2025年外研版三年级起点七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点七年级生物下册阶段测试试卷692考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、患糖尿病的人常表现出多尿；多饮、多食、消瘦和疲乏等症状；患者可通过注射下列哪种激素进行治疗（）

A.生长激素。

B.甲状腺激素。

C.胰岛素。

D.肾上腺素。

2、青春期的男孩和女孩；心理和生理都发生了明显的变化，性意识也开始萌动，对异性产生一定好感，这时候，应该（）

A.不学习；厌恶自己有这样的想法。

B.集中精力想着对方。

C.做许多事只为博取对方欢心；其他的事全部放两边。

D.集中精力；努力学习，积极参加各种活动，跟师长密切交流。

3、炎炎夏日；人们常说“大树底下好乘凉”，主要的原因是植物进行（）

A.呼吸作用。

B.光合作用。

C.蒸腾作用。

D.吸收作用。

4、下列哪项不是家鸽适于飞行生活的特点（）A.有发达的龙骨和胸肌B.体呈流线型，直肠很短，双重呼吸C.生殖为卵生D.前肢变成翼，骨坚而轻，有的愈合，有的中空5、人产生听觉的部位是()。A.外耳B.耳蜗C.鼓膜D.大脑皮层评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、为探究番茄果实的结构层次；某兴趣小组将番茄的果皮；果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如图三个显微物像，请据图分析。

（1）制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和____．

（2）用显微镜观察临时装片时，应将玻片标本放在载物台上正对____的中心．

（3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄，液泡大、细胞饱满，属于____组织；如图B．

（4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于____组织．

（3）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是____

7、古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用______,大脑也越来越发达，在群体生活中产生了__________。8、如图是人体气体交换与血液循环模式图，请据图回答：[]中填右图的序号，_______填文字（1）外界空气通过呼吸运动到达人体肺部，在肺泡与[①]肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换，使血液由_______转变成含氧丰富的_______。（2）血液运输的动力器官是_______，体循环是指血液由[]左心室流出，最后汇集到[]上、下腔静脉，流回右心房的过程。通过该循环，氧气到达组织周围毛细血管，经气体交换进入组织细胞参与呼吸作用，将有机物氧化分解成无机物，并释放_______，为生命活动提供动力。（3）在血液运输的过程中，红细胞中有血红蛋白。若该物质或红细胞的含量过少，将会出现脸色苍白、头晕、疲乏等症状，这种病症称为_______。9、绿色植物可以利用太阳提供的，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了等有机物，同时把光能转变成化学能储存在所合成的有机物中，并且放出氧气，这个过程叫做。10、【题文】被子植物都具有____,____,____,____,____,____六大器官。11、【题文】如右图；模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌收缩时胀大，在膈肌舒张时回缩。通过以上实验说明：

（1）、图中A表示____，图中B表示____；图中。

C表示____，图中D表示____。

（2）、用手下拉D，小气球____，表示____过程。

（3）、当膈肌由于收缩使胸廓____时；

肺便____，肺内的体压力就____

完成一次____；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓____时；

肺便____，肺内的气体压力相应____，完成一次____。

（4）、模型中，与呼吸运动有关的部位是〔D〕____；此模型不能演示胸廓的____径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。12、调查时首先要明确调查____和调查____，制订合理的____，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做____，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用____方法进行统计．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、维生素、无机盐在人体内含量都不多，但作用都很大（）14、判断题：病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。15、根尖的伸长区是根生长最快的部位。16、使用显微镜观察时，用一只眼睛看目镜，另一只眼睛睁开的目的是便于画图．（判断对错）17、“藕断丝连”中提到的“丝”是指来自植物体的保护组织．18、森林古猿在热带丛林过着以树栖为主的生活______（判断对错）19、晚婚、晚育有利于控制人口过快增长．______（判断对错）20、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（）21、合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不相互遮挡。（）评卷人得分四、解答题(共3题，共27分)22、I.下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：。试管编号加入物质处理方法检验方法现象12毫升唾液、淀粉糊370C10min碘液22毫升清水、淀粉糊370C10min碘液

（1）若1号和2号作为一组对照实验，变蓝的是____________。（2）这个实验说明了____________________________________________。

