



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二单元单元导学(新说课稿)2023-2024学年八年级上册历史(部编版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:第二单元单元导学
2.教学年级和班级:2023-2024学年八年级上册历史(部编版)
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时核心素养目标1.培养学生对中国历史发展脉络的时间观念,提高历史知识的系统性和连贯性。
2.通过对历史事件的探究,发展学生的历史思维能力和批判性思维。
3.增强学生对国家认同感和民族自豪感,培养学生的社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在七年级时已经学习了中国古代史的基础知识,包括夏商周的历史、秦汉时期的重要事件以及三国两晋南北朝的变迁。此外,他们对于历史的基本概念、时间线索和历史事件的基本理解已有一定基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级的学生对历史学习充满好奇心,对于历史人物和故事有较高的兴趣。他们在分析问题和归纳总结方面有一定的能力,但可能在深入理解和批判性思维方面还需提升。学生的学习风格多样,有的喜欢通过故事来学习,有的则偏好图表和数据。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解历史发展的内在逻辑、复杂的历史关系以及抽象的历史概念时可能会遇到困难。此外,对于历史事件的多角度分析和评价,以及如何将历史知识应用到现实生活中的思考,可能是他们需要克服的挑战。在史料阅读和解析方面,学生可能也会感到一定的难度。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法,以讲授历史知识为基础,引导学生进行小组讨论,深入分析历史事件。
2.设计历史人物角色扮演活动,让学生通过模拟历史场景,增强对历史人物的理解和情感共鸣。
3.利用多媒体资源,如历史纪录片、互动式地图,以直观的方式呈现历史背景,提升学生的学习兴趣。
4.实施项目导向学习,鼓励学生围绕特定历史主题进行探究,培养学生的研究能力和团队合作精神。教学过程设计1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:利用多媒体展示一组反映古代社会风貌的图片,如“秦始皇兵马俑”、“汉代画像石”等,引导学生观察并提问:“这些图片反映了哪个时期的历史特点?你们对这一时期的历史有什么了解?”
-提出问题:让学生思考并分享他们对古代社会的认识,激发学生对本节课内容的兴趣。
2.讲授新课(用时25分钟)
-讲解历史背景:介绍第二单元的历史背景,如秦汉时期的社会经济、政治制度、思想文化等。
-用时5分钟
-分析重点事件:详细讲解秦始皇统一六国、汉朝的建立和发展等重要历史事件,引导学生理解这些事件对后世的影响。
-用时10分钟
-突出核心素养:结合历史事件,培养学生的历史思维能力和批判性思维,如讨论秦始皇统一六国的积极和消极影响。
-用时5分钟
-互动讨论:分组讨论秦始皇统一六国的原因和意义,每组选代表进行分享。
-用时5分钟
3.巩固练习(用时5分钟)
-练习题:发放练习题,让学生独立完成,检验对课堂内容的理解和掌握。
-用时3分钟
-讨论答案:学生相互讨论答案,教师总结并解答疑问。
-用时2分钟
4.课堂提问与互动(用时5分钟)
-提问:教师提问学生对本节课内容的理解,如“秦始皇统一六国对后世有哪些影响?”
