2025年外研版三年级起点八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点八年级语文下册阶段测试试卷785考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列加点的字注音全正确的一项是（）A.车马喧（xuān）金樽（zūn）骄儿恶卧（è）B.冰塞川（sài）挂罥（juàn）沉塘坳（áo）C.布衾（jín）狐裘（qiù）琵琶（pīpā）D.风掣红旗（ché）瀚海（hán）阑干（lán）2、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。A.交缺B.拭干C.迂腐D.浦口3、读课文《马说》，下面对选段内容理解不正确的是（）A.文章第一段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。B.第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出强烈的谴责。C.文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。D.在作者看来，世上缺乏的人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。4、找出下列选项中加点的字读音完全正确的一项（）A.庶shù荸bí荠哂shěn笑馈guì赠B.囿yòu狩shòu猎祈qǐ祷朔shuò方C.铆mǎo譬pì喻媲pì美炽chì热D.啮niè齿蓬蒿gāo稽qǐ首睥pì睨5、下列句子排序最恰当的一项是（）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③6、选出依次填入下面句子中横线处的词语最恰当的一项。创新是人类社会发展的不竭动力，是技术创新还是艺术创新，其背后都有创新者的好奇、洞见和决心在散发光芒，成功离不开机会，机会只为那些专一的创新者敞开大门。A.推动无论固然但B.触动只要所以因为C.推动即使只有才D.触动不管虽然但7、下列各句中没有语病的一项是（）A.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。C.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。D.在本届校运会上，经过251班运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。8、下列各句中，没有语病的一句是（）A.中国第一艘航空母舰“辽宁舰”最近正式服役，标志着我国已进入航母时代．B.6000多个海洋生物“新物种”的药用价值正在逐渐被推广和发现．C.只有像新版八年级语文课本一样，不断改进创新，就能更受师生们的欢迎．D.西安工程大学“猪蹄西施”李佩煜网络走红，包揽并囊括诸多赞誉，她的乐观和主见，给了大学毕业生们更多思考和启示．9、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.夏天的脸是多变的少女，刚刚还是阳光明媚，转就黯然失色B.计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍C.阳春三月，我们一起去登青城山，享受大自然的天伦之乐D.分别在即，同学们海誓山盟：无论结果如何，定要相互珍重评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、根据下面句子的意思；写出相应的词语。

a看到不同的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。____

b引用经典中的语句或故事。____

c像没有那回事一样。形容遇事镇定或不把事放在心上。____

d设想自己处在别人的地位或境遇中。____11、下面语段划线处都有语病；请写出修改意见。

①大足是我国重要的石窟造像之一；始凿于唐景福元年（公元89年），经五代至宋达到鼎盛，②大约终成于南宋末期左右，明；清仅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像，④但历代的匠师们却发挥了充分的雕塑艺术语言的特点，把他们对美的理想融化在造像中，直到今天仍能给我们以美的享受。

1)第①处成分残缺，应在____后面添加____。

2)第②处词语赘余，应删去的词语是____。

3)第③处搭配不当，应将____改为____。

4)第④处语序不当，应调整为____。12、分辨这些形近字组词。

谢____榭____招____沼____13、《夜雨寄北》中诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人____的心情。14、词语解释。

攀谈____

交头接耳____

哄堂大笑____

趁热打铁____15、《窃读记》第13节“那时我也不免要做个白日梦”中的“白日梦”具体指____。16、默写。

（1）梅雪争春未肯降；______。（《雪梅》）

（2）______；清歌一曲月如霜。（《听张立本女吟＞》）

（3）古人学问无遗力；______。（《冬夜读书示子聿（其三）》）

（4）______；______，进，吾往也。（《孔孟论学》）

（5）俸去书来；落落大满，______。（《黄生借书说》）

（6）老而学者，如秉烛夜行，______。（《勉学》）17、指出下列句子所使用的说明方法。(1)张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。()(2)张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。()(4)画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户?其余皆谓之脚店”等，无有不符。()18、根据拼音写出汉字。

（xuān）______昂。

（āo）______陷

酒（sì）______

（xī）______利

粗制（làn）______造。

（zhì）______留

（yǒu）______黑

（cuī）______眠术

美（rán）______公

（àn）______然失色。评卷人得分三、现代文阅读(共8题，共16分)19、阅读下列材料；完成下列各题。

【材料一】

我应该感谢母亲；她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰辛，这使我在三十多年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲；她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

（节选自朱德《回忆我的母亲》）【材料二】

在南方的这些年月里；朱德指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，最后一次，他面对的敌人，重炮；飞机和机械化部队估计超过他八九倍，资源超过他许多倍。就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，建立了不可轻侮的战斗力。

从军事战略和战术上处理一支大军撤退来说；中国没有见到过任何可与朱德统率长征的杰出领导相比的情况。他的军队在西藏的冰天雪地中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉外没有别的吃的，仍能保持万众一心，这必须归因于领导人物的个人魅力，还有为事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。

难怪中国民间流传他有各种神奇的本领：能够看到百里以外；能够上天飞行，精通道教法术，诸如在敌人面前呼风唤雨。迷信的人相信他刀枪不入--不是无数的枪炮弹药都没有能打死他吗？也有人说他有死而复活的能力--国民党不是一再宣布他已死亡，还详详细细地描述了他死去的情况吗？在中国，有的把他看成是危险的威胁，有的把他看成是希望的明星。

但是大家都告诉我；朱德貌不惊人--沉默谦虚；说话轻声、有点饱经沧桑，非常和蔼，身材不高，但很结实。

朱德爱护部下天下闻名的。自担任全军统帅以后；生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，他早期常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另一个冬天则以牦牛肉当饭，从不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却步行，似乎不知疲倦。

____”

“朱德对弟兄们说话非常朴实；他们都能听得懂。要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上十一；二点钟才睡，早晨五、六点钟就起床。”

“他喜欢运动；也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治；经济书籍。他喜欢跟朋友们谈天，开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没受过伤。”

