2023四年级语文下册 第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）说课稿 新人教版

2023四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀（新学习单）说课稿新人教版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《朋友相处的秘诀》口语交际，这是新人教版四年级语文下册第六单元的一部分。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“朋友”这一主题，引导学生回顾与朋友相处的经历，结合教材中“好朋友”和“快乐的朋友”等内容，引导学生思考如何更好地与朋友相处，提高口语交际能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的口语表达能力，使他们能够自信、流畅地与他人交流；2.培养学生的合作意识和沟通技巧，学会倾听、尊重他人，建立和谐的人际关系；3.通过对朋友相处的探讨，引导学生树立正确的价值观，培养友善、互助的品质；4.增强学生的文化自信，传承中华民族的优良传统，促进学生的全面发展。三、重点难点及解决办法

1.重点：口语交际能力提升。重点是引导学生学会如何表达自己与朋友相处的经历和感受，以及如何倾听和回应他人。解决方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语表达，同时提供反馈和指导，帮助学生逐步提高口语交际能力。

2.难点：建立和谐的人际关系。难点在于学生如何理解并实践尊重、倾听、合作等原则，以建立和谐的朋友关系。解决方法：结合教材中“好朋友”和“快乐的朋友”的案例，引导学生进行讨论和分析，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解人际交往的基本原则，并通过实践练习，如“我是你的朋友”活动，让学生体验和练习建立和谐人际关系的方法。

突破策略：设计互动性强的教学活动，如“朋友日记”分享会，让学生分享与朋友相处的点滴，增强学生的情感投入；同时，利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版四年级语文下册第六单元的教材，包括口语交际部分的学习单。

2.辅助材料：准备与“朋友相处的秘诀”相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备一些小卡片或标签，用于学生在小组讨论中记录关键点。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室一角设置“朋友相册”展示区，用于展示学生的作品和心得。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于友谊的视频，引起学生对友谊话题的兴趣。

（2）提问：“同学们，你们觉得友谊是什么？在你们的成长过程中，有没有特别难忘的朋友？”

（3）教师总结：“友谊是一种美好的情感，它能给我们带来快乐和力量。今天，我们就来学习如何与朋友相处，发现朋友相处的秘诀。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示教材中的“好朋友”和“快乐的朋友”案例，引导学生分析案例中的朋友相处之道。

（2）小组讨论：结合自身经历，探讨与朋友相处的秘诀。

（3）教师总结：朋友相处的秘诀包括尊重、倾听、关心、帮助等。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟朋友之间的互动，体验友谊的美好。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一张关于朋友相处的图片，让学生根据图片内容，用口语表达出与朋友相处的秘诀。

（2）学生分组进行口语表达练习，教师巡视指导。

（3）每组选派代表进行展示，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结朋友相处的秘诀。

（2）提问：“同学们，你们觉得在今后的生活中，如何更好地与朋友相处？”

（3）教师总结：“友谊需要我们用心去经营，希望大家在今后的生活中，能够学会与朋友相处，让友谊之花永远绽放。”

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生以“我的朋友”为主题，写一篇日记，记录与朋友相处的点滴。

（2）鼓励学生在课后与父母、朋友分享本节课所学内容，增进彼此的了解和友谊。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语表达能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加自信地用口语表达自己与朋友相处的经历和感受，以及在人际交往中的心得体会。他们在课堂上积极参与讨论，敢于在同学面前分享自己的故事，语言表达更加流畅，词汇运用更加丰富。

2.沟通与交流技巧增强：学生在角色扮演和小组讨论中，学会了如何倾听、尊重他人，如何在交流中表达自己的观点，以及如何回应他人的意见。这些技巧有助于他们在日常生活中更好地与人沟通，建立和谐的人际关系。

3.价值观的培养：通过学习朋友相处的秘诀，学生认识到尊重、关心、帮助等品质在人际交往中的重要性，开始树立正确的价值观。他们在日常生活中更加懂得关爱他人，乐于助人，形成了良好的道德品质。

4.合作意识的提高：学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于他们培养团队精神，提高解决问题的能力。在今后的学习和生活中，他们能够更好地融入集体，发挥团队的力量。

5.文化自信的增强：通过学习教材中的“好朋友”和“快乐的朋友”案例，学生了解到中华民族传统美德在人际交往中的体现。这有助于他们增强文化自信，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

6.自主学习能力的发展：学生在本节课的学习过程中，学会了如何自主学习，通过查阅资料、思考问题、总结归纳等方式，提高自己的学习能力。这种能力将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。

7.情感态度与价值观的转变：学生在学习过程中，对友谊有了更深刻的认识，懂得了珍惜友谊的重要性。他们在日常生活中更加关注他人的感受，学会了换位思考，情感态度和价值观得到了积极转变。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲授“朋友相处的秘诀”时，我尝试引入情景模拟教学，让学生通过角色扮演的方式，更加直观地体验和理解朋友相处的原则。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且使抽象的知识变得更加具体和生动。

2.互动式讨论：在小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并对其他同学的观点进行质疑和补充。这种互动式讨论不仅锻炼了学生的思维能力和表达能力，而且促进了学生之间的交流和合作。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则相对沉默。这可能是因为他们的性格差异或者是课堂氛围的影响。

2.教学深度不足：在讲解“好朋友”和“快乐的朋友”案例时，我可能没有深入挖掘案例背后的深层含义，导致学生对朋友相处的理解不够深刻。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.促进学生均衡参与：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂活动中设置不同的角色，让每个学生都有机会参与和表达。同时，我会鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

2.深化教学内容：在讲解案例时，我会更加注重挖掘案例的深层含义，引导学生进行深入思考，从而提高他们对朋友相处的理解。

3.丰富评价方式：除了课堂表现，我还会通过作业、小测验等方式，全面评价学生的学习效果。此外，我会引入学生自评和互评，让学生在评价中反思和成长。

4.强化家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生在家的表现，以便更好地了解学生的学习情况，并提供相应的指导和支持。

5.不断学习新方法：为了提高教学效果，我会不断学习新的教学方法，如利用信息技术手段，设计更加丰富的教学活动，以激发学生的学习兴趣。八、板书设计

①朋友相处的秘诀

-尊