2024年一年级语文期末复习计划（21篇）

2024年一年级语文期末复习计划（精选21篇）

一年级语文期末复习计划（精选21篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好

计划一下接下来的工作了那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我为大家收集的一年级语文

期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文期末复习计划篇1

一、学生学习情况分析：

本年级的学生经过一学年的学习及锻炼,基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础

知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考,乐于表达。但是每班还有几位后进生，他

们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注,

作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔

顺在田字格里书写、默写298个生字。

2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首,进一步培养独立识

字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和艮好的写字习惯，基本做到书写规范、

端正，卷面整洁，提高写字能力。

3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分

词语。

4、复习用普通话正确、流?IJ、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅

读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三

的目的。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生医读和写句子的能力。

8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，

有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和

写句的能力。

三、复习重点及难点：

重点：

1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。

难点：

1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

2、将课内与课夕陪机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机

械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习

阶段.对于部分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的

工作，争取他们的理解与支持。

五、复习安排：

复习内容

复习时间

复习要点

第一单元

1课时

掌握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词甫旨用词语组成一段通顺的话;

会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗号、句号和问号。

第二单元

1课时

会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词;

用一定的句式造句。

第三单元

1课时

会背诵课文及练习3渎读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，

知道各种车辆的用途。

第四单元

1课时

会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，

会运用数量词；用"一边……一边.・・・・.""先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

第五单元

1课时

会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完整、

具体，会用词串说一段话。

第六单元

1课时

会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几

句话说说“六一"那天的活动。

第七单元

1课时

会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用"有

的……有的……有的"说句子。

第八单元

1课时

会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，

会运用数量词；能把句子补充完整,能够看图写出象形字。

看拼音写词语

1课时

1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。

同音字、形

近字比较

1课时

1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

2、能给生字加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生字。

课文内容填空

1课时

1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

2、能够按要求完成课文内容填空。

综合练习

5课时

1、能正确拼读音节。

2、掌握本学期要求认识和书写的生字。

3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

4、能看图把话写完整，

一年级语文期末复习计划篇2

一、本年级本学期建议考核重点。

汉语拼音：

1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3.能准确地拼读音节，

识字写字：

1.准确认读356个生字。

2.正确书写24个基本笔画.

3.按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。

阅读理解：

1.正确背诵指定的课文。

2.联系课文和生活经捡理解简单的词语和句子。

句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4.认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

二、复习内容概述：

1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教何以创造性地

寸巴单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取

向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清

晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认

真分工,精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。

2.关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习

阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计

划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在"ui、iu"的标调规则、"ie、

ei"和"uw"的区分、前后鼻韵的区分等.生字上集中表现在同音字的混淆.阅读上则表现出

不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正

确、不通叽

学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学

生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受

到学习的快乐。

3.关注复习阶段的师生心理调适。

学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思

想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理

知识，掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩

子认为考试是T牛重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要,

不做无效甚至后导其反的工作。

三、复习时间安排：

12月26日~1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习

1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况刍主安排复习

一年级语文期末复习计划篇3

一、复习要求

1.抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦

无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高

学生的积极性，提高复习课的质量。

2.把好练习关，提高复习的效率.

由于1氐年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不

利于学生的身心健康，二来练习多了,易造成批改的疏漏。我精心设计练习的形式，出发点是能

提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针龙性。根据班级复习计划设计相应的复

习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3.定好时间表，协调复习的进度。

1月4日~1月13日单元复习

1月14日~1月17日综合复习，完成综合卷

二、复习重点

1.要让学生准确认读500个生字其中400个汉字只识不写掌握100个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

三、复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

四、复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1.准确认读500个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法.培养独立识字的能力及主动识字的愿望.