（选自《红星照耀中国》第十篇，人民文学出版社2016年6月版，有改动）【材料三】

中新网9月1日电（杨毅邢毅）：中车大连机车车辆有限公司9月1日在辽宁大连举行“朱德号”机车交车仪式；这是目前国内铁路运用的速度最快且功率最大的客运机车。

1946年10月；一台在抗日战争中被损坏的蒸汽机车，经过铁路工人的整修后重新投入运行，这台机车由当时东北铁路总局批准命名为“朱德号”。此次交付的新一代“朱德号”机车是该机车的第五次换型。

新一代“朱德号”机车在普通和谐3D型机车的基础上；整车外观；加装和改进项目等都进行了整体优化和提升。机车两端正面悬挂“朱德号”车徽标识，上挂有朱德微像，两侧有“朱德号”和“HXD3D1886”字样，并配有局段标识。

（选自2017年09月1日“中国新闻网”，有删改）（1）阅读材料二的画线段还原成的访谈对话；完成填空。

韦尔斯：“______？”____：“我认为他的基本特点就是天性极端温和。其次；他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。

被采访对象①______（填人物姓名）．根据其回答；采访人提出的问题可能是：“②______？”

（2）材料一中；朱德感谢母亲教给了他“与困难作斗争的经验”；“革命的意志”，结合材料二具体说说母亲在这些方面对朱德的影响。

（3）对于《红星照耀中国》这样强调真实性的纪实性传记来说；材料二第3节却记录了很多民间传说，这是否矛盾？为什么？

（4）用一句话概括材料三的主要内容（20字以内）。

（5）《红星照耀中国》一书中刻画了许多人物，其中朱德与贺龙的形象有何异同？20、阅读课文《背影》选段；完成题目。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。____这时我看见他的背影；我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（1）文段画线句运用了何种描写方法？请从父亲和“我”两个角度分析；这样描写的作用是什么？

（2）文中两次写“我”流泪；分别表达了“我”当时怎样的心境？

（3）选段最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得很恰当；请从内容和结构的角度做简要分析。

（4）《背影》这个标题别具匠心，如果把它改为《浦口别父》或《回忆我的父亲》之类，你觉得怎么样？（21、阅读《倔强的仙人掌》；回答各题。

倔强的仙人掌。

①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿；他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红；黄、绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起买。

②老头儿布衣布褂；黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱，你看咋样？”

③“你这是真嫁接上去的口还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。____；紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。

____这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西；何必这么着急，她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜地絮絮不止，她就越觉得他不可信。

⑤忽然；老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应锅炉，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看!有牙签吗？”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。

⑥面对这样的场面；女人呆呆地怔了一会几，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。

⑦“别扔了”；老头说，“一起种进泥土里，两截都能活。”

⑧女人脸红了；羞愧地点了点头。老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。”

⑨两截还能活；这不假。但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来。疼得她直想落泪。

（1）通读全文；根据文章内容填空。

女人挑选仙人掌；准备买下→①______→老人扯断仙人掌证明给女人看→②______。

（2）女人为什么怀疑仙人球是用牙签插上去的？

（3）文中划线句子揭示了人物怎样的心理？

①“是吗？”她抬起眼皮；瞟了他一眼，反问道。

②老头儿的脸腾地红上来。

（4）女人买到了货真价实的仙人掌；却为什么“看着老头儿还是觉得心里生疼”，甚至“疼得她直想落泪”？

（5）说说文章标题“倔强的仙人掌”的含义。22、第③自然段中“这种经历和感受“句中的“经历“与“感受“两词的次序能否互换？其理由是什么？23、分析下列句子的表达效果。(1)她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。(2)居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。24、讨分数的人。

徐慧芬。

一阵小跑声过后；学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”

他期期艾艾地说：“我--我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后；小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊开来。

啊；原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》．这算是期中考试了。

两张画摊在桌上；我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”

他听明白了；似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”

我笑了起来；教书好些年了，还没碰到过这样的学生。

“你说说看；为什么一定要送你5分呢？”

“你表扬过我的；说过我画画蛮好的。”

“啊；我表扬过你？”

“是的；你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”

“可是这次你只能得65分呀；再说这是考试，老师应该公正，是不是？”

“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的；否则老爸要说我吹牛，又要打我的”

“65分已经超过及格线了；以后再努力一下就是了。”

“不不不；老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看--”

他撩起一条裤腿；露出了几条青紫的伤痕。

我不再多说；拿出一张宣纸，让他重画一幅。

半小时后；我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。

多年以后

我在地铁月台上等车；一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”

“你是？”我记不得他是哪位了。

他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上；我俩相互把上述故事一点点补充完整。

我问他现在在哪里工作；他说了一家公司的名称。

“那么；你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。

他笑了；有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”

“啊；那你就是老板了，你后来学的什么专业？”

“计算机专业；毕业后搞软件设计。”

“你过去数学好像不怎么好的；怎么选了这一行？”

“老师；你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”

____。

（选自《青年博览》；2016年第9期）

（1）试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。

①我笑了起来；教书好些年了，还没碰到过这样的学生。

②我含笑。

（2）具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。

（3）结合文章内容；分析文中的男生形象。

（4）说说文章结尾处画线句的含义。25、阅读下文；完成文后各题。

神舟十一号航天员飞天归来“交答卷”昨天；神舟十一号航天员景海鹏；陈冬在北京航天城航天员公寓公开亮相。“今天，我们向祖国和全国人民交答卷来了。飞赴太空前，我们曾庄严承诺，请祖国放心，请全国人民放心。如今，我们实现了承诺。”指令长景海鹏说。这是11月18日返回地球后，两位航天员首次讲述33天太空飞行鲜为人知的幕后故事。

据载人航天工程航天员系统副总设计师黄伟芬介绍；两名航天员返回北京后进行了3周的隔离恢复。目前，他们身体重力再适应进展顺利，各项生理指标恢复符合预期目标。隔离恢复期间，航天员中心采取了具有中国特色的医监医保措施。航天员恢复情况表明，这些措施科学有效。隔离恢复期结束后，两名航天员将进行为期1个月的疗养，促进身体全面恢复。

