2025年浙科版八年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级化学下册月考试卷766考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、化学物质正逐渐改变我们的生活，下列有关说法不正确的是（）A.石油分馏出的成分可以用来制造合成纤维、合成橡胶、塑料等B.食用“加铁酱油”可预防缺铁性贫血C.为保障食品安全，应杜绝使用食品添加剂D.为了可持续发展，我们不仅要合理使用金属材料，更要有计划地开采金属资源2、如图是某反应过程的微观示意图，“”与“分别表示不同元素的原子．图中X处的粒子示意图是（）

A.B.C.D.3、除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是rm{(}rm{)}A.将气体点燃B.将气体通过灼热的氧化铜C.将一氧化碳倒出D.将气体通入足量澄清石灰水中4、加热分解rm{X}能生成rm{C{O}_{2}}rm{{H}_{2}O}rm{N{H}_{3}}则下列说法正确的是A.rm{X}中一定含有rm{C{O}_{2}}rm{{H}_{2}O}rm{N{H}_{3}}三种物质B.rm{X}中一定含碳、氢、氮、氧四种元素C.rm{X}中碳与氧的原子个数比一定是rm{1隆脙2}D.rm{X}中氮与氢的原子个数比一定是rm{1隆脙3}5、原子的质量主要取决于rm{(}rm{)}A.质子数和电子数B.质子数和中子数C.中子数和电子数D.质子数、中子数和电子数6、检验二氧化碳是否已收集满的方法是()A.将燃着的木条放在瓶口B.将燃着的木条伸入瓶内C.向瓶中加入澄清石灰水D.用肉眼观察7、下列对“质量守恒定律”的理解，正确的是rm{(}rm{)}A.rm{10g}冰受热熔化成rm{10g}水，说明符合质量守恒定律B.镁条在空气中燃烧后，产生rm{MgO}的质量比参加反应的镁条质量大，说明不符合质量守恒定律C.氧化汞在密闭容器中受热分解，生成汞和氧气的质量总和与参加反应的氧化汞的质量相等，说明符合质量守恒定律D.煤块燃烧后变成煤灰的质量比煤的质量少的多，说明不符合质量守恒定律评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、氧气是一种化学性质比较活泼的气体；它可以和许多物质发生化学反应．如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（）

A.都放出热量。

B.都是氧化反应。

C.都产生蓝紫色火焰。

D.都是非金属和氧气反应。

9、下列关于二氧化碳的叙述正确的是（）

A.公布城市空气质量状况时不包括该气体。

B.是造成气候变暖的主要气体。

C.能与血红蛋白结合；使血红蛋白携氧能力降低。

D.蔬菜大棚中补充二氧化碳气体越多越好。

10、将一种叫辰砂的矿石和铁混合在空气中加热；完全反应后生成汞和硫酸亚铁，则该矿石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.铁。

11、下列有关硬水和软水的说法正确的是（）

A.硬水不可以通过过滤降低硬度。

B.硬水和软水的区别在于是否含有较多可溶性的钙；镁化合物。

C.硬水是混合物；软水是纯净物。

D.硬水是化合物；软水是单质。

12、水是人类必不可少的宝贵资源．下列有关水的说法错误的是（）

A.淡水是取之不尽；用之不竭的。

B.生活用水的任意排放会造成水源污染。

C.长期饮用蒸馏水对人体健康有益。

D.自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2价。

13、下列实验操作完全正确的一项是（）A.

加热液体B.

点燃酒精灯C.

称量固体D.

倾倒液体14、下列对实验现象的描述正确的是（）A.水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有白烟产生B.胆矾研碎：蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液后并加热：溶液中产生蓝色沉淀，加热后产生黑色固体D.石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳15、推理是学习科学的重要方法，下列推理成立的是（）A.感应电流是由导体切割磁感线产生的，所以导体切割磁感线就一定能产生感应电流B.原子核一般有质子和中子构成，所以原子核中一定有质子C.可燃物的燃烧时温度必须达到着火点，所以温度达到了着火点，可燃物就能燃烧D.磁体都有二极，如果一根磁体断成二段且都存在磁性，则二段磁体一定都有二极评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、将潮湿空气依次通过灼热的铜网、浓硫酸和烧碱溶液，依次除去的物质是____、____、____，剩下的气体是____．17、空气中按体积分数计算，含量最多的气体是____，它约占空气体积的____，能支持燃烧的气体是____，它约占空气体积的____．18、实验室称量药品的质量一般用____，它能精确到____g，称量时把称量物放在____盘，砝码放在____盘，称量结束后，要将砝码放回砝码盒中．19、如图是水发生变化的微观结构模型．