II．下图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。（1）曲线AB段表示________时肺内气压的变化。（填吸气或呼气）（2）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的______点。23、如图为尿的形成示意图；回答问题：

（1）④中的液体是______；它与②中的液体相比，没有了哪些物质______．④中的液体流经______时，又进行了重新吸收．

（2）人体内的代谢废物除了一小部分随呼吸排出体外；大部分靠______系统进行排泄．在这个系统中______是形成尿液的器官，它的结构和功能单位是______．

24、判断题：

（1）动物在生活中能自己制造有机物．______

（2）所有的细胞都有叶绿体和线粒体；它们是细胞中的能量转换器．______

（3）多细胞生物体内有很多体细胞；体细胞中的染色体数不相同．______

（4）染色体由蛋白质和DNA组成．______

（5）多细胞生物体的细胞一定比单细胞生物大．______

（6）用3H铅笔绘制植物细胞结构图时；较暗的部分用细密的点表示，也可以涂阴影来表示．______．

评卷人得分五、实验探究题(共3题，共30分)25、下图中，图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2是显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：图1图2（1）将盛有活小鱼的培养皿放在载物台上，用______________（填“高倍”或“低倍”显微镜观）察尾鳍血管内血液的流动情况。（2）血液流动速度最慢的血管是______________（填序号），显微镜下观察到血液中的______________在这种血管内呈单行通过。（3）根据图中血流方向判断血管③是______________。血管①是______________。26、A、下表是某同学的平日食谱及食谱中主要营养成分的含量，试分析回答：

（1）营养学家研究提出：成年人的蛋白质供给量应不少于80克/天，钙供给量应不少于0.8克/天，青少年因处于生长发育旺盛阶段，其蛋白质和钙的供给量应更高。若李四长期按该食谱进食，摄入的蛋白质能不能满足生长发育的需要？________________；有无可能患缺钙症？___________________________________。（2）某同学认为“青菜基本没有营养价值”，于是近来减少了对青菜的食用量。他这样做最容易引发什么病症？_______________________________________。（3）试写出某同学摄食后，其中的蛋白质在体内充分消化需要哪些消化液的参与？__________________________________。B、下图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：

实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。实验结果：（1）1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成______色．（2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______________________________。（3）2号试管中馒头碎屑变色的原因是___________________________________，3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化，淀粉遇碘变蓝色。（4）根据实验结果解释馒头放到嘴里咀嚼时，为什么慢慢地感到有甜味_____________。（5）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_______________和______________两只试管进行对照实验。27、利用放射线辐射农产品能抑制发芽；杀虫杀菌、防止霉变．但农产品经辐射后；营养成分是否受影响呢？小亮与同学们以柑橘为研究对象，以维生素C含量为指标，开展了探究．他们将实验所用的柑橘分为四组，辐射不同剂量的放射线后，将它们置于不同温度下贮藏10天，测量结果如表，表中数据为维生素C含量，单位是mg/100g．请问：

。第1组第2组第3组第4组0剂量低剂量中剂量高剂量高剂量低温32.031.025.525.8常温27.727.225.424.8高温19.212.63.222.28（1）辐射剂量不同的四组中；作为实验对照组的是第______组；

（2）综合上述信息；可知如何处理柑橘才能既防止霉变，又较好保持营养成分？______．

（3）除了辐射剂量和贮藏温度，请再说出一种影响柑橘维生素C含量的因素：______．评卷人得分六、其他(共3题，共24分)28、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____29、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。30、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

人体内胰岛素分泌不足时；血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿；多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．

故选：C

【解析】【答案】胰岛素是由胰岛分泌的．它的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足易患糖尿病．

2、D【分析】

进入青春期；随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．应当注意的是，这个时期正是学知识；长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．在青春期出现了心理矛盾，可能通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助．不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的是青春期的心理变化；青春期是决定一个人体质；心理、性格和智力发展的关键时期．

3、C【分析】

绿色植物对于自然界和人类有重要的作用；首先，大树枝叶遮挡了阳光的照射，使人在树下感觉凉爽；植物还能进行蒸腾作用，把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，可以带走植物体内的热量，降低温度．因此俗话说“大树底下好乘凉”．可见C符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】此题主要考查的是蒸腾作用的意义；其次还涉及光合作用；呼吸作用等知识，思考解答．

