第三课 防范和抵御邪教（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

第三课防范和抵御邪教（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“第三课防范和抵御邪教（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版”旨在引导六年级学生正确认识邪教，提高防范意识，增强抵御邪教的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解邪教的基本特征、危害以及如何防范和抵御邪教。课程设计注重培养学生的批判性思维和自我保护意识，符合六年级学生的认知水平。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够通过多种途径获取关于邪教的信息，并能够分析、评价信息的真实性和有效性。

2.增强学生的批判性思维，使其能够对邪教的错误观念进行理性分析和批判，形成正确的价值观。

3.提高学生的自我保护意识，使其在遇到邪教侵害时，能够采取有效的措施保护自己，避免受到伤害。学情分析本节课面对的是六年级学生，他们已经具备了一定的知识储备和认知能力。在知识方面，学生通过之前的学习，对社会主义核心价值观有了初步的认识，对法律、道德等社会规范也有了一定的理解。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论，表达自己的观点。

然而，在素质方面，学生的批判性思维和独立判断能力尚待提高，对于邪教等社会问题的识别和防范能力较弱。在行为习惯上，学生可能存在好奇心强、自制力不足等问题，容易受到不良信息的诱惑。

此外，由于六年级学生正处于青春期，他们的心理和生理都在发生变化，容易受到外界环境的影响。因此，在课程学习中，需要引导学生正确对待邪教问题，培养他们的自我保护意识和批判性思维，使其能够自觉抵制邪教侵害，这对于学生形成健康的人生观、价值观具有重要意义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解邪教的基本特征、危害及防范措施，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：组织学生就邪教案例进行小组讨论，引导学生主动思考，培养批判性思维。

3.情景模拟法：设计邪教诱骗情景，让学生模拟应对策略，提高实际操作能力和自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示邪教案例和相关知识，增强直观性，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线问答、测试，及时反馈学生学习情况。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展学习，提高信息素养和自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于邪教的案例PPT、相关视频、文档等），明确预习目标和要求，如了解邪教的基本特征、危害等。

设计预习问题：设计问题如“邪教有哪些特征？”，“邪教对个人和社会有哪些危害？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对邪教的基本概念和特征有所了解。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习对课程内容有初步理解。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解邪教相关内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述邪教侵害的真实案例，引起学生的关注和兴趣。

讲解知识点：详细讲解邪教的特征、危害以及如何防范和抵御邪教，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，如分析案例中邪教是如何诱骗人们的，讨论如何提高防范意识。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生正确认识邪教。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过案例分析提高防范邪教的能力。

提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解邪教相关知识，确保学生掌握课程重点。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何防范邪教。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解邪教的知识点，掌握防范邪教的方法和技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如让学生撰写关于如何防范邪教的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，巩固知识点。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解邪教对社会的影响，探讨如何有效防范。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍资源：《防范邪教教育手册》、《拒绝邪教，从我做起》等，这些书籍详细介绍了邪教的特征、危害以及如何防范和抵御邪教的方法。

（2）视频资源：关于邪教危害的纪录片，如《揭秘邪教》、《邪教真相》等，通过真实案例的剖析，让学生更直观地了解邪教对社会和个人的危害。

（3）文章资源：选取一些关于邪教的深度报道和评论文章，如《邪教是如何侵害人们的精神世界的》、《如何鉴别和防范邪教》等，帮助学生从不同角度认识邪教。

2.拓展建议：

（1）阅读书籍：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解邪教的特征和危害，增强防范意识。

（2）观看视频：组织学生在课堂上观看邪教危害的纪录片，通过真实案例的剖析，让学生更加深刻地理解邪教的危害性。

（3）撰写心得体会：学生在观看视频和阅读书籍后，撰写心得体会，分享自己的感悟和认识。

（4）开展主题班会：组织学生开展以“防范邪教，珍爱生命”为主题的班会，让学生结合自身实际，讨论如何提高防范邪教的能力。

（5）参加社会实践活动：鼓励学生参加防范邪教的社会实践活动，如志愿者活动、宣传等活动，将所学知识应用于实际生活中。

（6）开展家庭防范邪教教育：建议学生将所学知识带回家，与家人分享，共同提高家庭防范邪教的能力。

（7）关注时事新闻：引导学生关注时事新闻，了解邪教在现实生活中的表现，提高警惕性。

（8）组织知识竞赛：开展防范邪教知识竞赛，检验学生对邪教知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

1.邪教的定义：邪教是指冒用宗教、气功或者以其他名义建立，神化、鼓吹首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。

2.邪教的特征：邪教具有以下特征：崇拜首要分子，散布迷信邪说，秘密结社，非法敛财，危害社会。

3.邪教的危害：邪教对个人、家庭和社会造成极大的危害，包括精神控制、财产损失、家庭破裂、社会不稳定等。

4.防范邪教的方法：提高警惕，不轻信陌生人的言论；学会辨别邪教的特征，拒绝参加邪教活动；加强自我保护意识，避免受到邪教的侵害。

5.抵御邪教的技巧：树立正确的世界观、人生观、价值观；增强法律意识，遵守法律法规；培养良好的道德品质，拒绝不良诱惑。

6.防范邪教的法律依据：我国《刑法》、《反邪教法》等法律法规对邪教活动进行了明确的规定，对邪教组织及其成员依法予以严惩。

7.防范邪教的宣传口号：拒绝邪教，珍爱生命；增强法制观念，抵制邪教侵害；邪教危害社会，人人共诛之。

8.防范邪教的组织机构：我国成立了防范和处理邪教问题办公室（简称“防范邪教办”），负责协调、指导、督促各有关部门开展防范和处理邪教工作。板书设计①邪教的基本特征

-定义

-神化首要分子

-散布迷信邪说

-非法组织行为

②邪教对个人和社会的危害

-精神控制

-财产损失

-家庭破裂

-社会不稳定

③防范和抵御邪教的方法

-提高警惕

-辨别邪教特征

-自我保护意识

-法律法规遵守反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例进行教学，提高学生的兴趣和参与度。通过分析现实中的邪教案例，让学生更加直观地认识到邪教的危害，增强防范意识。

2.引入小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，激发学生的思考和实践能力。通过小组讨论，培养学生合作沟通的能力；通过角色扮演，让学生在模拟情景中学会应对邪教的策略。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，对学生预习和课后学习的监控不够，导致部分学生预习效果不佳，课后巩固不足。

2.在教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

3.在教学方法方面，对学生个体差异关注不够，未能充分调动每个学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台或班级微信群，实时监控学生的预习和课后学习情况，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.优化课堂互动环节，合理分配时间，让每个学生都有机会参与讨论和表达自己的观点。同时，关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与。

3.教学方法多样化，结合学生的兴趣和特点，引入更多的互动式教学活动，如小组游戏、情景模拟等，提高