-用时2分钟
-互动环节:学生自由发言,分享自己的观点和思考,教师进行点评和引导。
-用时3分钟
5.总结与拓展(用时5分钟)
-总结:教师总结本节课的主要内容,强调重点和难点。
-用时2分钟
-拓展:布置课后作业,要求学生查阅资料,深入了解秦汉时期的历史,下节课分享学习成果。
-用时3分钟
整个教学过程注重师生互动,通过提问、讨论、练习等多种形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的历史思维能力和批判性思维。同时,通过课后作业的拓展,引导学生自主学习,加深对历史知识的理解和掌握。知识点梳理1.秦的统一和中央集权制度的建立
-秦始皇统一六国的过程和意义
-中央集权制度的特点及其对中国历史的影响
-秦始皇的统一措施,包括统一度量衡、货币、文字等
2.汉朝的建立和巩固
-汉朝的建立过程,刘邦的起义和楚汉战争
-汉初的政治改革,如推恩令、罢黜百家、独尊儒术
-汉朝的对外关系,包括与匈奴的和战、丝绸之路的开通
3.汉朝的社会经济和文化
-汉代农业的发展,耕作技术的进步,水利工程的建设
-手工业的繁荣,如丝绸、瓷器、铁器的制作
-文化成就,包括汉赋、史书(如《史记》)、科技发展(如造纸术)
4.汉朝的边疆政策和民族关系
-边疆地区的开发和治理,如设置西域都护府
-民族关系的发展,包括对匈奴的和亲政策、对羌族的安抚政策
5.汉朝的衰落和三国两晋南北朝的分裂
-汉朝末年的社会危机,黄巾起义和军阀割据
-三国时期的政治格局,魏、蜀、吴的建立和三国鼎立
-两晋时期的政治变革,八王之乱和五胡乱华
-南北朝的分裂,南朝的宋齐梁陈和北朝的北魏、东魏、西魏、北齐、北周
6.魏晋南北朝的文化成就
-文化融合,南北文化的交流和影响
-宗教文化的发展,佛教和道教的兴起和传播
-文学艺术的成就,如山水诗、书法、绘画
7.社会制度的演变
-奴隶社会向封建社会的过渡
-封建社会的土地制度和赋税制度
-社会阶层的变化,士族和庶族的区别
8.思想文化和科技发展
-儒家思想的发展,如董仲舒的新儒学
-科技成就,如张衡的地动仪、华佗的麻沸散
-文学艺术的创作,如《三国演义》的成书反思改进措施(一)教学特色创新
1.在导入环节,我尝试使用多媒体资源,如历史纪录片和互动式地图,来增加学生的学习兴趣,这种直观的教学方式让学生更容易沉浸在历史情境中。
2.我引入了角色扮演活动,让学生模拟历史人物,这种方式不仅增强了学生对历史事件的理解,还提高了他们的表达能力和团队合作能力。
(二)存在主要问题
1.在教学过程中,我发现部分学生对历史知识的记忆不够扎实,可能是因为我在讲授时没有充分强调记忆技巧和复习策略。
2.在课堂提问环节,一些学生参与度不高,可能是因为我对问题的设计不够开放,没有充分考虑学生的知识水平和思考能力。
3.在教学评价方面,我主要依赖传统的笔试和口头提问,这种方式可能无法全面反映学生的学习成果,特别是对于历史思维能力的评估。
(三)改进措施
1.为了帮助学生更好地记忆历史知识,我将在教学中引入更多的记忆游戏和技巧,如历史时间线的构建、关键词记忆法等,并定期组织复习课,巩固学生的记忆。
2.我将调整课堂提问的方式,设计更多开放式问题,鼓励学生发表自己的看法,同时也会根据学生的实际情况调整问题的难度,确保每个学生都有机会参与。
3.在教学评价方面,我将采用多元化的评价方法,包括小组讨论、历史小论文、历史项目等,这些方法能够更全面地评估学生的历史思维能力和创造力。同时,我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价,以促进他们的反思和成长。板书设计①重点知识点:
-秦的统一和中央集权制度
-汉朝的建立和社会经济文化
-
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《人的教育》读后感
- 学前教育专业特色
- 班主任的角色定位与转变计划
- 打造国际化品牌的成功之路计划
- 财务报告透明化措施计划
- 深入了解竞争对手的工作总结计划
- 掌握货币政策影响个人投资决策计划
- 职业风格的多样性与选择计划
- 特殊群体医疗服务的需求分析计划
- 海洋资源的地理分布与挑战试题及答案
- 中级社会工作者法规与政策真题及答案解析
- 钢管材质证明书
- 劳务费签领表
- 国家重点保护野生植物采集申请表
- 高中语文:陈情表
- 数字信息技术与中学思政课教育教学深度融合
- 江苏省交通技师学院教师招聘考试真题2022
- 数据挖掘(第2版)PPT全套完整教学课件
- 2023年北京海淀高三一模化学试题及参考答案
- 教师资格定期注册申请表(样表)
- 中国近现代史纲要(上海建桥学院)智慧树知到答案章节测试2023年
评论
0/150
提交评论