景海鹏：陈冬太棒了没出现一点失误。

景海鹏是我国唯一一位三度飞天的航天员。他说；由于工程技术上的不断提高，这次飞行提供了更加舒适完善的工作生活环境。与自己曾执行过的神舟七号；神舟九号飞行任务相比，这是“一次真正享受和体会失重的飞行任务”。

他在保证工作之余；专门抽出时间来欣赏和拍摄舷窗外的地球美景。在飞船上升段时，景海鹏看到了太空与地球之间形成的一道漂亮的天地线，“已经四年没有欣赏到这么美的景色了，当时心情很舒服。”景海鹏说。

“陈冬表现太棒了；如果满分100分，我给他硬邦邦的100分。”景海鹏说，陈冬把地面上教员所教的东西，都运用到天上去，没有出现一点失误。

陈冬：难忘的经历幸运的旅程。

对于第一次执行任务的陈冬来说；难忘的经历实在太多。第一天太空飘移，第一次种菜；养蚕宝宝，在太空中看祖国壮丽山河第一次真正的失重感觉，陈冬记忆犹新。“不知道怎么用劲，只要稍微一使劲，就容易过。”他说，刚开始，每走一步都需要找束缚器，后来慢慢适应了失重环境。“我也开始享受失重，还自创了很多姿势，如翻跟头、转圈等。”

陈冬觉得；能和景海鹏组成乘组，非常幸运，一心里很踏实。任务期间，景海鹏在方方面面部非常照顾自己。“从一进船，就告诉我如何控制自己的身体，平时也经常嘱咐我多休息。”让陈冬感动的是，运动时，景海鹏看到他流汗了，总会递上毛巾，甚至会把加热好的水递到他嘴边。工作中，景海鹏又是严格认真的，一次做不好就继续做，直到拿到满意的数据才行。

太空跑步的诀窍：仰起头。

33天的太空之旅；航天员参与的在轨试验和实验有38项之多。每一项，对于他们来说都是全新的挑战。跑台束缚系统技术验证就是其中一项。景海鹏说，第一次，别说跑，走都走不成样。那天晚上，景海鹏对陈冬说：“如果不成功，咱们回去可没法向科研人员交代。”

第二次；景海鹏和陈冬开始相互观察，寻找技巧，慢慢地可以走上几步了，但远远没有达到能跑起来的要求。这让他俩压力更大了。

第三次刚开始；景海鹏还是没办法跑起来。“可以理解，不能原谅。”有些无奈的景海鹏一边走着，一边仰着头对陈冬说。就在这一仰头的瞬间，景海鹏突然感觉到自己能跑起来了。突如其来的感觉，让他明白了通过头部可以调整重心。“速度越大，头需要往后仰的角度越大。”慢慢地，他走了起来，然后加快跑了起来，最终验证成功了。到了后半段，他和陈冬甚至可以双臂展开；抱着头、背着手，变换各种姿势地走或者跑。“第四次，我们完全可以像在地面上使用跑步机一样，非常轻松自如地跑起来。”景海鹏说。

（1）这则材料报道的中心事件是什么？请简要概括。

（2）这则报道的第二段属于新闻背景；有什么作用，请简要分析。

（3）下列针对上述材料的分析；不正确的一项是______

A．这篇新闻报道从景海鹏；陈冬亮相开始说起；吸引读者阅读兴趣；本文的小标题起到了提纲挈领的作用。

B．在太空工作中严格认真；队友之间相互配合，对待实验反复尝试，都是景海鹏与陈冬完成任务的主观原因。

C．本文运用了记叙；描写、议论等多种表达方式；其中对两人练习太空跑步的重点描写，给读者以现场感，增强了新闻的文学性。

D．时效性是新闻的“生命”，这篇报道的刊发距离景海鹏、陈冬公开亮相只有一天，体现了新闻及时迅速的特点。26、有一种辉映叫相信①陌生人都可以信任吗？回答的比率相差甚远；从挪威的65%到巴西的5%左右。世界银行的史蒂夫•奈克指出：“信任是影响一个国家经济健康的最有力的因素之一。在信任度较低的时候，个人和组织在参与经济交易时会更警惕，因而往往抑制国家经济。”

②人生或者社会最大的浪费；就是彼此都不相信！知名危机管理专家王微说：“信任也是生产力。”当彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。

③多年前一个朋友的朋友第一次包车去西藏；路过一个小村庄，一个小女孩拦住了他们的车，问他们是不是要路过前面的某个镇子，司机说“是”，于是那女孩便让司机带上给在前方某镇子打工的哥哥1000元钱，而司机和女孩素不相识。当时我朋友的朋友震惊于人与人之间的那份纯真，从此爱上西藏。

④想买书；店内却没老板，书友可在纸上写下购书名单，将钱自行放入钱筒中。这成为台湾“BOOKANEW”二手书店特色，成为爱书人口耳相传的诚实书店。27岁的老板认为，“爱书的人素质高，不会偷书”，且书的单价低，转卖也无法获利。信任的后果是，书友们一般多塞钱支持他。书店办得越来越好。

⑤商务部曾有个统计；我国企业每年因信用缺失导致的直接和间接经济损失高达6000亿元。我国每年签订约40亿份合同中，履约率只有50%．在诚信成本太高，而失信又几乎没什么成本的情况下，违约；造假、欺诈的故事几乎每天都在上演。这两年，红木古典家具市场低迷，雪上加霜的是，我的一个朋友，被遵化的一个生意伙伴“拖欠”380万货款，其实是赖账，朋友是在醉的时候跟我说，他知道，在这个骗子横行的年代，被骗是多么丢人。

⑥这就是信的代价。血淋淋；活生生的代价。没有信任；人是真的孤单！

⑦信；一个字，好贵重；如果变成两个字“相信”--互相信任，人生即可轻盈。世界最幸福国家挪威，年度人均GDP高达5.3万美元，为世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，这个比例为各国之最。

⑧信，是没有被污染的初心，是天光，它有一种辉映，叫相信，彼此互信。纽约市的一个流浪汉Valentine，在路上向一个企业高管Harris女士乞讨。Harris女士拿出自己的信用卡让他去买点东西；并等他回来还卡。流浪汉并没有逃之夭夭，很快把卡还给了这位慷慨的女士。流浪汉事后说，“她相信了我，我不能辜负这份信任，永远不会！”