（1）甲、乙两变化中属于物理变化的是______；从微观结构分析，该变化的特点是______．

（2）甲、乙两变化中属于化学变化的是______；从微观结构分析，该变化后物质的化学性质______（填“发生了”或“未发生”）改变，原因是______．20、用化学符号填空：rm{(1)2}个氮原子_______

rm{(2)}碳酸根离子________

rm{(3)+2}价的钙元素_________rm{(4)}过氧化氢_________

rm{(5)}氯化钠_________

rm{(6)2}个氢分子__________rm{(7)}红磷燃烧的产物_______

rm{(8)}高锰酸钾__________21、根据下列粒子的结构示意图，回答下列问题rm{垄脵}核电荷数为rm{12}的元素的原子容易____电子，形成____离子rm{(}填阴、阳rm{)}该离子的符号是____．

rm{垄脷}原子序数为rm{10}的元素属____rm{(}填金属、非金属、稀有气体rm{)}

rm{垄脹}属于同一种元素的是____，属于阴离子的是____rm{(}填编号rm{)}22、如图为钠在氯气中燃烧微粒模型图；请根据要求回答问题：

（1）当氯气与钠反应时；每个氯原子______（填“得到”或“失去”）1个电子变为氯离子，写出氯离子的符号______。

（2）从钠变为氯化钠时；钠元素化合价的具体变化为______→______。

（3）若碳-12原子的质量的为A，钠原子的质量为B，则钠原子相对原子质量为______（用字母表示）。23、在直流电的作用下，水会发生分解，电源正极产生____；负极生成____．其微观本质是水分子分解成____，每两个氧原子结合生成____，每两个氢原子结合生成____，所以说化学变化中的最小粒子是____．评卷人得分四、计算题(共3题，共9分)24、（1）小明同学课下自制了如右图的实验装置；对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．

①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是______．

②b试管内产生的气体是______；检验此气体的方法是______，现象是______．

③若在正极上产生了20升的气体；则在负极上产生______升．

④写出水电解的反应的文字表达式：______

25、怎样保证实验结果的客观性？

26、实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气．

rm{(1)}用高锰酸钾制取氧气的表达式是______

rm{(2)}现有下图所示的仪器；要制备并收集氧气，还需要补充的一种仪器是______

rm{(3)}实验开始前所示检查装置气密性；如果______说明气密性良好．

rm{(4)}分解过氧化氢溶液也可制得氧气rm{.34g}过氧化氢中氧元素的质量rm{m_{1}=}______rm{g}rm{34g}过氧化氢完全分解后，放出氧气的质量rm{m_{2}.}请回答，根据质量守恒定律rm{(m_{1}-m_{2})}能表示什么物质的质量？______．评卷人得分五、探究题(共2题，共14分)27、被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2)；都是由氢；氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：

28、高飞同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时，用碳酸钠和稀盐酸的反应rm{(}生成氯化钠、水和二氧化碳rm{)}来探究“在化学反应中，反应物与生成物的质量关系”。rm{(}下图所示rm{)}将小试管中的盐酸倒入烧杯中，物质开始反应，看到的现象是：

rm{垄脵}烧杯内产生气泡，固体逐渐减少。rm{垄脷}天平失去平衡，最终指针指向刻度盘的____。rm{(}填rm{(}选填“左边”、“右边”或“中间”rm{)}由此他得出：“在化学反应中，反应物与生成物的质量并不相等”的错误结论。请你帮高飞分析天平不平衡的原因：____。若使用的试剂不变，应改进的是：___________________。评卷人得分六、推断题(共1题，共10分)29、某固体rm{A}加热时生成无色气体rm{D}淡黄色固体rm{G}能在rm{D}中燃烧，生成rm{H}白色固体rm{E}与黑色固体rm{B}混合后加热，可生成白色固体rm{F}和无色气体rm{D}．

rm{(1)}写出下列字母对应的物质的化学符号。

rm{B}______rm{G}______rm{H}______；

rm{(2)}写出反应rm{垄脷}所对应的表达式______；

rm{(3)}写出细铁丝在气体rm{D}中燃烧的现象______．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】解：A；石油是一种重要的化工原料；可以用来制造合成纤维、合成橡胶、塑料等，故正确；

