活动三：野外观蛙记（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动三：野外观蛙记（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课“活动三：野外观蛙记”旨在通过实践活动，让学生结合五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材内容，亲近自然，了解和观察青蛙的生活习性，培养学生的观察力和实践能力。同时，引导学生关注生态环境，激发学生保护生物多样性的意识。通过本次活动，使学生将课本知识与实际生活相结合，提高学生的综合素养。二、核心素养目标1.科学探究素养：通过观察和记录野外观蛙的过程，培养学生提出问题、设计观察方案、进行实证研究的能力。

2.生态文明素养：引导学生认识生物多样性重要性，培养保护生态环境、关爱自然生命的责任感。

3.实践创新能力：激发学生运用所学知识解决实际问题，发展创新思维和动手实践能力。

4.信息处理素养：培养学生收集、整理、分析野外观蛙信息的能力，提升信息素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于生物多样性的基本概念和青蛙的基本特征。

-学生具备了一定的自然科学探究方法，如观察、记录、分类等。

-学生在之前的课程中参与了简单的户外实践活动，对野外考察有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界和生物充满好奇心，对野外观蛙活动有较高兴趣。

-学生具备一定的观察力和合作能力，能够参与小组讨论和分享观察结果。

-学生学习风格多样，有的喜欢亲身体验，有的擅长记录和分析，有的喜欢表达和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在野外观察中遇到识别青蛙种类、记录观察数据等实际操作的困难。

-部分学生可能对野外环境感到陌生或不适应，需要引导他们克服恐惧和焦虑。

-学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时指导和调整。四、教学资源-软硬件资源：数码相机、录音笔、笔记本电脑、投影仪、野外考察工具（如望远镜、记录本、采集袋等）。

-课程平台：校园网络资源、班级微信群、学习管理平台。

-信息化资源：野外生物识别APP、科普视频资料、在线自然教育课程。

-教学手段：小组合作学习、实地考察、观察记录、讨论交流、成果展示。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野外观蛙活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道青蛙是什么吗？它在我们的生态环境中扮演着什么角色？”

-展示一些关于青蛙的图片或视频片段，让学生初步感受青蛙的特点和生活环境。

-简短介绍野外观蛙活动的目的和意义，为接下来的学习打下基础。

2.野外观蛙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野外观蛙的基本方法、注意事项和安全常识。

过程：

-讲解野外观蛙的定义，包括观察目标、观察方法和记录要点。

-详细介绍野外观蛙的准备工作，如装备选择、团队协作等。

-通过实例，让学生更好地理解野外观蛙的实际操作和可能遇到的问题。

3.野外观蛙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解野外观蛙的技巧和经验。

过程：

-选择几个典型的野外观蛙案例进行分析。

-详细介绍每个案例的观察地点、观察到的青蛙种类、遇到的困难和解决方法。

-引导学生思考这些案例对保护生态环境的意义，以及如何运用所学知识改进观察方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与野外观蛙相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实践操作、观察技巧和可能遇到的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野外观蛙活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实践操作、观察技巧和问题解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野外观蛙活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括野外观蛙的基本方法、注意事项、案例分析等。

-强调野外观蛙活动在生态环境保护和自然科学探究中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于野外观蛙活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《探索自然：青蛙的世界》：介绍青蛙的生活习性、生态环境和种类繁多的原因。

-《生态环境中的小卫士：青蛙》：探讨青蛙在生态系统中扮演的角色以及面临的威胁。

-《野外观蛙指南》：提供详细的野外观蛙技巧、注意事项和观察方法。

-《自然科学探索：野外考察实践》：分享野外考察的心得体会，引导学生关注身边的自然环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的青蛙：让学生在课后观察身边的青蛙，记录它们的生活习性和活动规律，分析它们与环境的关系。

-制作青蛙生态瓶：引导学生动手制作青蛙生态瓶，了解青蛙生长环境的需求，培养关爱动物、保护生态环境的意识。

-调查本地区的青蛙种类：让学生调查本地区的青蛙种类，了解它们的分布特点和生活环境，为保护生物多样性提供参考。

-参加野外考察活动：鼓励学生参加学校或社区组织的野外考察活动，亲身体验野外观蛙的乐趣，提高实践能力。

-开展生态环境宣传教育：让学生通过制作海报、宣传册等形式，向身边的人宣传生态环境保护和生物多样性保护的重要性。

-举办野外生物知识竞赛：组织学生参加野外生物知识竞赛，激发学生学习自然科学知识的兴趣，提高综合素质。

-观看科普视频：推荐学生观看关于青蛙和生态环境保护的科普视频，如《青蛙的秘密生活》、《地球上的生命奇迹》等。

-开展主题讨论：让学生在班级内开展关于野外生物保护、生态环境改善等主题的讨论，提高学生的思辨能力和团队合作精神。七、内容逻辑关系①野外观蛙活动的基本概念与目的

-重点知识点：野外观蛙的定义、目的、意义

-重点词汇：生态环境、生物多样性、观察、记录

-重点句子：了解野外观蛙的基本概念，明确其在生态环境保护和自然科学探究中的作用。

②野外观蛙的方法与技巧

-重点知识点：观察方法、记录技巧、安全常识

-重点词汇：装备、团队协作、观察要点、记录方法

-重点句子：掌握野外观蛙的方法