4、C【分析】【解答】解：A；家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突；龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．

B；家鸽体形呈流线型；可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；直肠很短，能减轻体重；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气．

C；家鸽生殖为卵生；与适于飞行生活的特点无关．

D；前肢变成翼；排成扇形，适于飞行；家鸽的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．

故选：C

【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．5、D【分析】试题分析：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．可见听觉产生的部位是大脑皮层的听觉中枢．考点：听觉的形成过程．【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)6、盖玻片通光孔营养输导器官【分析】【解答】解：（1）根据制作临时装片的步骤：擦；滴、撕、展、盖、染；可以看出要用到盖玻片．

（2）显微镜的使用过程分为：取镜与安放；对光、观察和整理四步．观察时；将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定．将玻片中的标本对准通光孔的中心．然后调焦观察．

（3）营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，植物的果肉；叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，如图B．

（4）将番茄从中央剖开；会看到番茄的果肉中有一条条筋络，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，输导组织分布于各器官．根尖的成熟区具有大量的根毛，扩大了与水的接触面积，从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织运送到植物的地上部分．

（5）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构；番茄的果实包含多种组织，属于器官．

【分析】①制作植物细胞临时装片的步骤时；可以简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染．

②输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉；叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．

③绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．7、火语言​【分析】【分析】本题考查的是人类的起源，熟练掌握人类起源的知识是解题的关键。【解答】古人类越来越强大，主要表现为制造工具越来越复杂，能够使用火烧烤食物来吃，增加了营养，利于脑的发育，大脑越来越发达，四肢更加灵活，在劳动中产生了语言，使相互之间能更好地交流与合作；古人类的大脑明显地比古猿发达。【解析】火语言​8、（1）静脉血动脉血

（2）心脏⑤⑥能量

（3）贫血

【分析】【分析】此题考查人体血液循环模式图。解答此类题目的关键是理解血液循环的途径、以及在血液循环过程中血液成分的变化，心脏的结构。【解答】（1）通过呼吸运动外界空气进入肺部；血液流经肺部毛细血管时，发生了肺泡与①肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液由含氧较少的静脉血变成了含氧丰富的动脉血．据图所示：

（2）心脏主要由肌肉组织（肌肉细胞）构成的；心肌的收缩为血液的流动提供了动力，是血液循环的动力器官。血液由⑤左心室进入主动脉，再流经各级动脉；全身的毛细血管网、各级静脉，最后汇集到⑥上下腔静脉，流回到右心房的循环叫做体循环；在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将组织细胞利用氧气分解有机物释放能量的同时产生的二氧化碳等废物带走；组织细胞利用氧气分解有机物释放的能量是人体进行生命活动所必需的。因此，通过该循环，氧气到达组织周围毛细血管，经气体交换进入⑦组织细胞，参与呼吸作用，将有机物氧化分解成无机物，并释放能量，为生命活动提供动力。据图所示：

（3）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白。血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。因此，红细胞之所以具有运输氧的功能是因为在红细胞里具有血红蛋白，氧气由红细胞中的血红蛋白携带。若血红蛋白或红细胞的含量过少，将会出现脸色苍白、头晕、疲乏等症状状，这种病症称为贫血。贫血患者要多吃富含蛋白质和铁质的食物。【解析】（1）静脉血动脉血（2）心脏⑤⑥能量（3）贫血

9、略

【分析】试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。考点：本题考查光合作用的概念，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】能量淀粉光合作用10、略

【分析】【解析】

试题分析：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，有保护组织；营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体。

考点：绿色开花植物体的结构层次。

点评：此题为基础题，较易，能够熟练掌握植物体的结构层次，即可解题。【解析】【答案】根茎叶花果实种子11、略

【分析】【解析】A模拟的是气管，B是肺，C是胸廓，D是膈肌，左图，往上推，膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，是在呼气；右图，往下拉，膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，是在吸气。【解析】【答案】（1）气管肺胸廓膈肌。

（2）；变大吸气。

（3）；增大或扩张扩张或增大减少或变小；吸气动作或吸气过程。

减小或收缩减小或收缩增大或变大呼气动作或呼气过程。

（4）、膈肌前后12、目的对象方案样本数学【分析】【解答】解：调查法是科学探究的常用方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．