⑨1984年的一天，____他不是疯子；他正是刚和员工打赌输了的沃尔玛创始人老沃尔顿，他告诉人们，老板更应信守承诺。

⑩要彼此相信；得从自己守信开始。信任，是所有关系的基础，无论经商还是待人接物。

（1）选文中作者阐明的主要观点是什么？

（2）本文采用了哪些论证方法？试选择一种论证方法；结合本文具体内容简要分析其作用。

（3）结合选文；说说第⑨段画线句在表达上的作用。

（4）阅读下面的链接材料并回答问题。

“老人倒地扶不扶”和“困窘者街头求助帮不帮”等问题；社会上对此争论激烈。

肯定方认为；应该“扶”“助”。据有关机构调查，老人倒地讹诈的现象极少，“不扶”“不助”违背文明社会“扶弱济困”的公德，“不扶”已造成的许多不良后果，也拷问着社会的良知。

否定方也有“不扶”“不助”的道理。

请结合选文说说你怎样对待这类事情？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共4题，共36分)27、望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。诗歌第二联用_______手法，写出了洞庭湖___________的气势。28、阅读下面的宋诗；完成1-2题。

山雨。

翁卷。

一夜满林星月白；亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

（1）本诗描绘了哪两幅画面？请结合所绘内容概括作答。

（2）同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。29、阅读下面的诗歌；完成下列各题。

山房春事（其二）

【唐】岑参。

梁园日暮乱飞鸦；极目萧条三两家。

庭树不知人去尽；春来还发旧时花。

【注】梁园；西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘；司马相如等都应召而至。

（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？______。

（2）请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。______。30、阅读古诗；完成下列各题。

饮酒（其五）

陶渊明。

结庐在人境；而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下；悠然见南山。

山气日夕佳；飞鸟相与还。

此中有真意；欲辨已忘言。

（1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？

（2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？评卷人得分五、名著阅读(共2题，共6分)31、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）“残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么？”冰心的这首小诗热情地歌颂了母爱。（）（《繁星·春水》）（2）戴宗和宋江饮酒，李逵在楼下作闹，是因为宋江欠了李逵的钱（）（《水浒传》）（3）里德太太发现简·爱躲在窗龛上看书，怒骂她未经许可偷拿家里的书，毒打了她一顿，把她关进无人居住的红屋子。（）（《简·爱》）32、奇迹是怎样产生的？靠的是持之以恒的毅力。法布尔耗尽一生光阴观察、研究昆虫，并为昆虫写出十卷大部头的书《昆虫记》，被誉为“_____”——这不能不说是奇迹。文中处处洋溢着对_______的尊重。评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)33、作文（40分）激情，一种强烈激动的情感。运动场上的声声呐喊，点燃了拼搏的激情；课堂上迸发的点点火花，点燃了梦想的激情；困难挫折，点燃了挑战自我的激情请以“激情，在心中点燃”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，不少于600字，不出现真实姓名、校名。34、作文（30分）“我在____中得到快乐”要求：①先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”“战胜困难”“学习”“劳动”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。②写你自己的经历、感悟、认识。600字左右的记叙文。35、作文(50分)1.家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊请你以“有家真好”为题，写一篇600字以上的文章。2.有人说：“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间关系的纽带。”亲爱的同学，你对信任有什么理解呢？请你以“信任”为题目，记录生活中的故事，抒写自己的人生感悟。要求：①文章要有真情实感，不得抄袭和套作；②除诗歌、戏剧外，体裁不限；③字数不少于600字；④作文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】A．正确；

B．“塞”应读“sè”；“坳”应读“ào”；

C．“衾”应读“qīn”；“裘”应读“qiú”；

D．“掣”应读“chè”；“瀚”应读“hàn”。

故选：A。

本题考查字音；需要结合所学和词义加以判断。

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。【解析】A2、A【分析】【分析】此题考查对汉字字形的辨析能力。（1）“交缺”改为“交卸”

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。3、D【分析】【分析】作者的观点是不缺人才；只是缺乏识别人才的人。所以应该选D。

【点评】主要考查学生对文章的全面理解。4、C【分析】A．错误．馈kuì；

B．错误．祈qí；

C．正确．

D．错误．蒿hāo；

故选C．

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．【解析】C5、B【分析】本题考查句子的排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。②是总说句，提出“友情”这个话题，放在第一位，⑤句“这储蓄”紧承②句喻体“储蓄”来写，①④从正面解释首句，③句从反面解释②句。据此分析，故选B。

【解析】B6、A【分析】试题分析：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A7、B【分析】试题分析：A中“的原因”和“是因为”重复；C中成分残缺，应是“养成习惯”；D中成分残缺，缺少主语，删去“经过”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B8、A【分析】A．表述正确；

B．语序不当；应把“推广”和“发现”调换位置；

C．关联词使用不当；“就”改为“才”；

D．词语重复；去掉“包揽”或“囊括”．

故选：A．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾．辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥．要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法．【解析】A9、B【分析】A．黯然失色：本指心怀不好；脸色难看．后多比喻相形之下很有差距，远远不如．超出使用范围，成语使用错误．

B．事半功倍：形容做事得到正确方法；不浪费精力．符合句意表达；成语使用正确．

C．天伦之乐：旧指父子；兄弟等亲属关系．泛指家庭的乐趣．超出使用范围；成语使用错误．

D．海誓山盟：表示要象高山大海一样永恒不变．多指男女相爱相许时的誓约．超出使用范围；成语使用错误．

故选：B．

成语误用的六种类型：①褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩；在使用过程中，必须辨明色彩．②断词取义．成语的意义具有整体性，不能断词取义．③前后矛盾．有些成语要看它在整个句中和其他词语或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成语与其他成语由于读音；字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆．⑤表意重复．成语的意思已经通过句子有所表述．⑥超出使用范围．成语有适用范围，使用范围以外，不可使用．

此题考查了学生正确使用成语的能力．成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)10、见异思迁引经据典若无其事设身处地【分析】【分析】熟悉课文；勾画词语，关注课下注释。