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用

部分生字口头或书面组词。

4.按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

三、词语句子

用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

四、阅读

L朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.认识句号、问号、感叹号。

4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

一年级语文期末复习计划篇4

一、复习目的、要求：

1、通过复习，让学生温故知新，使知识系统化，归纳出学习规律，并使之能举一反三。

2、注意减轻学业负担，培养学生的学习能力，激发学习能力、兴趣，让学生在愉悦中复习，

在复习中巩固提高；

3、充分发挥学生主体性，面向全体学生，让学生学会使用学习方法，自主复习；

4、激发学生热爱祖国，树立为祖国而努力学习的信念。

二、复习主要内容：

（一）拼音：

1、能看拼音写词语；

2、把音节补充完整，注意标调规则，选择正确读音。

3、会写音序.

（二）字：

1、能按笔顺规则写字；

2、能在田字格中正确书写生字；

3、区别形近字、音近字、同音字。

（三）词：

1、掌握生字词，能正确书写；

2、掌握反义词；

3、进行词语搭配（量+名、形+名）

（四）句子：

1、认识完整句；

2、能流利地说一句话,或用词造句。

3、掌握句号、问号的基本用法。

（五）篇：

1、会正确、流利朗读课文；

2、会背诵古诗；

（六）作文：

1、能运用普通话进行口语交际；

2、能看图填空。

三、复习重、难点：

1、汉语拼音书写要求：能拼准音；

2、能在田字格中正确书写生字；

工区别运用同音字、音近字、形近字；

4、能认识常用的550汉字；

5、能看懂图意，说一、两句话。

四、复习进度：

按归类结合单元内容复习，一单元一次，有8次复习，每单元分两课时，共16课时。

五、措施：

1、关心偏爱后进生，在复习课中多提问，作业面批面改，作到"三优"。

2、加强思想工作，端正学习态度；

3、加强家校联系，请家长共同督促、指导；

4、注意非智力因素的培养。

一年级语文期末复习计划篇5

一、复习目的：

1、准确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握口与

jqx相拼的规律。

2、能利用汉语拼音、认识《生字表》中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，

要求会写的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偌部首，能按笔顺规则写字，注意间

架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整

洁。

3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音

字和形近字。

4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握

一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。

5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把

疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二、复习重难点

汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

(1)正确认读声母、豹母、整体认读音节。

(2)能区别形近的声母和韵母。

(3)能准确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。

2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。

识字

1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个

2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。

写字

掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。

(1)能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。

(2)掌握汉字的基本笔顺。

(3)初步感受汉字的,司架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。

词语

1、能准确读写本册要求掌握的词语

(1)正确认读课文中出现的词语。

(2)能正确书写由本册100个生字组成的词语。

2、学习理解课文中的词语.能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作

等直观手段了解课文中的词语。

3、学习几组常用的反义词。

4、学习运用词语。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词

阅读和朗读

1、有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。

2、能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。

3、能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。

(1)、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。

(2)、认识自然段和句子。

(3)、借助文本进行语文基础训练。

(4)、根据文本内容进行拓展想象。

(5)、在规定的时间内能正确流利朗读文本。

三、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培

养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习类型：

1、看拼音写词语或者笥单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、重点课文的理解和课外阅读练习。

5、看图，写几句话。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有

阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、力口强提优补差，家校联系。

六、具体时间安排

复习内容

具体题型

课时安排

汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节

2课时

2.音节的分类；标调规则

3、音节的分与合；拼写规则

4、看图写音节；补充音节

字词

1、看拼音写词语

4课时

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

句子

1、乱词成句

2课时

2、把句子补充完整；仿写句子

3、简单的写话练习

阅读

1、按课文内容填空

2课时

2、课外短文阅读训练

单元练习

结合单元练习中的有关题型进行复习

3课时

综合

综合测试、总结、反思、补漏、强化

4课时

一年级语文期末复习计划篇6

一、指导思想

一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的

兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行插漏补缺和汉字

与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

二、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握

拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与u相拱的去

点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字

组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整，

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能看图读句子理解笥单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。

9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

三、复习方法：

1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改

错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。

2、复习"我会写"的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织匕徽、评议，进行连

词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习"我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、

