2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 11说课稿 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson11说课稿人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson11说课稿人教精通版（三起）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson11，包括词汇：hobby、collect、stamp、coin、painting、singing、reading等，以及句型：What'syourhobby?Ilike...Whataboutyou?Ilike...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前学习的英语知识有关联，如：一般疑问句、特殊疑问句等。同时，本节课的内容也贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够提高语言运用能力，学会描述个人爱好，运用所学词汇和句型进行交流；增强文化意识，了解不同国家的爱好差异；培养思维品质，通过比较和分析，提高问题解决能力；同时，通过参与课堂活动，提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：掌握目标词汇和句型，能够描述自己的爱好。

解决方法：通过词汇卡片、图片和情境对话等方式，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。同时，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用句型。

2.难点：运用所学知识描述爱好，并能够进行简单的比较和交流。

解决方法：设计阶梯式教学活动，从简单的描述过渡到比较和交流。首先，通过教师示范和指导，让学生学会描述；然后，通过小组合作，让学生在互动中练习；最后，通过全班讨论，引导学生运用所学知识进行更深层次的交流。此外，利用多媒体资源和游戏化教学，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、音响系统

-课程平台：人教版六年级英语上册教学资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡片、单词卡片、角色扮演道具、多媒体课件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张描绘不同学生进行各种爱好的图片，如绘画、集邮、唱歌等。

2.提出问题：Whataretheydoing?(他们在做什么？)

3.学生回答：通过图片猜测，引导学生说出图片中人物的活动。

4.导入新课：今天我们一起来学习关于爱好的话题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握目标词汇和句型，能够描述自己的爱好。

2.教学重点：词汇：hobby、collect、stamp、coin、painting、singing、reading等；句型：What'syourhobby?Ilike...Whataboutyou?Ilike...

3.教学过程：

a.教师展示词汇卡片，引导学生说出每个词汇的意思。

b.通过图片和例句，讲解句型的用法。

c.学生跟读，模仿教师示范。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学目标：通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.教学过程：

a.完成课本中的练习题，包括词汇匹配、句子填空等。

b.小组合作，完成角色扮演活动，运用所学词汇和句型进行对话。

c.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（10分钟）

1.教学目标：通过提问，检验学生对新知识的掌握程度。

2.教学过程：

a.教师提问：What'syourhobby?(你的爱好是什么？)

b.学生回答，教师点评。

c.教师提问：Doyoulike...?(你喜欢...吗？)

d.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.教学过程：

a.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的爱好。

b.学生汇报，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的文化意识，提高思维品质。

2.教学过程：

a.教师展示不同国家的文化背景，引导学生了解不同国家的爱好。

b.学生讨论：Whydopeoplehavedifferenthobbies?(为什么人们有不同的爱好？)

c.教师总结：Differenthobbiesreflectdifferentculturalbackgrounds.

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，布置课后作业。

2.教学过程：

a.教师总结本节课所学词汇和句型。

b.布置作业：完成课本中的课后练习题，预习下一课内容。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.词汇拓展：除了课本中出现的词汇，可以引入与爱好相关的其他词汇，如：gaming、cooking、traveling、dancing、gardening等，以丰富学生的词汇量。

b.句型拓展：可以引入更多用于描述爱好的句型，如：Iamfondof...、Myfavoritehobbyis...、Ienjoy...verymuch等，帮助学生更灵活地表达。

c.文化拓展：介绍不同国家和地区的特色爱好，如中国的书法、日本的茶道、欧洲的舞蹈等，让学生了解和欣赏不同文化的多样性。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：推荐一些关于个人爱好的书籍，如《我的第一本集邮手册》、《艺术家的故事》等，鼓励学生在课外阅读中丰富自己的知识。

b.观看拓展：推荐一些与爱好相关的纪录片或电影，如《世界各地的艺术》、《邮票的故事》等，通过视觉和听觉的体验，加深对爱好的理解。

c.实践拓展：鼓励学生尝试不同的爱好，如绘画、音乐、体育等，通过实际操作，提高学生的实践能力和创造力。

d.社交拓展：组织学生参加学校或社区的文化活动，如绘画展、音乐会、运动会等，让学生在社交中展示自己的爱好，同时学习他人的爱好。

e.网络拓展：引导学生合理利用网络资源，如英语学习网站、社交媒体等，通过在线交流和互动，提高学生的英语水平和对不同文化的认识。

f.家庭拓展：鼓励家长参与学生的爱好活动，如一起学习烹饪、一起欣赏音乐等，增进家庭成员之间的感情，同时也为学生提供家庭学习的支持。教学反思与改进教学是一门不断探索和改进的艺术，每一次的教学都是一次学习和成长的机会。在刚刚结束的六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson11的教学过程中，我有一些反思和改进的想法。

首先，我注意到学生在描述爱好时，对于一些词汇的理解和运用还存在困难。例如，当提到“collect”时，有些学生难以区分“collect”和“collecting”的用法。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重词汇的用法和语境教学，通过例句和情景对话，让学生在实际语境中理解和运用词汇。

其次，课堂互动环节中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对话题不够感兴趣或者害怕犯错。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的教学中，设计更多与学生生活贴近的情境，激发他们的兴趣，同时通过小组合作和游戏化的教学方式，让学生在轻松的环境中学习，减少他们的恐惧感。

再者，我在讲授新课时，发现有些学生对句型的理解不够深刻。例如，在教“What'syourhobby?”这个句型时，有些学生不知道如何回答。为了加深学生对句型的理解，我计划在未来的教学中，增加句型的变体练习，如反义疑问句、否定句等，让学生在多种语境中练习和应用句型。

此外，我也意识到在课堂提问环节，我的问题可能过于简单，未能充分调动学生的思维。为了改进这一点，我打算在未来的教学中，设计更具挑战性和开放性的问题，鼓励学生思考，培养他们的批判性思维。

在教学反思中，我还发现了一些可以改进的地方。例如，在课堂管理上，我可以更加灵活地运用教学技巧，如通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习。同时，我也可以通过多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

为了更好地实施这些改进措施，我计划在未来的教学中：

-定期进行课后总结，记录学生的反馈和自己的教学感受。

-制作更多个性化的教学材料，如词汇卡片、句型练习册等。

-参加教研活动，与其他教师交流教学经验，不断学习新的教学方法和策略。

-定期评估学生的学习成果，根据评估结果调整教学策略。板书设计①本文重点知识点：

-Hobby（爱好）

-Collect（收集）

-Stamp（邮票）

-Coin（硬币）

-Painting（绘画）

-Singing（唱歌）

-Reading（阅读）

②重点词汇：

-hobby:指个人的兴趣或爱好

-collect:收集，动词

-stamp:邮