故答案为：目的；对象；方案；样本；数学．

【分析】为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．三、判断题(共9题，共18分)13、√【分析】维生素、无机盐在人体内含量都不多，但对生命活动起着重要的作用，人体如果缺少，将会患病。【解析】【答案】√14、A【分析】【解答】病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。15、A【分析】【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠﹣﹣在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐；像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区﹣﹣被根冠包围着．细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区﹣﹣在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

成熟区﹣﹣在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水；无机盐的主要部位是根尖的成熟区．

故答案为：正确。

【分析】根据植物根尖的结构和各部分的作用分析解答．16、A【分析】【解答】解：使用显微镜包括取镜；安放、对光、观察等过程；观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来．

故答案为：正确。

【分析】正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录．17、×【分析】【解答】解：据分析可见：输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织．

故答案为：错误。

【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。组织名称主要结构特征或功能分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物据此答题．18、√【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：√

人和类人猿的共同祖先是森林古猿．

关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿，主要树栖于非洲的热带丛林．【解析】√19、√【分析】解：坚持晚婚；晚育；对于国家来说，有利于控制人口过快增长，对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习．少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．

我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生．据此答题．

做这题的关键是熟练掌握我国计划生育的要求，以及每项要求的意义．【解析】√20、×【分析】试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以说法错误。考点：生态系统的组成。【解析】【答案】错21、A【分析】【解答】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产．所以应合理密植．

故答案为：正确。

【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植．四、解答题(共3题，共27分)22、I.

（1）2号。

（2）唾液对淀粉有消化作用

II.

（1）吸气。

（2）B【分析】【分析】此题考查了探究口腔内淀粉的消化过程以及肺与外界气体的交换。解答此题的关键是掌握淀粉的消化过程以及肺内气压的变化。【解答】I.

（1）（2）若以1和2为一组对照实验，则实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；加入唾液的1号是实验组，未加入唾液的2号组为对照组。会变蓝的是2号，因为2号当中加入的是清水，不能消化淀粉，而淀粉遇碘液会变蓝。一号当中加入的是唾液，唾液当中含有淀粉酶能消化淀粉，所以不会变蓝。此实验证明了唾液对淀粉有消化作用。

II.

（1）图示中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸时间；AB段的肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压，是吸气过程；吸气时膈肌收缩，隔顶下降，肋间肌收缩，肋骨上移。（2）AB是吸气过程，BC是呼气过程。因此本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标中的B，B点还是呼气开始的一瞬间；此时肺内气压与大气压的气压差是0，表示肺内气压与大气压的值相等．既不吸气也不呼气。

【解析】I.

（1）2号。

（2）唾液对淀粉有消化作用II.

（1）吸气。

（2）B23、略

【分析】

（1）当血液内含血浆和血细胞流经②肾小球时；除血液中的血细胞和大分子的蛋白质外，其他成分都可以滤过到④肾小囊腔内形成原尿，当原尿流经⑥肾小管时，原尿中含有的大部分的水；全部的葡萄糖以及部分无机盐被重吸收，其他没有被重吸收的成分，从肾小管流出，成为尿液．因此④内的液体是原尿；与②肾小球里面的液体相比没有血细胞和大分子的蛋白质，原尿流经肾小管是又进行重吸收．

（2）人体细胞代谢活动产生的废物；如二氧化碳；水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素，大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成．其中主要的器官是肾脏，肾脏由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成．肾脏主要作用是形成尿液．

故答案为：（1）原尿；血细胞和大分子的蛋白质；肾小管。

（2）泌尿；肾脏；肾单位。

【解析】【答案】回答此题的关键是：一；学会识图；二、明确肾单位的组成和尿的形成过程；图中图中③是流入肾小球的血管，叫入球小动脉，内流动脉血；⑤是流出肾小球的血管，叫出球小动脉，内流动脉血；②是肾小球，③是包在肾小球外的囊叫肾小囊，里面的液体为原尿；⑥是肾小管，⑦是肾小管处的毛细血管．据此答题．

24、略

【分析】

（1）绿色植物从外界吸收水；无机盐和二氧化碳；通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物，是因为它们的细胞具有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所；动物细胞中没有叶绿素，不能进行光合作用，自己制造有机物．它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存．该说法是错误的．