形近区别的方法进行认读、连线。

4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习.学生会读要求，讲出做题方法，独

立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法和要求；先口头试做，进行及时辅导，

然后再练习笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册复习课时安排：共计11个课时

第一课时：拼音复习一

1、分辨声母、韵母、音节。

2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。

3、区别形似形近的字母。

第二课时：拼音复习二

1、标调的运用（判断正误）。

2、jqx的分解、合成。

3、音节词语的抄写（看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。）或者抄写到四线三格里。

第三课时:字的复习一:复习认读"我会写"的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）。

第四课时：字的复习二

L看拼音写词语。

2、复习“我会写"的生字，正确写出字的笔顺笔画、读音，进行组词、扩词练习积累。

工象形字的认识和连爱练习.

第五课时：字的复习三：复习认读"我会读"的所有生字，（由老师针对班级具体情况掌

握）。

第六课时：字的复习四

1、在田字格里正确书写汉字。

2、复习"我会读"的生字，对字进行连线组词、给字词选择正确读音，同部首字连线，把

部件连线组成词语。

3、看笔画、读拼音，进行连线。

第七课时：词语复习

1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、

又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习

1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简单阅读复习

1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十一十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复W的具

体进展再定时间.

第七课时：词语复习

1、简单的反义词复习，读句子选词词语填空，写出反义词。

2、数量词的搭配、连线、或者看图写量词。

3、课文中出现的重叠词复习，数量词的重叠（abb式）、词语和词语的重叠（aabb式）、

又又、越越（abac式）的练习。

第八课时：句子的复习

1、偏正词语的搭配。

2、把句子补充完整。

3、看图写一句话。

第九课时：简单阅读复习

1、背诵课文填空。

2、读儿歌回答简单问题（采用填空或者选择的形式）。

3、看图回答问题（采用选择正确答案、或者写一句话的形式）。

第十一十三课时：进行两次综合练习检测。可以分解到复习的中途进行，根据复习的具

体进展再定时间。

六、课时复习内容题例附后。

一年级语文期末复习计划篇7

时光匆匆，期末将至。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内

容，特制定以下复习计划。

一、复习的内容

本学期主要有如下几块教学内容：

1、汉语拼音

学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、

韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字和写字

学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势

和良好的写字习惯。

3、阅读

学习目标是喜欢阅读,感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读

物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主

要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发

表自己的意见。

二、复习的重、难点

1、复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

2、复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以

及认识常用汉字400个。

三、复习阶段提优补差的措施：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,

设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎才成实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

工根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作.

四、具体安排

声母

1、能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。

2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

3、能熟练的区分形近的声母。

韵母

1、能准确的认读、正确的书写，知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺

2、能熟练的区分前后具。

3、能舞S的区分形近的韵母。

整体认读音节

L能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。

两拼音、三拼音和ian

1、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

2、ian中an的变音以及与iang的区分。

识字及课文部分

1、认识识字及课文中的常用汉字400个。

2、会认、会写、会用100个生字。区分汉字的平翘舌音和形近字。

3、熟读课文，背诵要求背诵的课文。

4、反义词的训练

5、短语、句式训练

会用_的_说话。（如漂亮的衣服）

笔画和量词的训练。

会用_像_说话。（如月亮像小船）

会用一越_越_（如风越来越大）

疑问词（吗、呢、吧；能用下列句型说话：

看看，看一看；

很_很_的_;

_JA—

6、偏旁的训练，生字开花，会用以下句型：又—又一，漂亮，漂漂亮亮。

一年级语文期末复习计划篇8

一、复习目标：

1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和

书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能

正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默

写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际,声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几

句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

二、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

三、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音，

（二）识字写字

1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一鹿等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。（连线）

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用"吗、呢、吧"。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字，

（四）阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

（五）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：

（一）汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

措施：

1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

（二）识字写字

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确

使用。

措施：L加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

工归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握.