【点评】本题考查理解词语在语境下的含义。平时多查字典，多积累，多记忆。11、大足石刻“大约”或“左右”即使虽然应将“”放到“发挥”前面【分析】【分析】此题的难度相对于选择较难些；此题需要对每个句子具体分析，根据问题的提示去做还简单些，把握所有的病句答案就容易了。

【点评】本题主要考查对于病句的掌握，病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点12、谢谢轩榭招生池沼【分析】【分析】分析汉字的结构；根据形声字的“形旁”推断汉字的意思，根据汉字的意义组词。

【点评】汉字中音形相近的字很多，学习中要注意辨析记忆。13、渴望和妻子团聚【分析】【分析】理解诗人情感；准确把握诗句包含的心情。

【点评】学生要熟读背诵古诗，具有一定的分析能力。14、拉扯闲谈。彼此在耳朵边低声说话。形容全屋子的人同时大笑。比喻做事抓紧时机，加速进行。【分析】【分析】根据对词语的掌握直接解释词语即可；有比喻义的要说明比喻义。

【点评】掌握常用词语，是语文基本能力之一，平时学习中要多积累词语，有利于阅读和写作。15、吃完排骨面，然后躺在沙发上舒舒服服地读书【分析】【分析】根据上下文回答即可。

【点评】考查学生对文意的筛选概括能力。16、略

【分析】答案为：

（1）骚人阁笔费评章（重点字：骚）

（2）自把玉钗敲砌竹（重点字：砌）

（3）少壮工夫老始成（重点字：壮）

（4）譬如平地；虽覆一篑（重点字：譬；篑）

（5）素蟫灰丝时蒙卷轴（重点字：蟫）

（6）犹贤乎瞑目而无见者也（重点字：瞑）

本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字；少字、错别字的情况。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。【解析】骚人阁笔费评章；自把玉钗敲砌竹；少壮工夫老始成；譬如平地；虽覆一篑；素蟫灰丝时蒙卷轴；犹贤乎瞑目而无见者也17、略

【分析】此题考查对说明方法的辨识能力。此类题首先要了解举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等常见说明方法的特征，然后再结合句子进行分析。【解析】（1）列数字。

（2）举例子；作比较。

（3）打比方。

（4）引资料18、略

【分析】答案：

轩凹肆犀滥滞黝催髯黯。

此题根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易写错的基础字，要重点识记、积累．【解析】轩；凹；肆；犀；滥；滞；黝；催；髯；黯三、现代文阅读(共8题，共16分)19、略

【分析】（1）本题考查材料内容的探究与概括。根据访谈的回答；可以看出回答者对朱德的为人性格十分的了解，可填写朱德的妻子康克清，或是其身边的警卫员；采访的问题就是了解朱德的性格与众不同之处。据此来填写即可。

（2）本题考查材料信息的筛选。读懂材料二；可以看出其“与困难作斗争的经验”；“革命的意志”主要表现在：“指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿”；“他的军队在西藏的冰天雪地中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉外没有别的吃的，仍能保持万众一心”；“自担任全军统帅以后，生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，他早期常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另一个冬天则以牦牛肉当饭，从不叫苦，很少生病”；“他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没受过伤”等不同的方面。

（3）本题考查文章写作手法的理解。《红星照耀中国》是一部纪实性传记；它要求内容的真实性，但从写作手法的角度来分析，写民间的传说，并不影响内容的真实性，这是对朱德这一人物的一个侧面描写，从传说的内容来表现朱德在群众中的声望之高，能使人物形象更丰满，更形象。

（4）本题考查材料内容的概括。材料三是一则新闻；对新闻的概括可抓住导语来进行。此新闻的对象是：中国新一代“朱德号”机车，事件为：此机车在辽宁大连交付。将这些要素连成一句话即可，并注意句数的限制。

（5）本题考查名著内容的识记与人物形象的比较。解答此题首先要了解《红星照耀中国》这本书的内容；了解其中所记载的贺龙的相关事迹与人物的性格，然后将二者进行比较。从书中内容可知，二者为人的相同处有：身体健康；强壮；他们都关爱部下；都是极具有影响力的领导人物等；但是不同之处在于：朱德比起贺龙，他的性子慢，说话声低；而贺龙性格急躁，善于表达等。

答案：

（1）（3分）①康克清（1分）②您好！请问您的丈夫有什么与众不同的性格？（意近皆可；2分）

（2）（2分）①经历五次大围剿；面对与战胜数倍的敌人。②统率军队经受一个严冬的围困和艰难，万众一心，“具有为事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品”。③作为统帅，“生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦”。④“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”⑤打仗时朱德总是在前线指挥。（一点1分，任答两点皆可）

（3）（3分）不矛盾。①来源于作者的采访；也是一种真实的记录；②从侧面表现了朱德在群众中的威望之高和对敌人的威慑力之大；③这些极富传奇色彩的传说和故事，丰富了人物形象，使朱德的形象更具体（立体）；亲切。（一点1分，任答两点3分。言之成理皆可。）

（4）（2分）中国新一代“朱德号”机车（1分）在辽宁大连交付（1分）

（5）（3分）相同：

①贺龙和朱德都已年过半百；身体健康；强壮结实、不知疲倦。

②他们都爱护部下；跟普通士兵同甘共苦。朱德脱帽讲话，长征途中把马让给同志骑，贺龙长征途中背着受伤的部下行军。

③他们都具有领导人物的个人魅力；具有鼓舞部下为事业英勇牺牲的罕见人品。朱德部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，仍能保持万众一心；贺龙的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。

④他们都很英勇。朱德指挥全军；打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿；贺用一把菜刀建立了一个苏区。

⑤谦虚。

⑥爱憎分明

不同：

①朱德身材不高；贺龙是个大个子。

②朱德沉默；说话轻声；贺龙性格急躁，口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。（写出三点给3分，一点1分。相同之处共2分，不同之处1分）

本题共给出三则材料：材料一；朱德在文章中表达对母亲的感激与赞美之情；材料二，介绍朱德的为人与其高超的战斗力；材料三，介绍目前国内铁路运用的速度最快且功率最大的客运机车--“朱德号”机车。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，此题是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时多训练，多积累是做好此题的关键。【解析】您好！请问您的丈夫有什么与众不同的性格；康克清；您好！请问您的丈夫有什么与众不同的性格20、略