（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；植物的只有绿色部分含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，是绿色植物所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．线粒体是进行呼吸作用的场所，呼吸作用是生物的共同特征，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供给生命活动的需要．该说法是错误的．

（3）不同种生物细胞内的染色体的数目是不同的；同种生物细胞内的染色体的数目是相同的．该说法是错误的．

（4）细胞核内能被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质组成的．该说法是正确的．

（5）身体只有一个细胞的生物称为单细胞生物．多细胞生物体的细胞不一定比单细胞生物大；细胞的大小与是否是多细胞生物无关．该说法是错误的．

（6）用3H铅笔绘制植物细胞结构图时；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处．该说法是错误的．

故答案为：（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×

【解析】【答案】此题综合考查了生物的基础知识．如生物的生活需要营养；细胞中的能量转换器，每一种生物细胞内的染色体的数目都是一定的，染色体的组成，细胞的大小与单细胞生物；多细胞生物无关，生物图的画法等．

五、实验探究题(共3题，共30分)25、（1）低倍

（2）②红细胞

（3）静脉动脉

【分析】【分析】本题考查观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验。掌握实验的方法步骤、学会判断三种血管的方法是解答的关键。【解答】（1）显微镜的放大倍数越大；视野越暗；倍数越小，视野越亮。小鱼尾鳍内的毛细血管中有血液的流动，颜色较重，因此我们要用低倍镜观察，视野较亮，观察效果才更好。

（2）毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。由图可知，血液流动速度最慢的血管是②毛细血管，它是内径最小的血管，显微镜下观察到血液中的红细胞在毛细血管内呈单行通过。（3）判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是小动脉，由分支汇集而成的血管是小静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。根据图中血流方向判断血管③是静脉，血管①是动脉。【解析】（1）低倍（2）②红细胞（3）静脉动脉

26、A、（1）能有可能（2）坏血病（3）胃液、肠液、胰液B、（1）蓝（2）麦芽糖（3）没有加入唾液，淀粉不分解，淀粉遇碘变蓝色（4）馒头中的无甜味的淀粉在唾液的消化作用下转变为有甜味的麦芽糖（5）13【分析】【分析】本题主要考查合理营养、食物的消化和探究“馒头在口腔里的变化实验”。掌握各类营养物质的作用和缺乏时症状、蛋白质和淀粉的消化过程，以及探究实验的特点等知识的综合应用是解题的关键。【解答】（1）若李明长期按该食谱进食，每天摄入的蛋白质量═1000÷100×8+500÷100×1.2+100÷100×3+100÷100×12═80+6+3+12═101（克/天），大于80克/天，因此每天摄入的蛋白质能满足生长发育的需要；每天钙的摄入量═1000÷100×28+500÷100×32+100÷100×104+100÷100×6═280+160+104+6═550（毫克/天）═0.55克/天，小于0.8克/天，因为每天摄入的钙的量应不少于于0.8克/天，因此有可能患缺钙症。

（2）李明认为“青菜基本没有营养价值”，是错误的，青菜中含有大量的维生素和无机盐，李明的食谱中维生素C主要来源于青菜，少吃青菜就会缺乏维生素C，引发坏血病。

（3）蛋白质在体内开始消化的部位是胃，在胃液的作用下被初步消化，进入小肠后在肠液和胰液的作用下，最终被消化为氨基酸。所以参与蛋白质消化的消化也有胃液、肠液、胰液。B、（1）淀粉遇碘液变蓝色，是淀粉的特性。1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；2号试管里的清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；3号试管中的馒头块与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色。因此实验结果是1号试管中遇碘不变蓝，2号、3号试管中遇碘变蓝，从而说明水对淀粉没有消化作用，没有牙齿的咀嚼和舌的搅拌，淀粉不能充分消化。

（2）1号试管中遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。

（3）2号试管中遇碘变蓝，原因是没有加入唾液，淀粉不分解，淀粉遇碘变蓝色。

（4）淀粉本身没有甜味。馒头放到嘴里咀嚼时，慢慢地感到有甜味，是因为馒头中的淀粉在唾液的消化作用下转变为有甜味的麦芽糖。

（5）对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。1号试管和2号试管变量是唾液，1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，所以为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1和3两只试管进行对照