（三）阅读

1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。

2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的语气词。

4、古诗的背诵和填空练习。

5、重点课文的重点字词的填空和课外阅读练习。

五、看图写话

1、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式（谁?在哪里?干什么?）。

2、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号。

3、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

六、试卷练习（综合复习）

此阶段，每天一张试卷。流程是：学生先独立完成试卷，教师再及时批改。共性问题在全班

强调，个别问题当面解决。纠错要及时到位。

一年级语文期末复习计划篇9

一、复习要求

1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母，能借助拼音认读汉字。

2、认识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本

笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际和课文理解常用词语和句

子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词语）.学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写

的情境），懂得课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能的佥并读出不同的语气（能读出陈述、疑问、感叹

等不同的语气）。

5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（能够根据一定的

情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。能峰照一定的情境或图意用几句连贯的

话讲T牛简单的事情）。

6、回顾自己参加的几项语文活动,能够主动交流和表达自己的想法。

二、单元复习目标

第一单元：

1、复习汉字的造字规律；

2、复习生字生词；

3、会说ABB式叠懂得词；

4、背诵指定内容。

第二单元：

1、理解单元课文内容，感受春天；

2、复习生字生词；

3、复习标点的用法；

4、背诵指定内容。

第三单元：

1、理解单元课文内容，感受人间真情；

2、复习生字生词；

3、识记大、小写字母；

4、背诵指定内容。

第四单元：

1、理解单元课文内容，接受"动脑、勇敢”等现代人文教育；

2、复习生字生词；

3、区分瓜果、蔬菜；

4、背诵指定内容。

第五单元：

1、复习形声字规律，掌握反义词；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第六单元：

L复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第七单元：

1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育；

2、复习生字生词；

3、复习查字典；

4、背诵指定内容。

第八单元：

1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

其它：

1、课后重点习题；

2、习作。

三、复习重难点

1、生字生词；

2、指定背诵内容；

3、教科书习题；

4、习作。

四、复习进度表

自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。

6月18日~21日：第一、二单元

6月22日~24日：第三、四单元

6月25日~27日：第五、六单元

6月29日~7月1日：第七、八单元

7月2日~4日：综合复习

五、复习措施

1、把握学情、方法梏确、简练，不增加学生负担；

2、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流；

3、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；

4、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；

5、加强家校沟通；

8、有针对性地帮助一部分学困生。

一年级语文期末复习计划篇10

一、班级情况分析

1.知识能力掌握情况：

班中学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生

具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形联系上下文理解词义。

初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会

默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看

图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物，

了解大概内容。

2.后进生情况：

班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字

经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一SB分同学，阅读短文有一定的‘困难。

看图写话有时不够通顺，错别字较多。

二、复习目标：

1.全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词

或者说话。

2.复习巩固汉语拼音，

3.结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到

举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和口语交际的方法，培养学生阅读和说话的能力。

三、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学

生复习的兴趣。让学生匕瞰轻松地度过复习阶段。

复习时间：1月12日——1月23日

四、具体措施:

根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：

1.重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边

读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。

2.在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

3.加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生

先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

4.力口强后进生的辅导,查漏补缺。

一年级语文期末复习计划篇11

一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙

而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分

地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

一、复习总目标：

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读

生字表的字及其课文中出现的词语。

2、能背诵指定课文，能按照原文填空。

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学

知识.

