第二课《感受秋天》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

第二课《感受秋天》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动主备人备课成员设计思路本节课《感受秋天》旨在让学生通过观察、体验和创作，深入了解秋天的特点，培养学生的审美情感和动手能力。设计思路如下：

1.引导学生观察秋天的自然变化，如树叶变色、果实成熟等，让学生初步感知秋天的特征。

2.通过课本中的文学作品，引导学生理解秋天带来的情感变化，培养学生的文学素养。

3.组织学生参与制作秋天主题的手工作品，如树叶贴画、果实拼盘等，锻炼学生的动手能力和创造力。

4.鼓励学生分享自己的创作心得和秋天感悟，提升学生的表达能力和团队协作能力。

5.结合课本内容，进行总结和拓展，使学生在实践中巩固所学知识。核心素养目标1.培养学生观察自然、感受季节变化的能力，提升自然观察素养。

2.引导学生通过文学作品的阅读，增强语言理解和审美鉴赏能力。

3.激发学生动手实践，提高创新思维和动手操作素养。

4.培养学生分享交流，提升信息表达和团队协作素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对四季的基本特征有初步的认识。

-学生能简单描述秋天的自然现象，如树叶变色、天气转凉等。

-学生已经具备一定的文学阅读和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然现象充满好奇，对秋天有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的观察和表达能力，能够描述自己看到的景象。

-学生喜欢动手操作，对实践活动有较高的参与热情。

-学生的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长表达，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确描述秋天的情感变化，需要引导他们深入理解文学作品。

-在动手操作环节，部分学生可能因为动手能力较弱，需要教师个别指导。

-学生在分享交流时，可能会出现表达不清晰、逻辑不严密的情况，需要教师引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-长春版三年级上册综合实践活动教材

-秋天主题的文学作品及插图

-树叶、果实等自然物品

-手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

-视频资料（秋天自然景象）

-白板和马克笔

-学生作品展示板

-摄像设备（记录学生活动）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示秋天的自然景象视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这是哪个季节？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习《感受秋天》，一起探索秋天的秘密。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的文学作品，引导学生阅读并提问：“这篇作品让你感受到了什么？”

-学生分享感受后，教师引导学生总结秋天的特点，如天气、植物变化等。

-教师发放树叶、果实等自然物品，让学生亲手触摸、观察，加深对秋天特征的认识。

-教师示范制作秋天主题的手工作品，如树叶贴画，引导学生跟随步骤进行制作。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出关于秋天的问题，如：“秋天有哪些水果成熟了？你最喜欢的秋天活动是什么？”

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

-学生展示自己制作的手工作品，教师组织同学间互评，给予鼓励和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调秋天的特征和动手操作的重要性。

-教师鼓励学生在生活中多观察、多动手，感受季节变化带来的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“用你喜欢的形式，记录下你眼中或心中的秋天，下周一带回与同学们分享。”

-教师提醒学生注意作业的要求，并鼓励他们发挥创意。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的文学作品，如《秋天的信》、《秋天的雨》等，让学生进一步感受秋天带来的情感变化。

-秋天相关的科普书籍，如《秋天的自然科学》、《探索秋天》等，帮助学生了解秋天的自然科学知识。

-秋天的摄影作品，通过欣赏摄影师拍摄的秋天景色，培养学生的审美能力。

-秋天传统节日和习俗，如中秋节、重阳节等，让学生了解秋天在传统文化中的意义。

-秋天户外活动，如采摘、秋游等，让学生在实践中感受秋天的美好。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读更多关于秋天的文学作品，提高文学素养，培养审美情感。

-学生可以自行查阅秋天相关的自然科学书籍，了解秋天的自然科学知识，增强探究精神。

-学生可以尝试拍摄秋天的照片，通过摄影表达自己对秋天的感受，提高审美能力。

-学生可以了解和参与秋天的传统节日活动，体验传统文化，增强文化自信。

-学生可以参加秋天的户外活动，如采摘、秋游等，锻炼身体，培养团队协作能力。

-学生可以尝试创作关于秋天的诗歌、散文、绘画等作品，展现自己的创意和才华。

-教师可以组织学生进行秋天主题的研究性学习，让学生在探究中深入理解秋天的特点。

-鼓励学生与家人分享秋天的美好，增进亲情，培养家庭和谐氛围。

-学生可以定期参加关于季节变化的讲座、展览等活动，拓宽视野，丰富知识储备。内容逻辑关系①秋天的特征

-重点知识点：秋天的天气变化、植物变化、动物行为

-重点词汇：凉爽、落叶、丰收

-重点句子：“秋天来了，树叶黄了，果实熟了。”

②秋天的情感体验

-重点知识点：秋天带来的情感变化、文学作品中的秋天情感

-重点词汇：宁静、忧伤、思念

-重点句子：“秋风吹过，我仿佛听到了远方的呼唤。”

③秋天的实践活动

-重点知识点：秋天相关的手工艺制作、户外活动、节日习俗

-重点词汇：贴画、采摘、中秋节

-重点句子：“通过动手制作和户外活动，我们更好地感受到了秋天的美好。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合自然观察和文学欣赏，让学生从多个角度感受秋天，提升了课堂的趣味性和文化氛围。

2.引入手工作品制作环节，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和创造力。

3.利用视频和实物展示，增强学生的直观感受，使抽象的季节变化具象化。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，导致部分学生注意力分散。

2.教学组织方面，课堂活动时间分配不够合理，导致某些环节匆忙结束。

3.教学评价方面，对学生作品的评价过于泛泛，没有针对性，不利于学生能力的提升。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将在课堂开始时明确纪律要求，并在教学过程中加强监督和引导，确保每位学生都能集中注意力。

2.对于教学组织，我将更加合理地规划课堂活动时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间进行学习和创作。

3.对于教学评价，我将提供更具体的反馈，指出学生作品中的亮点和需要改