B；铁是合成血红蛋白的重要元素；缺乏会患缺铁性贫血，所以食用“加铁酱油”可预防缺铁性贫血，故正确；

C；合理使用食品添加剂；而不是杜绝使用，故错误；

D；金属资源属于不可再生能源；所以为了可持续发展，我们不仅要善用金属材料和制品，更要有计划地开采金属资源，故正确．

故选：C．

【分析】A；根据石油是一种重要的化工原料进行解答；

B；根据铁的生理功能和缺乏症判断；

C；根据合理使用食品添加剂；而不是杜绝进行解答；

D、根据金属资源属于不可再生能源进行解答．2、C【分析】解：对比反应前后微粒的变化，去掉一个未反应的分子，得到各物质微粒的反应关系图为：

由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类及数目不变，则图中X处的粒子示意图是．由此可知；A；B、D错误，C正确．

故选C．

根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析图中X处的粒子示意图．

本题考查了化学反应的微观表示，完成此题，可以依据质量守恒定律及已有的知识结合图示进行．【解析】【答案】C3、B【分析】【分析】本题考查物质的除杂。根据两种气体性质不同，选择能和二氧化碳反应但不和一氧化碳反应的物质，把二氧化碳除去即可，注意不能带入新的杂质。在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质。【解答】A.二氧化碳不能够支持燃烧；所以在二氧化碳的环境下一氧化碳不能燃烧，故难以除去，故A错误；

B.把二氧化碳和一氧化碳的混合物通过灼热的氧化铜；一氧化碳会和灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，得到纯净的二氧化碳，故B正确；

C.一氧化碳的密度比空气小，二氧化碳的密度比空气大，从一个容器倾倒到另一个容器时，rm{CO_{2}}气体会有所损失；且气体会均匀混合倾倒不能达到净化的目的，故C错误；

D.澄清石灰水除去的是二氧化碳；不能除去一氧化碳，故D错误。

故选B。【解析】rm{B}4、B【分析】【分析】本题考查基础性的知识。根据已有的知识进行解答。【解答】A.rm{x}能分解产生三种物质，说明rm{x}是化合物；而不是由二氧化碳；水、氨气组成，故A说法错误；

B.依据反应前后元素的种类不变，可判断rm{X}中一定含有产物中的四种元素；故B说法正确；

C.因为反应后，含氧的两物质的一个分子中碳与氧的原子个数比是rm{1}rm{3}不管方程式中物质的化学计量数是多少，碳与氧的个数比也不会是rm{1}rm{2}依据反应前后原子个数不变的原理，rm{x}的分子中碳与氧的原子个数比一定不是rm{1}rm{2}故C错误；

D.因为反应后，rm{H_{2}O}rm{NH_{3}}两物质的一个分子中氮与氢的原子个数比是rm{1}rm{5}不管方程式中物质的化学计量数是多少，氮与氢的个数比也不会是rm{1}rm{3}依据反应前后原子个数不变的原理，rm{x}的分子中氮与氢的原子个数比一定不是rm{1}rm{3}故D错误。

故选B。【解析】rm{B}5、B【分析】解：原子的质量主要集中在原子核上；而原子核是由质子和中子构成的，故决定于质子数和中子数，故选B．

根据已有的原子的质量的决定因素进行分析解答即可．

掌握微观粒子的构成是正确解答本题的关键．【解析】rm{B}6、A【分析】【分析】此题考查气体的检验与验满，要掌握二者的区别，验满是证明气体已集满故要让反应在瓶口附近发生，而检验是证明某气体是什么成份，要让反应在集气瓶里发生。【解答】A.将燃着的木条伸到集气瓶口，火焰熄灭证明二氧化碳已集满，故A正确；B.将燃着的木条伸入瓶内不能证明二氧化碳已集满，故B不正确；C.向集气瓶中加入澄清石灰水是检验该气体是否是二氧化碳的方法，不是验满的方法，故C不正确；D.因为二氧化碳是无色无味气体，用肉眼观察不是二氧化碳验满的方法，故D不正确。故选A。【解析】rm{A}7、C【分析】解：rm{A.}冰融化成水属于物理变化；不能用质量守恒定律解释，故说法错误．