5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。

二、复习的重、难点：

1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。

三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：

1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求认识的185

个。一年级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过吁写的

方式进行复习，复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。

字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段，因此在期末考试中对课

文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过

家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文

的风气中自觉完成背诵任务。

3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目，教师可分块

进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、

数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简单的一

两句话描述图上的内容。

四、具体要求：

(-)字词句：

1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。

2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词“

3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

4、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。

5、结合所发的每个单元的试卷中的"看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的

词语进行复习。

（二）句段篇：

1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。

2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

（三）复习卷：

1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

2、补充练习卷：字词卷，单元复习1-8。

（四）课外阅读能正确流W卖小短文，读懂短文的意思,能正确标画自然段、句子,并能根

据短文的意思连线、填空。

一年级语文期末复习计划篇12

一、指导思想

1.以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；

2.引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；

3.强化训练基本技能,为学生的后续学习奠定坚实的基础；

4.培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。

二复习内容

语文

1、复习掌握550个只读生字，会给生字组词语，正确读出生字的读音。

2、会正确书写250个生字,会组词，默写。

3、掌握一些简单的反义词、形近字、多音字和同音字。

4、会用"已经""渐斩’等词语说话并正确写下来。

5、掌握重点课文内容，会背诵和正确书写课文内容。

6、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通服，正确使用标点符号。

三、复习方式：

数学：纵向知识点的复习；

语文：归类复习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。

复习时间：6月16日―7月4日

复习时间的安排：

语文

6、162课时第一单元归类复习6、172课时第二单元归类复习

6、182课时第三单元归类复习6、192课时第四单元归类复习

6、202课时第五单元归类复习6、232课时第六单元归类复习

6、242课时第七单元归类复习6、252课时第八单元归类复习

6、262课时第九单元归类复习6、272课时第十单元归类复习

6、302课时词语专项训练7、12课时句子专项训练

7、22课时写话专项训练7、32课时写话专项训练

7、42课时根据学生复习情况进行综合性、针对性的复习及考前指导

数学

6.16-172课时100以内的数着重复习100以内的数的顺序、数位表、数的组成和数的大

6.18—203课时100以内的加法和减法着重复习10C以内加减法的口算，用计算解决简单

的数学问题。

6.231课时元角分的复习让学生对已经学过的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境

进行应用。

6.241课时几时几分的复习复习时，让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生评论一

下自己是怎么看的。

6.251课时位置和图形复习时，一方面要结合教材中描绘的情境让学生说出每个学生住的

位置，另一方面，可以让学生用所学的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用

知识的能力。

6.261课时统计的复习让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后引导学生

根据统计图提出问题,培养学生发现问题的能力。

6.27-7.1综合复习注意对后进生的个别辅导加一些稍有难度的习题

7.2—7、4综合复习加一些有难度的习题

四、复习措施

学困生：力求扎实基^知识，加强训练,落实课本知识的复习。

中等生：进一步寸映基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习小策略

一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优

优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和

谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态.特别对差生不仅不能岐视他们，而是要加

倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的

自信心。

一年级语文期末复习计划篇13

学生情况分析：

一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各

班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础

知识关；同时，各班也有T同学对短文阅读和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心

地读短文、看图。

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握75个常用偏旁，要求会写的298个生字，

并能用常用字组词、说话。

2、以课文为抓手，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。能够熟练背诵有

背诵要求的课文。

3、结合《语文练习册》《语文补充习题》中出现的各类题型，争对性地对学生进行知识强

化和拓展练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生初步的阅读和写话的能力。

复习内容及重点：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和同音字、形近字、多音字辨析组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行熟练背诵的训练，能够正确地完成相关的练习。

3、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读

习惯。

复习时间：6月15—24日

复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机

械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习措施：

1、紧扣课文内容和各单元的训练要点，对学生进行针对性的直漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行匕匕较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同层次学生的复习需要。

