱歌跳舞跑步思考词语对对碰近义词下沉——下降办法——方法高兴——快乐

果然——果真议论——讨论到底——究竟词语对对碰反义词古——今摇头——点头重——轻

下沉——上浮高兴——难过微笑——哭泣感感谢谢观观看看曹冲称象4众官犯难少年献计你们见过别人称东西吗？那你们见过称大象吗？那么重的大象，在古时候又是怎么称的呢？

曹操，东汉末年杰出的军事家、政治家及诗人，人们称他为曹丞相，是历史上非常有名的一个人，也是《三国演义》中的人物。

曹冲是曹操的儿子，从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。认识14个生字，会写10个字，会写“一同、柱子”等词语。正确、流利地朗读课文。重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读曹称员根柱议论重杆秤砍线止量曹姓曹曹军称称重称呼曾：曾经你：你好辨一辨员队员员外根树根根据圆：画圆跟：脚跟辨一辨柱圆柱石柱议会议建议注：注意仪：礼仪辨一辨论议论论文重体重沉重伦：伦理辨一辨童：儿童杆杆子

笔杆秤秤杆秤砣秆：高粱秆平：平面辨一辨砍砍树砍柴线直线毛线

吹：吹风钱：钱币辨一辨止停止禁止量重量力量

上：上车辨一辨量：测量曹员根论议重砍量止线称柱杆秤称柱底杆秤做岁站船然组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他乐于助人，受到了大家的称赞。名称

称呼称赞拍手称快左右禾10C音序：辨字：你你们你好组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：爸爸是家里的顶梁柱。柱子支柱偷梁换柱左右木9Z音序：辨字：住居住住所组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：夏天，人们坐在大树底下乘凉。到底

底层年底归根结底半包围广8D音序：辨字：低低下低声组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：写字的时候要挺直腰杆。腰杆笔杆杠杆左右木7G音序：辨字：竿鱼竿竹竿组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我家有一杆秤。秤杆秤砣电子秤左右禾10C音序：辨字：评评论评价组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：做事应该细心认真。做事做梦做法小题大做左右亻11Z音序：辨字：故

故乡

故事组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我和我的同桌岁数相同。岁月岁数年岁长命百岁上下山6S音序：辨字：出出来出去组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：老师总是站着给我们讲课。站立站队车站

站住左右立10Z音序：辨字：战战斗战火组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：公园里有许多小船。轮船飞船渔船草船借箭左右舟11C音序：辨字：航航行航海组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他突然站了起来。自然虽然

然后不以为然上下灬12R音序：辨字：燃点燃燃烧词语表一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然挑战一下

星球碰撞时所爆发出的能量

是难以测量

的。注意红色字的读音原文示例量（能量）（测量）

·他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量（）。多音字议论讨论到底究竟近义词果然果真下沉上浮摇头点头反义词微笑：不显著地、不出声地笑。船舷：船两侧的边儿。 [造句]懂得宽容的人，会用微笑迎接崭新的明天。[造句]前面是船舷的上椽,船身已埋在沙里。词语解释秤杆：杆秤的组成部分，多用木棍制成，上面镶着计量的秤星。[造句]在秤杆两头手工敲上铜皮,装上秤纽,再用砝码标刻度。想一想，课文主要写了什么？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

朗读本课时，不同人物要用不同语气。读曹冲的话时要带着自信。要注意长句子的断句，还要注意“一”字的读法。朗读指导

曹冲小时候想办法称象的故事。想一想，课文主要写了什么。1.给加点字注音。官员()议论()柱子()秤杆()重量()大船()画线()曹操()2.我会填量词。一()大象一()墙四()柱子一()线一()大船一()大秤头堵根条艘杆3.汉字加法我能行。禾+

平(秤)

()木+

干(杆)

()尔称主柱1.通过这节课的学习，你又认识了哪些生字呢？2.你能说一说田字格中的生字的书写特点吗？3.在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。曹冲称象称岁做秤柱底站船然杆简称柱子到底笔杆秤砣做事岁月站立木船然后曹冲称象4众官犯难少年献计上节课我们初步了解到——是年仅七岁的曹冲想出了可以称出大象重量的办法，今天就让我们深入课文，看一看曹冲的办法具体是怎样的！古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。这个事情发生在什么时候？都有谁参与了？古时候曹操和官员们曹冲大象长什么样？为什么会称大象的重量？大象的样子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。一堵墙连用两个比喻句把大象高大的外形写的既生动又形象。四根柱子弯弯的月亮像

。红红的太阳像

。

像

。照样子，写句子。

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。小船火球美丽的彩虹小桥小练笔官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”因为官员们的议论，引出了这次事件的主要内容，为下文称象做铺垫。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”都有谁想出了办法？他们分别想出了怎样的办法？读第3、4自然段，说一说。不能，没人提得起这杆秤。造一杆大秤，砍一棵树做秤杆。这个方法能实行吗？还有谁能想出什么好办法呢？官员们的办法

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船

上装石头，装到船下沉到画线的地方为

止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹冲称象的办法

曹冲称象的具体方法是怎样的？赶象上船船沉画线装石到线称石累加这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。你能理解曹冲的办法吗？为什么最后称出的石头重量就是大象的重量？因为大象在船上时大象的重量使船下沉到一定深度，然后在同样的船上装入石头到达原先大象在船上时船下沉的深度，那这些石头的重量就和大象的重量相同了。+=+==得出结论：读第5自然段，联系前面第3自然段曹操听了官员们的方法后的表现，说明了什么？对比写出了曹操对曹冲的赞许，表现了曹冲的聪明机智。曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹操听了直摇头。讨论：为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。讨论：为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？一是曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。二是曹冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。本文讲的是年仅七岁的曹冲用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲的品质。善于观察、爱动脑筋、大胆表达曹冲称象曹操得到一头大象造大秤赶象上岸——装石头赶象上船——画线称石头——知象重曹操笑着点头曹操摇头曹冲爱