B.镁条燃烧是镁条与氧气反应生成氧化镁；应该是生成的氧化镁的质量等于反应掉的镁条和氧气的质量的和，所以生成固体的质量大于镁条质量，符合质量守恒定律，故说法错误．

C.由质量守恒定律可知；氧化汞在密闭容器中受热分解，生成汞和氧气的质量总和与参加反应的氧化汞的质量相等，说明符合质量守恒定律，故正确；

D.煤块燃烧后变成煤灰的质量比煤的质量少的多；是因为生成的二氧化碳逃逸到空气中去了，该化学反应遵循质量守恒定律，故错误．

故选C．

在化学反应中；参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，所以质量守恒定律只能用来解释化学反应，可以据此解答．

本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律解答问题的能力，质量守恒定律适用于所有的化学变化．【解析】rm{C}二、多选题(共8题，共16分)8、AB【分析】

A；硫、铁丝、磷在氧气中燃烧时都放出热量；正确；

B；三种物质均与氧气发生反应；属于氧化反应，正确；

C；硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；而磷在氧气中燃烧产生大量白烟，铁丝在氧气中燃烧是剧烈燃烧，火星四射，故错误；

D；铁丝在氧气中燃烧是金属和氧气的反应；故错误；

故选AB．

【解析】【答案】根据硫；铁丝、磷在氧气中燃烧的现象及氧化反应的概念（指物质与氧发生的反应）进行判断．

9、AB【分析】

A；空气质量状况检测的项目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物等；不包括二氧化碳；故选项说法正确．

B；二氧化碳含量增多会造成温室效应；导致全球气候变暖，故选项说法正确．

C；一氧化碳能与血红蛋白结合；使血红蛋白携氧能力降低，二氧化碳不能，故选项说法错误．

D；二氧化碳参与植物的光合作用；在蔬菜大棚里使用二氧化碳能促进蔬菜生长，提高产量；但并不是越多越好，当大棚中的浓度过高时，由于二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人缺氧窒息，故选项说法错误．

故选AB．

【解析】【答案】A；根据空气质量状况检测的项目进行分析判断．

B；根据二氧化碳对环境的影响进行分析判断．

C；根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．

D；根据二氧化碳的用途、性质进行分析判断．

10、AC【分析】

根据题干信息：矿石和铁混合在空气中加热；完全反应后生成汞和硫酸亚铁，可知生成物中含有汞；铁、硫、氧四种元素，反应物中含有铁、氧，所以还缺少汞和硫元素，所以矿石中一定含有汞和硫元素．

故选AC．

【解析】【答案】根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变回答本题．

11、AB【分析】

A；过滤不能使硬水变软水；故A说法正确；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少，故B说法正确；

C；硬水是混合物；软水也不一定是纯净物正确，故C说法错误；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；都是混合物，故D说法错误．

故选AB

【解析】【答案】A；过滤是分离液体和不溶性固体的操作；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少；

C；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质．

12、ACD【分析】

A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏，故A错误；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；故B正确；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；长期饮用蒸馏水对人体健康没有益，故C错误；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价；故D错误．

故选：ACD．

【解析】【答案】A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价．

13、CD【分析】解：A；给液体加热时；注意试管内液体的量，试管的倾斜度等，图中液体太多，故A错误；

B；点燃酒精灯要用火柴；不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，图中操作错误，故B错误；

C；托盘天平取用时要注意左物右码的原则；图示操作正确，故C正确；

D；取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口；防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故D正确．

