清华版（2012）信息技术三年级上册《一句一景色-“复制”和“裁剪”图片》说课稿及反思

清华版（2012）信息技术三年级上册《一句一景色—“复制”和“裁剪”图片》说课稿及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图是通过《一句一景色—“复制”和“裁剪”图片》这一内容，引导三年级学生掌握图片的复制和裁剪技巧，培养学生的信息技术应用能力和审美情趣。课程紧密结合教材，以实际操作为主线，让学生在动手实践中学会运用信息技术手段创作有趣的作品，从而激发学生对信息技术的兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新意识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过复制和裁剪图片实践，增强对信息技术工具的敏感性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，理解复制和裁剪的原理，以及在实际操作中的运用。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创作，培养其创新精神和实践能力，创作出具有个性化的图片作品。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，培养良好的信息伦理道德。重点难点及解决办法重点：

1.图片的复制和裁剪操作方法。

2.利用复制和裁剪技术创作有趣、美观的图片作品。

难点：

1.精确控制复制和裁剪的位置和大小。

2.图片的合理布局与创意设计。

解决办法：

1.通过演示和分步骤讲解，详细展示复制和裁剪的操作流程，让学生跟随操作，确保掌握基本技巧。

2.提供模板或示例，引导学生从简单操作开始，逐渐过渡到独立创作。

3.开展小组合作，让学生互相交流心得，共同解决操作中的难题。

4.鼓励学生尝试不同的布局和设计，培养其创新思维，同时提供及时的个性化指导，帮助学生突破创作难点。教学资源-软件资源：清华版信息技术教材、图像编辑软件（如Paint或Photoshop简化版）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图片素材库

-教学手段：课堂演示、学生实操、小组讨论教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列美丽的风景图片，让学生观察并描述图片中的景色。

-提出问题：如何将图片中的某个部分单独提取出来，形成一句一景色的效果呢？

-激发兴趣：邀请学生分享自己对于图片编辑的好奇和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍复制和裁剪图片的概念和作用。

-演示复制和裁剪图片的操作步骤，边操作边讲解。

-强调复制和裁剪时需要注意的细节，如选取范围、对齐方式等。

-提供实际案例，展示复制和裁剪在图片创作中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机和图像编辑软件。

-分配练习任务，要求学生复制和裁剪给定图片中的特定元素。

-学生在操作过程中，教师巡回指导，解答疑问，确保每位学生都能正确掌握操作技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

-创作展示：每组展示自己的练习成果，其他组提供反馈和建议。

-课堂提问：教师针对操作中的难点提问，引导学生思考如何解决。

-小组讨论：学生分组讨论如何在复制和裁剪的基础上，进行创意设计。

5.创新实践（5分钟）

-教师提出一个创新性的设计挑战，要求学生结合所学技巧创作个性化图片。

-学生独立思考并开始初步设计，教师提供必要的指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结复制和裁剪图片的关键技巧。

-学生分享自己在课堂中的收获和遇到的问题，教师给予解答和指导。

-提醒学生课后继续练习，不断提高自己的信息技术应用能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和创意实践，让学生在掌握基本技能的同时，培养其创新思维和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片处理软件进阶教程：介绍更高级的图片编辑软件，如AdobePhotoshop，让学生了解更专业的图片处理技术。

-信息技术发展史：介绍计算机图形图像处理技术的发展历程，帮助学生理解信息技术的发展趋势。

-网络信息安全知识：涉及图片版权、网络安全等内容，教育学生在使用信息技术时的法律意识和安全意识。

-优秀图片作品赏析：收集国内外优秀的图片设计作品，供学生欣赏和分析，激发其创作灵感。

-图片素材库：提供更多样化的图片素材，包括自然风光、人物、动物、建筑等类别，供学生创作时使用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间，通过图书馆、网络资源等途径，了解更多关于图片编辑的技巧和方法。

-建议学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能在图像处理中的应用，拓宽知识视野。

-鼓励学生参与学校的信息技术竞赛或创意设计活动，将所学知识应用于实际创作中，提高实践能力。

-提议学生组建学习小组，定期进行作品展示和交流，相互学习，共同进步。

-建议学生阅读与信息技术相关的书籍、杂志，如《电脑爱好者》、《数字创意》等，获取更多的知识和灵感。

-鼓励学生创作个人作品集，收录自己在信息技术学习过程中的成果，以此激励自己不断学习和进步。

-建议学生在创作过程中，注重版权意识，尊重他人的知识产权，培养良好的信息伦理道德。板书设计①图片复制与裁剪的操作步骤

-复制图片：选择工具→选择区域→复制→粘贴

-裁剪图片