2025年华师大版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版八年级生物下册月考试卷731考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、运动员奋力向前；汗流浃背，满脸通红，这些表现体现了皮肤有哪些功能（）

①保护②调节体温③排泄④感受外界刺激．A.①②B.②③C.②④D.③④2、黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，科学家们广泛认同的假说是：（）A.风成说B.水流说C.地壳运动D.冰川作用3、人类与现代类人猿的共同祖先是（）A.拉玛古猿B.森林古猿C.南方古猿D.类人猿4、青春期是人生中最重要的生长发育时期，这个时期不具有的现象是A.身高和体重突增B.肺活量显著增大C.头发开始变白D.男、女性开始出现第二性征5、青蛙的成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，其幼体蝌蚪生活在（）A.陆地B.水中C.空中D.水中或陆地上评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、动物的繁殖行为受性激素控制和影响．____．7、神经系统结构和功能的基本单位是____．在人的神经系统中，____是人体的“高级司令部”，在____上有许多调节人体生命活动的高级中枢，分别主管人体的运动，感觉，语言，视听觉等活动；____具有协调全身肌肉，维持身体平衡作用；____有“生命中枢”之称．8、人生下来就有的先天性反射是非条件反射。（）9、【题文】生物多样性主要包括____多样性、____多样性和____多样性。10、【题文】性状表现相同的个体，它们的基因组成也一定相同。（）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)11、不能够表现出来的性状是隐性性状，能够表现出来的性状是显性性状（）12、生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物器官．______．（判断对错）13、同一科内的植物比同一属内的植物亲缘关系近，共同特征多。______（判断对错）14、小麦面粉主要来自于小麦种子的胚乳。（）15、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性。16、人口的快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。17、动物的所有运动都是动物的行为，静止不动就没有动物的行为发生。评卷人得分四、解答题(共4题，共32分)18、下图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请据图回答下列问题：

（1）图①是__________肌。②是__________肌（2）该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是___________和____________。屈肘运动时，骨骼肌接受了_________传来的兴奋而收缩，牵引___________绕着________活动。（3）当手臂自然下垂时，此时①处于______状态，②处于______状态。19、下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：(1)从分类角度看，属于种子植物的有_________，属于脊椎动物的有___________。(2)从生殖和发育类型看，C和D的共同特点都属于_____________发育。其中C的发育过程包括________个时期，所以属于___________发育。(3)从形态结构上看，A与B相比，__________更高等。(4)从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可以说明生物进化是从_______从____的过程。20、叶片的结构包括______；______和______三部分．______是植物蒸腾水的门户；它的开、闭受______控制．

21、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用；选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？______．变量是什么？______．该实验中的实验组和对照组分别是______；______．实验现象是______，这说明______．上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的______；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用______法来代替．

评卷人得分五、连线题(共1题，共5分)22、连线题。用种子繁殖玉米有性生殖用插方法繁殖甘蔗无性生殖用组织培养液技术繁殖月季椒草的叶子长成新植株杂交获得的高产抗倒伏小麦可遗传的变异经太空漫游后培育的太空椒不可遗传的变异转基因培育的高产优质棉花用模型培育出的方形西瓜评卷人得分六、简答题(共4题，共20分)23、自然选择是指生物在一定的环境条件下，在生存竞争中适者________，不适者被________的过程。24、如图为嫁接过程示意图；请据图回答。

（1）请填写下列结构的名称：[1]和[3]属于______[2]______[4]属于______

（2）A图属于______；B图属于______．

（3）嫁接能否成功的关是______．25、是非题（在每题后写上“√”或“×”）（1）在日常生活中，如握手、拥抱、共餐、蚊虫叮咬一般不会传播艾滋病．（）（2）特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的免疫功能。（）（3）性染色体只存在于精子与卵细胞中。()（4）在正常情况下，无论生男还是生女，母亲一定会遗传X染色体给其子女。()（5）人体细胞中只要存在致病的基因，就会患某种遗传病。（）26、根据心脏的结构图；回答下列有关问题。

（1）图中所示的左心室和右心室中；______的壁较厚，是因为它与______血管相连。

（2）图中与左心房相连的主要血管是______。

（3）人体血液循环系统由心脏；血管和血液组成。血液循环包括______和______。

（4）心脏的结构中；保证血液从心房流向心室流向动脉的结构是______。

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】解：皮肤具有调节体温的功能：当外界气温较高时；皮肤内血管扩张，血流量增加，散热量增多，与此同时，汗腺分泌汗液增多，通过汗液蒸发散失的热量也多；外界气温较低时，皮肤内的大多数血管收缩，血流量减少，通过皮肤散发的热量减少，与此同时，汗腺分泌汗液减少，通过汗液的蒸发散失的热量也减少；因此皮肤具有调节体温的功能．汗腺分泌的汗液的主要成分是水，还含有少量的尿素和无机盐等，因此皮肤还具有排泄作用．运动员剧烈运动时，体内产热量增多，需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温，同时随汗液排出体内产生的一部分废物．因此这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能．②③符合题意．

