北师大版八年级物理上册《第三章声现象》章节测试卷附答案

第第页北师大版八年级物理上册《第三章声现象》章节测试卷附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．下列选项对图中情景描述正确的是（）A．甲图中听到的声音越大音调越高B．乙图中的两列声波的音色不同C．丙图中消音器是在传播过程中减弱噪声D．丁图中的海豚只能接收到超声波2．我校小学合唱队在加紧排练，争取在今年自贡高新区的合唱比赛中勇夺第一，再创佳绩！下列说法正确的是（）A．“尽情高唱”时的“高”，是指声音的响度大，是因为声带振动的频率高B．动听悦耳的歌声在空气中以波的形式传播到我们的耳中C．我们能听出伴奏中长笛和钢琴的声音，是因为二者音调不同D．观众听到声音的响度只与发声体的振幅有关3．狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（）A．狗、猫的耳朵比人更灵敏B．狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C．狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同D．狗、猫的耳廓能转动4．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②他引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”指响度的是（）A．①② B．②④ C．①③ D．③④5．“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的（）A．响度 B．音调C．音色 D．反射6．医生用听诊器诊病是因为（）A．听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B．听诊器能减小声音的分散，传人人耳的响声更大些C．听诊器能改变发声体音调D．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些7．“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A．音色音调 B．音色响度C．音调响度 D．音色音调响度8．如图所示，5月11日，绥德县2024年中小学生田径运动会在绥德县高级中学开幕。下列说法正确的是（）A．主席台两侧音响播放的嘹亮旋律是超声波B．同学们入场时呼喊的口号声是通过空气振动产生的C．将音响声音调大，喇叭纸盆的振幅将变大D．街道上的路人也能听到校内举办运动会的声音，说明声音的传播不需要介质二、填空题9．用卡片和钢尺在梳齿上划过，划的快和划的慢相比，卡片发出声音的（“响度”“音调”或“音色”）不同，原因是卡片振动的不同。10．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明可以传声。音叉把小球弹开同时说明声音可以传递。若在月球表面上进行此实验，则（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。11．小郡所在的班级举办了小型音乐会，同学们制作了不同的乐器进行演奏，如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音越大。吹图乙的哨子时，向上推活塞，发出声音的音调变。12．超声波测量海水深度是利用了声音可以在液体中传播来工作的，用超声波测位仪向海底竖直发射声波，经6s后收到回波。若海水中声音的平均速度为1500m/s，则海水深m。13．如果你在卧室里睡觉时，家人仍在客厅看电视，电视的声音打扰了你的休息，请你提出两种减小噪声干扰的具体方法．（1）（2）14．如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”．拨动a、b、c、d四根橡皮筋，的音调最高．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的不同．三、实验探究题15．在物理实验活动中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动。（1）实验时，如图甲所示用手掌将钢尺的一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长短，拨动钢尺，使钢尺每次振动的大致相同，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体的有关。此实验运用的方法是法。（2）小华还发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，此时钢尺（选填“有”或“没有”）发声，属于（选填“次声波”或“超声波”）。（3）当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变，如图乙是不同发声体A和B在相同时间内振动发声的波形图，其中发声体发声的音调低，发声体的响度大。16．如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，看到泡沫塑料球被弹起的图是（选填“甲”或“乙”）；（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”），这说明音调与有关。四、计算题17．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在5秒内做了1500次振动，频率是多少？人类能听到吗？18．在学校秋季运动会上小聪成为了一名一百米终点计时员，但由于他是听到枪响后才开始计时，测出小明同学的成绩为11.46秒，请你通过计算求出：

（1）发令后，经过多少时间小聪才听到枪响？（保留两位小数）

（2）小明同学的实际成绩．（设当时声音在空气中的传播速度为340米每秒）．参考答案解析1．【答案】B2．【答案】B3．【答案】C【解析】【解答】因人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，听力范围有限，动物与人的听觉范围不同，动物能听到的人不一定能够听到；故选C．【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，动物的听力范围与人不同．4．【答案】B【解析】【解答】①歌曲调子太高，是指发出声音的频率高；②引吭高歌指的是声音的响度大；③“高音”是指声音的音调高；④高声喧哗是指声音的响度大．所以“高”字指响度的是②④；故选B．5．【答案】A【解析】【解答】解：“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”是指声音很大，所以指的是声音特征中的响度．故选A．【分析】声音的特征有音调、响度、音色；音调表示声音的高低，响度表示声音的大小，音色是声音的品质与特色．6．【答案】B【解析】【解答】医生如果不用听诊器，无法清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为声音在空气中传播时分散了，响度变小了，听诊器可以减少声音的分散，提高传入人耳的响亮程度，并不能改变振幅和频率，也没有缩短听者距发声体间的距离，故选项B正确，符合题意，ACD错误，不符合题意。