【分析】

选文主要写了“我”的父亲为“”我买橘子的艰难过程；从中表现了父亲伟大无私的作者的感激之情．作者在选文中对父亲一些列的动作进行描写．父亲步履蹒跚地“走到铁道边”，“探下身”，“穿过铁道”，“爬上月台”，“双手攀着”“两脚缩”“向左微倾”一连串复杂的动作，这样的背影，最具有典型意义，把父亲明知自己行动不便，仍坚持为儿子买橘子的爱子深情叙写了出来．也把“我”的心里变化表现了出来，更能引起读者感情上的共鸣．选段中父亲终于买橘子回来，当他走到这边时，“我赶紧去搀他”．这赶紧去搀的动作，表现了“我”又疼，又愧，又欣然若释的复杂心理．疼的是父亲为“我”受累，愧的是父亲为“我”买橘，欣然若释的是父亲终于安全归来．父亲回来之后，“我”虽然没讲一句话，但一腔深情都流露在这“赶紧去搀扶”的动作之中．这样的描写，情真意切，能够引起读者感情上的共鸣．

赏析词语的含义的解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．【解析】（1）本题考查分析描写方法及其作用．作答时；需先明确所用描写方法，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．划线句是对父亲的动作的描写，父亲不顾自己身体不便，执意去为我买橘子，动作如此的艰难，表现了父亲对我的爱，也表现了我对父亲的关心．

（2）本题考查学生分析人物思想感情的能力．第一次流泪；是发生在作者亲眼目睹父亲亲自给他买橘子爬铁路；攀月台这一情景的时候，这次流泪显然是被感动的．第二次流泪，是在父亲的背影混入来来往往的人群之后，面对父子的分别，作为儿子自然伤心难过，所以这次是因为与父亲分别而流出伤心的眼泪．

（3）本题考查词语的赏析．结合语境来看；“又”表示再一次，表明我是第二次流泪，在结构上与前文的第一次流泪相照应；从内容上讲，再一次的流泪，则表现出写我与父亲分别时的不舍与对他的敬爱之情．

（4）本题考查题目及其作用的分析．细读文本可知；全文一共写了四次父亲的背景，可以说我与父亲之间的深情全浓缩在父亲的背景之中，背景又是本文行文的线索．如果改为《浦口别父》或《回忆我的父亲》就显得过于平淡了．

答案：

（1）动作（或细节）描写．作用：既表达了父亲对儿子深沉的爱；又表达了儿子对父亲的关心．

（2）第一次；看见父亲爬月台为“我”买橘子时那老态龙钟的样子，“我”被深深的父爱感动得流泪了．第二次，父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我”想到这一别不知何时才能再见面，于是眼泪又涌上来了．（大意正确即可）

（3）从内容上写“我”与父亲分别时对他的依恋；感激和敬爱之情；突出了主题．从结构上看，表明是第二次流泪，照应了前文的第一次流泪．

（4）本文的主题思想是通过写“背影”表现父子之间深沉的爱，而“背影”又是本文的线索，所以，以它为标题，是很高明的．如果改为《浦口别父》或《回忆我的父亲》之类，就显得很平淡．（大意正确即可）21、略

【分析】（1）本题考查梳理文章情节的能力．解答此题的关键是认真阅读文段；找到关键句子：“你这是真嫁接上去的口还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总觉心里不安．第二个空我们要找到关键句：“转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里．”即可找到答案．

（2）本题考查对文章内容的理解能力．结合第一段“价格不贵；与花鸟市场上的相比便宜许多”，第二段“那就算你小批发好了，再便宜你一块钱”和第三段“蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了”即可找到答案．

（3）本题考查对人物心理的理解能力．解答时；结合具体的语境和加点词的作用对人物的心理进行分析．①″′是吗？′她抬起眼皮，瞟了他一眼”是对她语言；动作、神态的描写，可以看出她对卖花老头儿的不信任．②“脸腾地红上来”是对老头的神态描写，写出老头因为女人的不信任感到委屈、不满．综合上述分析，即可得出答案．

（4）本题考查对文章内容的理解能力．“它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑”证明仙人掌是真的；自己冤枉老人了，同时也表现老人的真诚．“捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里”表现老人的纯朴，善良．综合上述分析，即可得出答案．

（5）本题考查学生对文章标题和内容的理解能力．对文章标题的理解一定要结合文章内容．要求分析标题含义的；文章的题目一定有其深层的意思，在分析中一定要分析全面，不要遗漏．“倔强的仙人掌”是什么意思呢？在读课文的过程中，我们不难发现，文章第⑧段有这样的句子“这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的．”，从这个句子中我们可以体会到仙人掌有顽强的生命力．另外结合全文，我们还要想到“倔强”不仅仅是仙人掌，也指老头力保纯朴；厚道的做人本色．

答案：

（1）①女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的（1分）；②女人买下仙人掌；老头儿把扯断的仙人掌送给她．

（2）价格不贵；与花鸟市场上的相比便宜许多；女人曾不止一次地被其他卖花的骗过．（各1分）

（3）①女人对老头儿的怀疑与不屑；②老头被女人冤枉后内心极为不满；委屈．（各2分）

（4）老头儿的真诚；善良、纯朴（1分）；让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不信任深深的羞愧与自责（2分）．

（5）①仙人掌具有顽强的生命力．（1分）

②老头力保纯朴；厚道的做人本色；具有倔强的性格．（2分）

文章以女人买仙人掌为线索；①-②段是第一部分，记叙了女人挑选仙人掌，准备买下．③-④段写女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的．⑤段写老人扯断仙人掌证明给女人看．⑥-⑨段写女人买下仙人掌，老头儿把扯断的仙人掌送给她．

本题中的第（5）题是阅读的重点题型．题目含义的理解要结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义．【解析】女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的；女人买下仙人掌，老头儿把扯断的仙人掌送给她．22、（1）第①自然段中“这实在是一种可怕的自卑“中“可怕的自卑“指的是什么？