故选：B．

此题考查了皮肤的功能．皮肤的功能有保护；分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等．

解答此题的关键是理解皮肤的功能．【解析】【答案】B2、A【分析】本题考查黄土高原的形成。黄土高原是由于风力堆积作用形成的。亚洲东部季风区强大的冬季风，来源于中高纬内陆地区，即西伯利亚和蒙古高原一带，风带来大量的沙尘，遇到太行山、秦岭等山地的阻挡，沙尘沉积下来形成现在的黄土高原。故A正确，BCD错误。故选A。【解析】A3、B【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故选：B

此题考查的是人类和类人猿的祖先的知识；据此答题．

只要掌握了人类和类人猿的共同祖先是森林古猿，就可轻松答题．【解析】B4、C【分析】试题分析：进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩在生理上也有一定的变化，男孩出现遗精，女孩会来月经，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。这些都是正常的心理变化。这时候，更要注意树立远大理想，把精力集中在学习、工作和培养高尚的情操上。在男女同学相处时，要做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊。在人际交际中，要做到自尊、自爱。故断绝与异性的一切往来，是不健康的心理表现。选项C头发开始变白,不是青春期的生理和心理变化的特征。故A、B、D不符合题意；C符合题意。故选C。考点：青春期发育【解析】【答案】C5、B【分析】试题分析：青蛙属于两栖动物，其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，为变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．青蛙的成体可以生活在陆地上，但还必须在水中进行生殖和发育考点：考查对动物的生活环境和生活习性等考点的理解【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为．动物繁殖行为的形成由性激素还有神经系统调控．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念；特点和种类方面来切入．

7、略

【分析】

神经系统包括脑和脊髓以及它们所发出的神经；神经系统结构和功能的基本单位是神经元，脑位于颅腔内，包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑是人的“高级司令部”，由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），有“生命中枢”之称．

故答案为：神经元；大脑；大脑皮层；小脑；脑干。

【解析】【答案】此题主要考查神经系统结构和功能；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．脑位于颅腔内，包括大脑；小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．

8、略

【分析】非条件反射指的是生来就具有的，通过遗传获得的先天性反射。【解析】【答案】√9、略

【分析】【解析】

试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．故答案为：基因的；生物种类的；生态系统。

考点：此题考查的是生物的多样性的内涵．【解析】【答案】基因的；生物种类的；生态系统10、略

【分析】【解析】

试题分析：生物的特征是由遗传物质决定的；基因是决定生物性状的最小单位．生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：aa；表现出显性性状时控制的基因有两种：AA或Aa．也就是说，性状表现相同的个体，有可能表现出的都是显性性状，但基因却不相同，有可能是AA，也可能是Aa．

考点：此题考查的知识点是基因控制生物的性状．【解析】【答案】错三、判断题(共7题，共14分)11、×【分析】试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，都是显性基因或一个是显性基因、一个是隐性基因时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，当控制某种性状的基因都是隐性基因时，就会表现出隐性性状，因此隐性性状也能表现出来，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】错12、×【分析】解：克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法．利用人体细胞克隆出组织或器官；不仅可以消除人体器官移植中的排异反应，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题．故此题说法错误．

故答案为：×．

“克隆”的含义是无性繁殖；即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．

解答此题的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】times13、×【分析】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种比科小，所以“同一科内的植物比同一属内的植物亲缘关系近，共同特征多”说法是错误的。

故答案为：×。

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。分析解答。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。【解析】×14、√【分析】试题分析：小麦面粉主要来自于小麦种子的胚乳考点：光合作用【解析】【答案】对15、√【分析】【解析】试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，所以此题答案为A。考点：保护生物多样性的基本措施。【解析】【答案】对16、A【分析】【解答】随着人类的发展；人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，开辟农田，人类对环境的改造幅度已经很大，且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，生物种类越少．因此，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地的最主要原因．人口的快速增长，对自然资源的需要量越来越多，导致生物资源逐渐减少，是过度利用生物资源的主要原因。

故答案为：√

【分析】此题考查的知识点是人口的快速增长的影响．解答时可以从人口的快速增长破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的原因方面来切入。17、×【分析】【解答】解：动物行为不仅包括身体的运动；还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等，因此，静止不动就也是动物行为，题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．四、解答题(共4题，共32分)18、（1）肱二头肱三头

（2）收缩舒张神经骨关节

（3）舒张舒张

【分析】【分析】本题考查运动的产生，明确人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成是解答关键。【解答】（1）据图可知；图①是肱二头肌，②是肱三头肌。

（2）骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作的产生。屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩。可见该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是收缩和舒张。屈肘运动时，骨骼肌接受了神经传来的兴奋而收缩，牵引骨绕着关节活动。

（3）双手自然下垂时，①肱二头肌和②肱三头肌都处于舒张状态；因此，感觉比较轻松。

【解析】（1）肱二头肱三头（2）收缩舒张神经骨关节（3）舒张舒张

19、（1）BDE（2）变态4完全变态（3）B（4）简单到复杂【分析】【分析】本题主要考查生物的分类、发育以及进化趋势。解答此题的关键是熟知相关的基础知识并能据此识图作答。【解答】（1）如图；从分类角度看，A是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；B向日葵，是被子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物；根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。故题图中的C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物；D、E的体内有脊柱，属于脊椎动物。