复习类型：

1、看拼音写词语或者笥单的句子。（6月15日）

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。（6月16日）

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。（6月17日）

4、古诗的吟诵和填空练习。（6月18日）

5、重点课文的理解、背诵和阅读练习。（6月19日）

6、看图，写几句话。（6月22日）

7、综合练习（一）。（6月23日）

8、综合练习（二）。（6月24日）

一年级语文期末复习计划篇14

一、复习的目的

1.对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。

2.在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆，引导学生将书本知识与生活实践联系起来，

激发学生学习语文的兴趣和自豪感，渗透语文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。

二、复习的范围

（一）汉语拼音

1.能读准声母、韵母.声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和

音节。

2.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法

查字典。

（二）识字与写字

1.认识常用汉字550个,其中的250个，要求会读、会写、会用。能按笔顺规则写字，

书写规范、端正、整洁。剩下的300个字，要求学生会认就行了。

2.常见练习形式：

（1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字

（4）选字填空

如155页"我会填"。（区分同音字、形近字）

请情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）识字方法的考查

语文园地中"我的发现"：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字

法、偏旁归类法（女字旁、攵、匚、虫、口、心、?.<……）等识字方法的掌握。

（6）多音字的考查

如76页"我会读"。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。能根据读音给多音字

组词。

（三）词语部分

1.能读准认读字与会写字组成的词语。

2.反义词.如92页“我的发现"、114页《识字七》、131页“我会写"

数量词。如：95页《识字六》

3.照样子写词语。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飞来飞去（）来（）去

柳（绿）花（红）鸟（）花（）

4.词语搭配

41页“我会读"鸟蛋凉凉的……67页"读读说说"青青的什么......

71页"读读说说"谁正干什么呢……122页"读读说说"懒洋洋地……

77页"日积月累"139页"读读说说"碧绿碧绿的雪白雪白的……

5.组词语。

Q）形近字组词语.

（2）同音字组词语。

⑶一字组多词。

（4）多音字组词语。

（四）句子部分

1.会读句子。

2.把错乱的词语排列成句子。

3.将句子补充完整、看图补充句子。

如：妈妈喜欢。我替爸爸。84页"读读说说"渐渐。91页"读读说说"一边一边。

106页"读读说说"那么那么。

4.照样子写句子：

如：129页"读读想想”他十分用心地培育花种.

十分。

154页"读读说说"小青蛙的尾巴已经不见了。

已经。

（五）阅读部分

1.能阅读短文，正确标出自然段序号。

2.知道每个自然段有几句话。

3.能结合短文内容，回答简单的问题。

三、复习建议

1.保持良好的心态，关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与生活，做到劳逸结合。

2.督促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。

3.每天察看孩子的记事本，督促孩子完成当天的学习任务。

四、考试时间

6月15日——6月19日朗读、背诵

6月23日8:30词语积累

7月1日8:30语文基础知识

感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！

一年级语文期末复习计划篇15

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理,梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知

新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率.

4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

二、复习重难点。

1、熟练拼读音节，正确书写音节。

2、会认生字550个,掌握掌握30个偏旁,熟悉字形、名称；了解表示的意思；能举例说

明。

3、熟练掌握本册的250个字，能写会用。

4、词语搭配。掌握一定的句式。

5、能根据语言范例写话和看图写话。

三、学生现状分析：

拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具，同时也是一个难点。

孩子1门对声母的学习炬就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需

注意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在"iu"并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错

四、复习内容

1、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。

2、识字,写字。

(1)借助拼音识字,认识常用字550个，其中250个会写。掌握30个左右常用偏旁的名

称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。

(2)养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规

范端正、整洁。

3、阅读

把文章读通顺、熟读本册课文.背诵指定课文18篇，鼓励学生多读书，在阅读中积累、感

悟、运用。

4、口语交际：

(1)能用普通话与人交流，态度自然大方，有本怎。

(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。

5、写话：

(1)对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。

(2)看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐『运用阅读和生活中学到的词语。

五、复习措施

1、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。

2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。

3、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知

新。

4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

5、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保

持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。

6、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。

8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状

态。

一年级语文期末复习计划篇16

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中的重要环节，是把平时在课文中

学到的各个零碎的知识点系统化，让学生从整体上把握所学内容，是对所学知识的进一步肌固和

强化,达到正确理解和灵活运用的目的。

一年级上学期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学生学习

语文的兴趣，汉语拼音和字词句是本册教材的重点内容。复习时应紧紧围绕教材，紧扣字词句来

展开，引导把各个知识点掌握牢固，提高复习课的质量，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检

验。因此，我是从以下几个方面进行复习的:

(-)分块归类复习：

一、汉语拼音的复习

引导正确分辨、背诵和默写