闽教版信息技术五年级上册《第4课 确定主题搭结构》说课稿

闽教版信息技术五年级上册《第4课确定主题搭结构》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）闽教版信息技术五年级上册《第4课确定主题搭结构》说课稿设计意图本节课《确定主题搭结构》旨在让学生理解并掌握确定信息作品主题和构建结构的基本方法。通过闽教版信息技术五年级上册的教材内容，结合学生已有的知识基础，引导学生学会如何从生活中选取主题，培养他们独立思考、创新设计的能力。同时，通过实践操作，让学生在实践中掌握搭建信息作品结构的方法，为后续课程的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过《确定主题搭结构》的学习，学生将能够提高对信息技术的敏感度，学会从生活中发现并提炼主题，增强信息意识。同时，通过构建信息作品结构的过程，发展逻辑思维和问题解决能力，体现计算思维。在实践操作中，鼓励学生创新设计，培养动手操作和创造性思维，从而提升创新实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解信息技术的基本概念，能够使用电脑和常见的办公软件。

-学生在之前的课程中接触过信息搜集、整理和呈现的基本方法。

-学生已具备一定的网络搜索能力和信息筛选能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的探索兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践操作来学习。

-学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在确定主题时，学生可能会因为缺乏生活经验而难以找到合适的主题。

-在构建结构过程中，学生可能会遇到逻辑思维不清晰、组织结构不严谨的问题。

-部分学生在操作电脑软件时，可能会因为不熟悉而影响作品的完成速度和质量。教学资源准备1.教材：提前发放闽教版信息技术五年级上册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：准备与课程相关的多媒体资源，包括图片、视频等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等必要设备，确保教学演示和实践操作顺利进行。

4.教室布置：合理安排座位，设置小组讨论区，便于学生互动交流和合作学习。教学过程1.导入新课

-我会通过展示一些有趣的信息作品案例，激发学生对本节课的兴趣。同时，我会提出问题：“你们觉得这些作品是如何构思和搭建的呢？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题《确定主题搭结构》。

2.确定主题

-我会向学生解释确定主题的重要性，并引导他们从自己的生活经验中找到一个感兴趣的主题。接着，我会让学生在小组内讨论并分享各自的主题，互相启发和借鉴。

-在小组讨论后，我会邀请一些学生向大家展示他们的主题，并解释为什么选择这个主题。其他学生可以提出问题和建议，以促进更深入的思考和讨论。

3.构建结构

-我会向学生介绍构建结构的基本方法，例如思维导图、大纲等。通过展示一些示例，我会让学生了解不同的结构形式，并解释它们的作用和优缺点。

-接下来，我会让学生独立构建自己主题的结构。他们可以选择使用思维导图软件或手绘形式，将自己主题的相关信息组织起来。

-在学生构建结构的过程中，我会巡视教室，提供个别指导和支持。我会鼓励学生思考如何将信息有机地连接起来，以及如何展示结构的层次感和逻辑性。

4.作品展示与评价

-在学生完成结构构建后，我会安排时间让每个学生展示自己的作品，并解释他们构建结构的思路和创意。

-其他学生可以提出问题、给予建议或表达自己的看法，以促进交流和互相学习。

-最后，我会引导学生进行评价，包括自我评价和互相评价。他们可以关注结构的合理性、信息的完整性、展示的效果等方面，以提升自己的作品。

5.总结与反思

-在课程结束时，我会与学生一起总结本节课的重要内容和学习收获。我会提问：“通过本节课的学习，你们对确定主题和构建结构有什么新的认识？”让学生思考和回答。

-此外，我还会鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足之处，并提出改进的方向。

6.作业布置

-作为巩固和拓展课堂学习的内容，我会布置一道与确定主题和构建结构相关的作业。例如，让学生选择一个不同的主题，并构建一个结构完整的作品，下节课进行展示和分享。知识点梳理1.主题确定的重要性

-介绍主题在信息作品中的作用，即明确作品的核心内容和目标。

-强调主题确定的必要性，帮助学生理解一个明确的主题对于作品的成功至关重要。

2.主题选择的依据

-讨论如何从个人兴趣、社会热点、学科知识等方面选择合适的主题。

-分析不同类型主题的特点和适用场景。

3.构建结构的基本方法

-介绍思维导图、大纲、流程图等构建结构的方法。

-详细解释每种方法的步骤和技巧，以及它们在信息作品中的应用。

4.思维导图的使用

-讲解思维导图的基本概念和绘制方法。

-通过实例演示如何使用思维导图软件来构建信息作品的结构。

5.大纲的制作

-教授如何制作清晰、有序的大纲。

-分析大纲在组织信息和展示结构中的优势。

6.流程图的绘制

-介绍流程图的定义和作用。

-演示如何绘制流程图来表示信息作品的逻辑流程。

7.结构的层次感与逻辑性

-讨论如何通过合理的结构设计来增强作品的可读性和逻辑性。

-分析层次感在信息作品中的重要性。

8.信息的整合与组织

-教授如何从多个来源整合信息，并将其有效地组织到作品中。

-强调信息整合与组织在构建结构中的作用。

9.作品的展示与评价

-讲解如何有效地展示信息作品，包括视觉设计、排版等。

-介绍评价作品的标准和方法，包括内容的完整性、结构的合理性等。

10.作业与拓展

-布置与课程内容相关的作业，如选择一个主题并构建其结构。

-提供拓展学习资源，鼓励学生在课后继续探索和实践。板书设计①主题确定

-重点知识点：主题的定义、主题选择的依据

-重点词句：“确定主题是为了明确作品的核心内容和目标”、“从个人兴趣、社会热点、学科知识中选择主题”

②构建结构方法

-重点知识点：思维导图、大纲、流程图的制作方法

-重点词句：“思维导图