答案：认为“成功只等于成名“的错误观念。

（2）第③自然段中“这种经历和感受“句中的“经历“与“感受“两词的次序能否互换？其理由是什么？

答案：不能。因为“经历“是“感受“的前提；只有先经历，然后才能产生感受。同时这句话也有总结上文的意思，与上文先写经过失败，再写对事物的认识相照应。

解析：第一题；在文段中找到句子的位置，了解前后语句的内容，即可分析提问句中问题的指向。第二题，阅读所示文段，从人的认识事物的规律和与文中有关内容的联系来分析两词排列的道理。

点评：理解文段中的某个问题，还要是从文段中的语言入手，分析作者表达的意图。【分析】

略。

略【解析】【小题1】（1）第①自然段中“这实在是一种可怕的自卑“中“可怕的自卑“指的是什么？

答案：认为“成功只等于成名“的错误观念。

（2）第③自然段中“这种经历和感受“句中的“经历“与“感受“两词的次序能否互换？其理由是什么？

答案：不能。因为“经历“是“感受“的前提；只有先经历，然后才能产生感受。同时这句话也有总结上文的意思，与上文先写经过失败，再写对事物的认识相照应。

解析：第一题；在文段中找到句子的位置，了解前后语句的内容，即可分析提问句中问题的指向。第二题，阅读所示文段，从人的认识事物的规律和与文中有关内容的联系来分析两词排列的道理。

点评：理解文段中的某个问题，还要是从文段中的语言入手，分析作者表达的意图。【小题2】23、略

【分析】本题考查学生对重点语句表达效果的分析能力。熟读原文，把握文章的主要内容。做题时注意结合句式特点以及文章的上下文内容来进行分析。句（1）是排比句，句式匀称，音律铿锵，节奏感强。这段文字一气呵成，感情强烈而奔放，尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情，浸透着演讲者无尽的赞颂。句（2）中“哪怕”“只要”以肯定的语气阐明只需要居里夫人的品德力量与热忱的“一小部分”，就足以使欧洲面临比较光明的未来。这是对居里夫人的高度赞扬与钦佩，具有极强的感染力。【解析】（1）排比句，句式匀称，音律铿锵，节奏感强。这段文字一气呵成，感情强烈而奔放，尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情，浸透着演讲者无尽的赞颂。（2）“哪怕”“只要”以肯定的语气阐明只需要居里夫人的品德力量与热忱的“一小部分”，就足以使欧洲面临比较光明的未来。这是对居里夫人的高度赞扬与钦佩，具有极强的感染力。24、略

【分析】

这篇小说以学生向“我”讨分数为主线；全文可分为两个部分：第一部分（开头到“我含笑”），叙述一位学生因考试遭家长毒打而在美术考试后向我讨分数；第二部分（“多年以后”到结尾）叙述多年后我又和向我讨分数的学生偶遇，得知曾经无意的一句话，竟然催他奋进，让他成功．小说以讨分数男孩的故事，反映了现代家庭的畸形教育，也表现了老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生．

解答此题的关键是要准确把握文章的内容，结合小说的考点，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，其中第二题较难，要结合文中有关父亲的描写与“我”所做的事去具体分析二者的教育方法．【解析】（1）本题考查词语语境意义的理解．解答此题；要结合上下文分析我两次笑的原因，第一次笑是因为男孩想出借分的办法，我第一次听到这种办法而笑，既有对男孩的方法的笑，也有对男孩独特的想法而笑；第二次笑是男孩用反问的语气肯定我不会把这是告诉其他同学，这次笑是对男孩的肯定的回答．

（2）本题考查对文章内容的理解．解答此题；分析题干可知主要考查人物的教育方法，然后细读全文内容，抓住文章中的关键词句进行分析，“父亲”的教育方法可以抓住⑭⑮段中的句子“用皮带抽我，”“露出了几条青紫的伤痕”围绕简单粗暴理解，“我”的教育方法可以抓住中句子“我给他分析”“让他重画一幅”“像你这么聪明”围绕关爱学生；讲究教育方法和教育时机等角度进行分析概括．

（3）本题考查人物形象的分析．题干要求结合文章内容分析；必须在文章中找到关于男孩的事例和描写，并分析归纳出人物的特点，文章中男生为中期考试的美术分数向我讨说法并想办法向我借分数，多年后男生因为我的一句话而选择了当初自己成绩不好的计算机专业，从中可以看出男孩的聪明；自尊心强、勇于改变自己，最后用合理的语言表述即可．

（4）本题考查文章重点句子的含义．理解这句话；既要结合全文内容，我在无意间说了一句话，从而影响孩子一生的事，也要抓住句子中的“我记得吗？”“可是他却一直记着”的对比，从我们不经意的关爱对他人的影响的角度回答句子的含义．

答案：

（1）相同点：认为这个男生天真无邪；活泼可爱．（1分）

不同点：（1）是出乎意料的笑．男生的要求超出了“我”的经验；很特别，也很有趣．（1分）（2）是充满疼爱的笑，有欣赏，也有承诺．（1分）

（2）父亲：简单粗暴．孩子几门主课没考好；就用皮带抽，用脚踢．（1分）“我”：①耐心细致．男生认为自己的分数应比同桌的高时，“我”给他作出详细的解析．（1分）②因势利导（灵活变通）．“我”决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅．（1分）③鼓励为主．美术课上两次表扬男生；男生讨分数时，夸他聪明．（1分）

（3）①天真．希望老师开恩；送他（5分），下次还给老师．②执着．想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休．③自信．和同桌相比，觉得自己画得更好．④谨慎．小心翼翼地关门（叮嘱老师不要告诉其他同学）．（（3分），任选其三即可）

（4）老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生．（3分）25、略

【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息；把握文章内容要点的基本的能力．信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．这篇文章用这一句话“景海鹏；陈冬两位航天员首次讲述33天太空飞行鲜为人知的幕后故事．”来概括了这则消息的核心内容．