故选CD．

A、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的防止沸腾溅出；

B；点燃酒精灯要用火柴；

C；托盘天平取用时要注意左物右码的原则；

D；取用液体时：注意瓶口、标签的位置；瓶塞的放置等．

本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的取用、酒精灯的使用及托盘天平的使用方法；了解给试管中液体加热的方法．【解析】【答案】CD14、BC【分析】解：A；水沸腾；试管底部产生气泡，试管口有白雾产生，故选项说法错误．

B；胆矾研碎；蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体，故选项说法正确．

C；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠；氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀；加热，氢氧化铜分解生成氧化铜和水，会观察到产生黑色固体，故选项说法正确．

D；石灰石和稀盐酸反应；白色固体表面产生了大量的二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

故选：BC．

A；根据水沸腾时的现象；进行分析判断．

B；根据胆矾研碎时的现象；进行分析判断．

C；根据碱的化学性质；进行分析判断．

D；根据酸的化学性质；进行分析判断．

本题难度不大，掌握酸与碱的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．【解析】【答案】BC15、BD【分析】解：A；在闭合电路中；一部分导体做切割切割磁感线就一定能产生感应电流．故A错误；

B；原子核一般有质子和中子构成；原子核中一定有质子，故B正确；

C；可燃物的燃烧不仅要达到着火点还要与氧气接触；故C错误；

D；磁体都有二极；如果一根磁体断成二段，每一段都是一个独立的磁体，都有二极，故D正确．

故选BD．

A；根据产生的条件分析判断；

B；根据原子的构成分析判断；

C；根据燃烧的条件分析判断；

D；根据磁体都有二极分析。

本题所考查的知识点较多，但难度不大，都是课本中的基础知识，根据已有的知识分析解答即可．【解析】【答案】BD三、填空题(共8题，共16分)16、略

【分析】

潮湿的空气中含有氮气；氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等．

灼热的铜网能与氧气反应；氧气被除去；浓硫酸具有吸水性，水蒸气被除去；烧碱溶液能与二氧化碳反应，二氧化碳被除去；剩下的气体是氮气和稀有气体．

故答案为：氧气；水蒸气；二氧化碳；氮气和稀有气体．

【解析】【答案】根据灼热的铜网能与氧气反应；浓硫酸具有吸水性、烧碱溶液能与二氧化碳反应；据此进行分析解答即可．

17、氮气||氧气|【分析】【解答】解：空气主要是由氮气和氧气组成的；其中氮气约占空气体积的五分之四；氧气具有助燃性，故能支持燃烧的气体是氧气，它约占空气体积的五分之一．

故答案为：氮气；氧气；．

【分析】根据空气的组成和氧气的助燃性回答，空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气约占空气体积的五分之四．18、托盘天平|0.1|左|右【分析】【解答】解：实验室称量药品的质量一般用托盘天平；托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘，称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中．

故答案为：托盘天平；0.1；左；右．

【分析】根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、使用注意事项等进行分析解答．19、略

【分析】解：（1）从水发生变化的微观结构模型可以看出；乙中水分子没有改变，改变的是分子间的间隔，发生的是物理变化．

（2）从水发生变化的微观结构模型可以看出；甲中水分子变成了氢分子和氧分子，分子的种类发生了变化，属于化学变化，化学变化中分子的种类发生了改变，故物质的化学性质也发生了改变．

答案：（1）乙；分子没有变化，分子间隔变大；（2）甲，发生了，分子的种类发生了变化．

观察水发生变化的微观结构模型；根据微粒的变化，分析变化的特点，判断反应的类型．

理解化学变化和物理变化的区别，能从粒子改变的角度来判断物质发生的变化．【解析】乙；分子没有变化，分子间隔变大；甲；发生了；分子的种类发生了变化20、rm{(1)2N}