（2）从生殖和发育类型看；C节肢动物和D两栖动物在发育的过程中，其幼体和成体在形态结构以及生活习性上都发生了很大的变化，属于变态发育。其中C的发育过程包括4个时期，所以属于完全变态发育。

（3）A是苔藓植物；无根，只有假根，但有了茎；叶的分化，且茎叶内无输导组织，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大，较高等。所以A与B相比，B更高等。

（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可以看出，A生活在阴湿处，结构简单，较低等；B生活在陆地上，结构复杂，较高等。D水陆两栖，结构较简单、低等；E生活在陆地上，结构复杂、高等。可见，从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可以说明生物进化是从简单从复杂、从低等到高等、从水生到陆生的过程。【解析】（1）BDE（2）变态4完全变态（3）B（4）简单到复杂20、略

【分析】

由叶片结构图叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）；表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中；成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，气孔张开；保卫细胞失水时，气孔闭合．在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．

故答案为：叶肉；表皮；叶脉；气孔；保卫细胞。

【解析】【答案】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．

21、略

【分析】

由于只捆扎了甲鱼的尾鳍；对乙鱼没做任何处理，这样可探究尾鳍在鲤鱼游泳时的作用，二者的变量就是尾鳍是否被捆扎；由于甲鱼进行了处理，甲鱼就是实验组，乙鱼就是对照组．甲鱼尾鳍被捆扎后，不能转身，也不能调整游泳的方向，会经常碰缸壁，进一步说明尾鳍能控制鱼体前进的方向．用活体进行实验，且控制单一变量，排除了其他因素的干扰，得出的结论比较可靠．当某些实验不能用直接法完成实验时，可以制作模型用模拟实验法来代替．

故答案为：

尾鳍；尾鳍是否被困扎；甲；乙；甲鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁；尾鳍能控制鱼前进的方向；控制单一变量；排除其它因素干扰；模拟实验。

【解析】【答案】对实验变量进行处理的；就是实验组．没有处理是的就是对照组．

五、连线题(共1题，共5分)22、（1）（2）【分析】（1）【分析】本题考查了有性生殖和无性生殖的区别及应用，掌握有性生殖和无性生殖的特点并能结合实例进行区分是解题的关键。【解答】有性生殖是经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育为新的个体，能较好地保持母体的遗传性状。因此，用种子繁殖玉米经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖；用插方法繁殖甘蔗、用组织培养液技术繁殖月季，椒草的叶子长成新植株都不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。故连线如下：（2）【分析】本题考查了生物的变异，掌握生物变异的类型和特点并能结合生活中的实例分析作答是解题的关键。【解答】变异是指生物的亲代与子代、以及子代的个体之间性状上的差异，包括可遗传的变异和不可遗传的变异。杂交获得的高产抗倒伏小麦、经太空漫游后培育的太空椒和转基因培育的高产优质棉花都属于可遗传的变异，是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代；用模型培育出的方形西瓜是由环境引起的，属于不可遗传的变异，不能遗传给后代。故连线如下：【解析】（1）（2）六、简答题(共4题，共20分)23、生存淘汰【分析】【分析】本题考查对达尔文自然选择学说；解题的关键是识记达尔文自然选择学说的内是过度繁殖；生存斗争、遗传变异、适者生存。

【解析】

自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。因此，自然选择是指生物在一定的环境条件下，在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰的过程。【解析】生存淘汰24、接穗；砧木；砧木；芽接；枝接；接穗与砧木的形成层是否紧密结合【分析】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝条为接穗，为图中的1和3，被接的植物是砧木，为图中的2和4，嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活．嫁接分为枝接和芽接．用芽作接穗的叫芽接，用枝条作接穗的叫枝接．从图片中可以判断出，图A是芽接；图B是枝故答案为：（1）接穗；砧木；砧木。

（2）芽接；枝接。

（3）接穗与砧木的形成层是否紧密结合。

此题是关于嫁接知识的识图填空题；分析图形作答．

嫁接的内容在中考中经常考到，多是以这种识图填空的形式出现，注意掌握．【解析】接穗；砧木；砧木；芽接；枝接；接穗与砧木的形成层是否紧密结合25、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×【分析】（1）【分析】本题考查艾滋病的基本知识，解题的关键是理解艾滋病的传播途径。【解答】艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。故本题正错。（2）【分析】本题考查非特异性免疫和特异性免疫的特点，解题关键是理解非特异性免疫和特异性免疫的区别。【解答】免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，对多种病原体有防御作用，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性免疫，为一种先天性的免疫，主要受遗传因素的控制，具有相对稳定性，对多种病原体有防御作用，没有特殊的针对性，不会因为物种的不同而出现差异，而特异性免疫则有物种的差异性。故本题说法错误。（3）【分析】本题考查人体的性别决定，解题的关键是体细胞中一样具有性染色体。【解答】认为男性的染色体只存在于精子中，或者女性的染色体只