故答案为：B。【分析】解答此题的关键是知道：声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，听到的声音越小，听诊器是让病人胸腔内的声音由橡胶管中传入人耳，可以减少声音的分散，提高传入人耳的响亮程度。7．【答案】C【解析】【解答】声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，取决于频率；响度是指声音的大小，取决于振幅；音色是指声音的感觉特性，不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的音调和响度是可能的故答案为：C．

【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。8．【答案】C9．【答案】音调；频率【解析】【解答】用卡片和钢尺在梳齿上划过，划的快和划的慢相比，卡片发出声音的音调不同，原因是卡片振动的频率不同。

【分析】声音的高低叫音调，与发声体的振动频率大小有关。10．【答案】空气；能量；不能11．【答案】响度；高12．【答案】4500【解析】【解答】根据回声的特点可知超声波从海面到海底的时间为3s，海水中声音的平均速度为1500m/s，根据v=st可计算海水深度s=vt=1500m/s×3s=4500m。

综上第1空、4500；13．【答案】把电视机的音量调小；把卧室的门关紧【解析】【解答】解：为了减小噪声对人休息的干扰，可以把电视的声音调小，这是从声源处减弱噪音；也可以关紧卧室门，这是从传播过程中减弱噪声．故答案为：（1）把电视机的音量调小；（2）把卧室的门关紧．【分析】防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处．14．【答案】a；响度【解析】【解答】解：拨动越细的橡皮筋振动越快，其频率越高，发出的声音的音调越高；用较大的力拨动橡皮筋时橡皮筋振动的幅度大，其声音就大，用较小的力拨动橡皮筋时橡皮筋振动的幅度小，其声音就小，即声音的响度不同。

故答案为：a；响度。【分析】音调：声音的高低（高音、低音），由频率决定，频率越高音调越高；弦乐器的的音调高低与弦的粗细（弦越细时弦振动越快，音调越高）、松紧（弦越紧时弦振动越快，音调越高）、长度有关（弦越短时弦振动越快，音调越高）；响度：人主观上感觉声音的大小（俗称音量），由振幅决定，振幅越大响度越大。15．【答案】（1）幅度；慢；振动频率；控制变量（2）有；次声波（3）B；A【解析】【解答】（1）图甲中，改变钢尺伸出桌面的长短，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，声音的音调越低，可知，音调的高低与发声体的振动频率有关。保持振幅相同，改变发声体振动的频率，运用的方法是控制变量法。（2）钢尺伸出桌面的长度太长时，钢尺在振动，能发声，有声产生，但声音的频率太低，属于次声波，人不能听到声音；（3）图乙中，B的振动频率较小，发声的音调低；A的振动幅度较大，声音的响度大。【分析】（1）改变发声体的长度，振动的频率不同，探究音调和频率的关系，实验时保持振幅相同，利用了转换法；

（2）发声体的频率低于20Hz，是次声波，人不能听到；

（3）发声体的频率越低，音调越低；发声体振幅越大，响度越大。（1）[1][2][3]实验时，如图甲所示用手掌将钢尺的一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长短，用相同的力拨动钢尺，使钢尺每次振动的幅度大致相同，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺越难，则钢尺振动越慢，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体的振动频率有关。此实验运用的方法是控制变量法。（2）[1][2]声音是由物体振动产生，小华还发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，此时钢尺有发声，但发出声音的频率太低，属于次声波。（3）[1][2]由图乙得，B振动频率较小，发声体发声的音调低；A的振动幅度较大，发声体的响度大。16．【答案】（1）发声体在振动；振幅越大，响度越大（2）空气能传声；不能；乙（3）一；高；频率【解析】【解答】（1）如图（甲）所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明发声体在振动。如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明振幅越大，响度越大。（2）由图知道，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传声并且声音可以传递能量。月球上没有空气，真空不能传声，若把乙实验移到月球上去做，不能看到乙图中泡沫塑料球被弹起。（3）音叉振动，发出声音。将钢尺紧按在桌面上，伸出桌边短时，振动物体的体积小，振动快，频率高，音调高；伸出桌边长时，振动物体的体积大，振动慢，频率低，音调低，实验结论：音调与频率有关。

【分析】（1）发声体在振动；振幅越大，响度越大；

（2）空气可以传声并且声音可以传递能量；真空不能传声；

（3）振动物体的体积小，振动快，频率高，音调高；音调与频率有关。17．【答案】解：昆虫的翅膀在5秒内做了1500次振动，频率是：f=1500次人耳的听觉范围是：2