（2）本题考查学生把握文本内容结构的基本能力．新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件．历史条件指事实自身的历史状况；环境条件指事实与周围事物的联系．介绍背景，能对新闻事实起到说明；补充、衬托作用，又称为“新闻背后的新闻”．并且有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用．题干表述为“这则报道的第二段属于新闻背景，有什么作用，请简要分析”，第二段属于新闻背景极为形象的说明了航天事业的艰辛不易，在本文中起到补充说明的作用，也彰显出中国航天员的勇敢奉献精神，从结构上来看，增强新闻的知识性，使得新闻内容更加详实．

（3）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力及分析概括能力．解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题．

A；正确；

B；正确；

C；三项与文意不相符；文章没有运用议论的表达方式．

D；正确．故选C．

答案：

（1）景海鹏；陈冬两位航天员首次讲述33天太空飞行鲜为人知的幕后故事．

（2）一；补充说明新闻内容；交代了航天员的恢复状况及我国有效的恢复措施．二、增强新闻知识性，讲述航天员航天背后的相关内容．三、让读者全面了解航天经历，突出航天员的勇敢和奉献精神．四、深化新闻主题，体现答卷的意义．

（3）C

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查学生把握文本内容结构的基本能力．

（3）考查学生对文章内容的掌握及分析判断能力．

新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件．历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系．介绍背景，能对新闻事实起到说明、补充、衬托作用，又称为“新闻背后的新闻”．并且有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用．【解析】C26、略

【分析】

这是一篇议论文；文章首先提出“信任”的话题，然后运用举例论证；正反对比论证、道理论证等方法，证明“信任，是所有关系的基础”的观点．

常见论证方法及作用：

1；举例论证：通过举具体的事例加以论证；从而使论证更具体、更有说服力．

答题格式：使用了举例论证的论证方法；举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力．

2；道理论证：通过讲道理的方式证明论点；使论证更概括更深入．

答题格式：使用了道理论证的论证方法；论证了了观点，从而使论证更概括更深入．

注：如果引用名人名言；格言警句、权威数据；可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读．

答题格式：使用了引用论证的论证方法；通过引用证明的观点，使论证更有说服力．（或更有趣味性，吸引读者往下读）

3；对比论证．作用就是突出强调．

答题格式：使用了对比论证的论证方法；将和加以比较，突出强调了的观点．

4；比喻论证：可把道理讲得通俗易懂；容易被人接受．使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白．

答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂【解析】（1）本题考查筛选文章中心论点的能力．论点在文中一般是议论性的句子；在题目或者一段的开头或文章的结尾提出，有时是反复出现的句子，本文的中心论点是在文末提出的：信任是所有关系的基础．

（2）本题考查分析文章论证方法及作用的能力．③④⑤都是举例论证；同时③④与⑤之间又是对比论证，第②段是道理（引用）论证．然后选择一种论证方式，分析其作用即可．

（3）本题考查分析语段在文中作用的能力．分析语段的作用；从内容和结构两方面考虑．画线句形象描述一个老者当街认真“跳舞”引起众人狂笑的情景．一定程度上说明作为年迈老板践行诺言的不易，反衬出他对待员工的诚恳态度．同时也有力论证了中心论点，并将其深化--“要彼此互信，得从自己守信开始”．

（4）本题是一道开放性的题目；答题时符合社会公序良俗，符合“建设文明；和谐社会”大方向以及正当的人之常情即可．

答案：

（1）信任是所有关系的基础．

（2）本文采用的论证方法有：举例论证；正反对比论证、道理（引用）论证．

示例：第⑤段与第③④段进行了正反对比论证；第⑤段结合我国现实，陈述信任（用）缺失给国家经济建设个人造成了巨大损失，从反面突出论证中心论点，是论证更加严密，更具有说服力．

（3）这里形象描述一个老者当街认真“跳舞”引起众人狂笑的情景．一定程度上说明作为年迈老板践行诺言的不易；反衬出他对待员工的诚恳态度．这一典型事例有力论证了中心论点，并将其深化--“要彼此互信，得从自己守信开始”．

（4）参考答案一：首先应该相信他人是真的遇到了困难；伸出手帮人一把，传递了爱心，美化了社会风气．即使有以行乞为业者，自己并不损失多少，一样收获助人为乐．

参考答案二：我对行乞者不会不加区别给予救助，否则助长有些以乞讨敛财者不劳而获的心理；对倒地老人，扶不扶先辨别真假，无法判断的，我不会扶，以免被不必要的麻烦纠缠，但我会打相关的电话报告情况．四、诗歌鉴赏(共4题，共36分)27、略

【分析】本题考查学生对诗歌重点词句的含义及写法的分析理解能力。解答时，一定要反复诵读诗歌，整体感知诗意；找到诗歌意象，体会诗歌意境；联系写作背景及诗人的生平经历，揣摩诗歌主题；抓住关键词句，品味诗歌语言，体会写作技巧。结合诗歌内容，诗歌第二联用对偶、夸张手法，写出了洞庭湖壮阔、宏伟的气势。【解析】对偶、夸张壮阔、宏伟28、略

【分析】

翁卷的《山雨》；不仅描写了此山星白月朗，他山一霎雨过的奇异景象，而且抒发了诗人惊异的感情。而这情又不是直接抒发的，而是寓于景中，在跳动的景物描写之中含蓄地抒写了出来。

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和鉴赏诗歌的表达技巧的能力，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。【解析】（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌；理解内容的基础上；发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此诗前两句描写了山林之景；整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气，这是写雨前之景；后两句，以“平明”二字与上文的“夜”字相照应，以“忽见溪流急”与上文的“星月白”，“亦无云气亦无雷”相照应，而“溪流急”又与“他山落雨来”互为因果，前者为果，后者为因。这是写雨后之景。

（2）本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧；它包括：①修辞方法，主要包括比喻；拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；②表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；③表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

本首诗；写夏天山中夜雨，写得含蓄。前两句写雨前之景：山间的夜晚，星月皎洁，无云无雷，紧扣一个“晴”字；后两句写雨后之景：天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急，紧扣一个“急”字。写雨，不写雨中之景；雨本身，而由雨前之景一下子切换至雨后之景，这是典型的侧面描写。诗人借一霎雨过的奇异景象，抒发了作者惊异的感情，寓景于情之中。杜甫的《茅屋为秋风所