2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）两位数减整十数、一位数（不退位）说课稿 苏教版

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）两位数减整十数、一位数（不退位）说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解的是苏教版一年级数学下册第四章中的100以内的加法和减法（一）部分，具体包括两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的100以内的加法和减法基础知识紧密相连，通过复习巩固已有知识，引导学生运用所学方法解决两位数减整十数和一位数（不退位）的计算问题。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和问题解决能力。通过学习两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法，学生能够提升对数的认识，增强逻辑推理能力；同时，通过实际操作和练习，学生能够提高运算速度和准确性，培养良好的数感；此外，通过解决实际问题，学生能够学会运用数学知识解决生活问题，增强应用意识和创新意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，已经学习了100以内的加法和减法，对基本的数数、加减运算有一定的了解。他们能够进行简单的两位数加法和减法计算，但对于两位数减整十数和一位数（不退位）的计算可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们的学习能力和理解能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习两位数减整十数和一位数（不退位）的计算时，学生可能会遇到以下困难：一是对减法运算的理解不够深入，容易混淆减法与加法的概念；二是对于整十数的减法运算，学生可能难以理解如何从十位上借位；三是计算过程中容易出错，如忘记进位或减位。针对这些困难，教师需要通过直观演示、反复练习和个别辅导来帮助学生克服。四、教学资源-软硬件资源：实物教具（计数器、数字卡片）、电子白板、电脑

-课程平台：学校内部教学平台，用于布置作业和在线资源分享

-信息化资源：100以内加减法练习题库、相关教学视频

-教学手段：多媒体课件、图片、动画、游戏化学习软件五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的100以内加法和减法知识，例如：“同学们，我们之前学习了哪些加法和减法呢？谁能举例说明一下？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们要学习的是两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法，这是之前学习内容的延伸，让我们一起探索新的数学奥秘吧。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示两位数减整十数和一位数（不退位）的计算示例，如：45-30=15，引导学生观察并思考计算步骤。

-教师讲解计算方法，通过板书和多媒体课件展示计算过程，强调借位和退位的规则。

-学生跟随教师一起练习几个简单的计算题，巩固新学知识。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试解决一些实际问题，如：小明有45个苹果，他给小红30个，还剩多少个？

-教师总结两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法，强调关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括两位数减整十数和一位数（不退位）的计算。

-学生完成练习后，教师巡视指导，解答学生疑问。

-教师选取几道典型题目，让学生在黑板上展示计算过程，全班共同核对答案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法有哪些？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习了两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法，希望大家能够熟练掌握，并在日常生活中运用。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括练习册中的相关题目，以及一些生活中的实际问题，如：“回家后，帮爸爸妈妈计算一下家里的物品数量，看看是否需要购买新的物品。”

-教师提醒学生注意作业完成的质量和时间，鼓励学生独立完成作业。

-教师总结：“今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见。”六、知识点梳理1.两位数减整十数的计算方法：

-确定被减数和减数，观察减数是否为整十数。

-直接从被减数的个位开始，减去整十数中的十位。

-如果个位上的数小于整十数中的十位数，则从十位上借位，进行计算。

2.一位数（不退位）减法的计算方法：

-确定被减数和减数，观察减数是否是一位数。

-直接从被减数的个位开始，减去一位数。

-如果个位上的数小于减数，则从十位上借位，进行计算。

3.计算过程中的注意事项：

-确保每一位上的数都正确减去。

-如果发生借位，要正确地从高一位借位。

-计算过程中，注意进位和退位的规则。

4.实际应用：

-通过解决生活中的实际问题，如购物找零、物品分配等，将所学知识应用于实际情境。

-培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

5.错误类型及纠正方法：

-忘记减法运算的顺序，导致计算错误。

-纠正方法：明确减法运算的顺序，先从个位开始计算。

-减法计算过程中发生借位错误。

-纠正方法：仔细观察每一位数，确保借位正确。

-计算结果中出现负数。

-纠正方法：检查计算过程，确保每一位数都正确减去。

6.练习方法：

-通过大量的练习题，让学生熟悉两位数减整十数和一位数（不退位）的计算方法。

-设计不同难度的练习题，逐步提高学生的计算能力。

-鼓励学生之间互相检查作业，培养合作学习的精神。

7.评价方式：

-通过课堂提问、小组讨论、学生展示等方式，了解学生对知识的掌握程度。

-关注学生的计算速度和准确性，及时纠正错误。

-定期进行测试，评估学生的学习成果。七、板书设计①两位数减整十数的计算方法

-重点知识点：整十数、个位、十位、借位

-关键词：45-30=15

-句子：个位减个位，十位减十位，如果个位不够减，从十位借一当十。

②一位数（不退位）减法的计算方法

-重点知识点：一位数、个位、十位、借位

-关键词：56-8=48

-句子：个位减个位，如果个位不够减，从十位借一当十。

③计算过程中的注意事项

-重点知识点：进位、退位、借位

-关键词：借位、进位、退位

-句子：计算时，注意进位和退位，确保每一位数都正确减去。

④实际应用

-重点知识点：生活应用、解决问题

-关键词：实际应用、解决问题

-句子：通过解决生活中的实际问题，加深对减法计算方法的理解。

⑤错误类型及纠正方法

-重点知识点：错误类型、纠正方法

-关键词：错误类型、纠正方法

-句子：了解常见错误类型，掌握正