rm{(2)CO_{3}^{2-}}

rm{(3)overset{+2}{Ca}}

rm{(4)H_{2}O_{2}}

rm{(5)NaCl}

rm{(6)2H_{2}}

rm{(7)P_{2}O_{5}}

rm{(8)KMnO_{4}}​【分析】【分析】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础。【解答】rm{(1)}原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以rm{2}个氮原子表示为：rm{2N}故填：rm{2N}rm{(2)}离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略，所以碳酸根离子表示为：rm{CO_{3}^{2-}}故填：rm{CO_{3}^{2-}}rm{(3)}化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以rm{+2}价的钙元素表示为：rm{overset{+2}{Ca}}故填：rm{overset{+2}{Ca}}rm{(4)}物质用化学式表示，过氧化氢化学式为：rm{H_{2}O_{2}}故填：rm{H_{2}O_{2}}rm{(5)}氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，化学式为：rm{NaCl}故填：rm{NaCl}rm{(6)}分子用化学式表示，多个分子，在化学式前面添加数字，rm{2}个氢分子表示为：rm{2H_{2}}故填：rm{2H_{2}}rm{(7)}红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷的化学式为：rm{P_{2}O_{5}}故填：rm{P_{2}O_{5}}rm{(8)}物质用化学式表示，高锰酸钾的化学式为：rm{KMnO_{4}}故填：rm{KMnO_{4}}【解析】rm{(1)2N}rm{(2)CO_{3}^{2-}}rm{(3)overset{+2}{Ca}}rm{(4)H_{2}O_{2}}rm{(5)NaCl}rm{(6)2H_{2}}rm{(7)P_{2}O_{5}}rm{(8)KMnO_{4}}​21、①失去阳Mg2+

②稀有气体

③BDC

【分析】【分析】

根据微观结构示意图结合已有的元素类别的知识进行分析解答即可。本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

【解答】

rm{垄脵}核电荷数为rm{12}的元素的原子最外层电子数是rm{2}容易失去电子，形成带两个单位正电荷的阳离子，该离子的符号是rm{Mg^{2+}}故填：失去；阳；rm{Mg^{2+}}

rm{垄脷}原子序数为rm{10}的元素属稀有气体元素；故填：稀有气体；

rm{垄脹BD}的核内质子数相同，属于同一种元素，rm{C}的核内质子数rm{<}核外电子数，属于阴离子的是，故填：rm{BD}rm{C}【解析】rm{垄脵}失去阳rm{Mg^{2+}}失去阳rm{垄脵}

rm{Mg^{2+}}稀有气体

rm{垄脷}稀有气体rm{垄脷}

rm{垄脹BD}rm{C}22、得到Cl-0+1【分析】解：（1）当氯气与钠反应时，每个氯原子会得到1个电子变为氯离子，氯离子带有1个单位的负电荷，氯离子的符号为Cl-，故填：Cl-。

（2）从钠变为氯化钠时；钠元素化合价的具体变化为0→+1，故填：0；+1。

（3）若碳-12原子的质量的为A，钠原子的质量为B，则钠原子相对原子质量故填：

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解析】得到Cl-0+123、略

【分析】

电解水时；在直流电的作用下，水会发生分解，电源正极产生的气体较少，能支持燃烧是氧气；负极较多能燃烧，是氢气．其微观本质是水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氧原子结合生成一个氧分子，每两个氢原子结合生成氢分子，所以说化学变化中的最小粒子是原子．

故答为：氧气；氢气；氢原子和氧原子；一个氧分子，一个氢分子，原子．

【解析】【答案】根据电解水实验的现象和结论以及分子；原子在化学变化的变化分析回答．

四、计算题(共3题，共9分)24、略

【分析】

（1）①为了增强水的导电性；常在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，故答案为：增强水的导电性；

②b管内产生的气体少，根据电解水负极生成氢气，正极生成氧气，可断定b管内是氧气；可用带火星的木条检验，因为氧气可使带火星的木条复燃；

故答案为：氧气；带火星的木条；带火星的木条复燃；

③氢气和氧气的体积比是2：1；所以正极生成20升，负极生成40升，故答案为：40；

④水在通电的条件下生成氢气和氧气；一种物质分解生成两种物质，属于分解反应；

故答案为：水氢气+氧气；分解反应；

（2）①水通电后生成氢气和氧气；根据反应前后元素的种类不变，可推出水由氢；氧元素组成，水分子由氢、氧原子构成，当水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子，原子重新组合成新分子；

故答案为：

①水由氢；氧元素组成；

②原子再重新组合成分子；

（3）水通电的微观实质是当水通电后；水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子聚集成为氢气，大量氧分子构成氧气；

故答案为：

水在通电的情况下；水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子构成氢气，大量氧分子构成氧气．

【解析】【答案】（1）①加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性；

②正极生成的气体是氧气；可根据氧气能助燃进行检验；

③根据氢气和氧气的体积比为2：1解答；

④根据水电解原理书写表达式；根据反应特点判断反应类型；

（2）根据水电解生成氢气和氧气分析；

（3）从分子和原子的区别及在化学反应中的变化分析．

25、略

【分析】

为了保证实验结果的客观性；由设计实验时应注意的因素可知，在设计实验时必须明确：想探究的问题是什么；需要改变的因素是什么；需要测量的因素是什么；需要保持不变的因素是什么．

故答案为：为了保证实验结果的客观性；在设计实验时必须明确：想探究的问题是什么；需要改变的因素是什么；需要测量的因素是什么；需要保持不变的因素是什么．

【解析】【答案】根据在设计实验时应注意的因素进行分析解答本题．

26、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；酒精灯；导管口有气泡冒出，手松开后导管口出现一段水注；32；水中氧元素的质量【分析】解：rm{(1)}高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}高锰酸钾分解制取氧气的条件是加热；需要酒精灯做热源，所以还需要补充的一种仪器是：酒精灯；

rm{(2)}把导管的一端浸入水中；两手紧握试管外壁，试管内的空气会受热膨胀，气体压强增大，会看到导管口有气泡冒出，手松开后，试管内的温度降低，气体遇冷收缩，气体压强减小，在外界大气压的作用下，水被压入导管，会看到导管口出现一段水柱；

rm{(3)}双氧水制取氧气的化学方程式为rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}则可知过氧化氢的相对分子质量为rm{(4)}而氢元素与氧元素的质量比为rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{34}根据过氧化氢中氢元素和氧元素的质量分数，可求rm{1}克过氧化氢中氧元素的质量为rm{16}克；根据化学方程式可求生成氧气的质量为rm{34}克；根据质量守恒定律，双氧水的氧元素分别进入生成物水和氧气中了，所以rm{34隆脕dfrac{32}{34}=32}一rm{16}则表示生成物水中氧元素的质量．

故答案为：rm{(1)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{(m_{1}}酒精灯；

rm{m_{2})}导管口有气泡冒出；手松开后导管口出现一段水注；

rm{(1)2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}水中氧元素的质量．

rm{(2)}根据高锰酸钾分解会生成锰酸钾；二氧化锰和氧气进行分析；

rm{(3)}根据高锰酸钾制取氧气的反应条件进行分析；

rm{(4)32}根据气体压强的知识进行分析；

rm{(1)}根据过氧化氢中氧元素的质量rm{(2)}过氧化氢的质量rm{(3)}过氧化氢中氧元素的质量分数进行分析；利用过氧化氢制氧气的化学方程式；结合过氧化氢的质量求出氧气的质量；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的质量不变进行分析．

掌握制取氧气的反应原理和装置及其所用的仪器；掌握化合物中某元素的计算、和有关化学式的推断方法；掌握质量守恒定律的内容及其应用．rm{(4)}【解析】rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}酒精灯；导管口有气泡冒出，手松开后导管口出现一段水注；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}水中氧元素的质量rm{32}五、探究题(共2题，共14分)27、略

【分析】试题分析：对常温下过氧化氢分解生成水和氧气的考查；同时考查了氧气的检验方法．水的分解需要在通电的条件进行，常温下，水不能分解出氧气，即使是加二氧化锰也不能使水在常温下分解．

实验在常温下进行，常温下过氧化氢在二氧化锰催化下可以迅速分解出氧气，而水不能发生分解．故加入二氧化锰后，有气泡产生的液体为过氧化氢溶液，无现象的为水．故答：H2O；H2O2；

(1)过氧化氢分解时，加入的二氧化锰是催化剂，作用反应的条件写在等号上方，故答：2H2O22H2O+O2↑；

(2)实验室检验氧气使用带火星的条件，能使之复燃气体则为氧气．故答：用带火星木条放在试管口，木条复燃，证明产生的气体是氧气．【解析】H2O;H2O2;2H2O22