《日语阅读2》教学大纲

《日语阅读2》教学大纲课程编号：02182504英文名称：JapaneseReading2学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时。先修课程：《日语阅读1》课程类别：专业基础课程授课对象：日语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《日语阅读2》是日语专业基础阶段的一门重要的技能训练课。本课程的教学任务在于逐步提高学生的自主阅读能力，进一步提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括精读、略读、查阅等能力；通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。同时通过阅读课程，帮助学生拓宽知识面、增强日语语感、培养阅读兴趣，使学生达到日语专业四级阅读水平，并为学生升入高年级打下扎实的基础，为学生今后独立的研究性阅读做好准备。课程目标1能够流利、准确地朗读所学课文及同等难度的文章，语音语调自然，吐字清楚。能读懂相应难度的生词不超过20%的日语原文，要求掌握其主要论点，了解中心思想，理解准确率为90%以上。课程目标2养成良好的阅读习惯，扩大词汇量，训练阅读速度，进一步提高阅读理解能力、分析能力、推理能力和概括能力。课程目标3扩大知识面，更深入了解日语文学及中日文化差异，从而开拓思维的广度和深度，养成对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，提升跨文化沟通的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。课程目标1H3.2了解中日文学经典，具备分析和研究日语语言、文学和文化等问题的能力。课程目标2M6.1具备一定的逻辑思维能力和创新能力。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1阅读课程绪论，阅读技巧简介基本要求：通过对阅读课程本学期教学内容及教学模式的解读，使学生明确课程要求及目标，对所需掌握的阅读技巧以及阅读内容有整体上的了解及把握。重、难点：强调平时作业及阅读测试的真实性，不得弄虚作假。德育要求：吃苦耐劳。4集中讲授及实际练习课程目标1232课文阅读及分析技巧1：专四阅读解题技巧基本要求：通过课前相关文章阅读预习，课堂提问答疑掌握专四阅读相关解题技巧。重、难点：强调每日进行专四阅读训练，要求持之以恒才能有收获。德育要求：工匠精神。4集中讲授及实际练习课程目标1233课文阅读及分析技巧2：比较与对比基本要求：通过课前相关文章阅读预习，课堂提问答疑掌握比较和对比的阅读技巧及两者间的区别。重、难点：强调比较和对比的区别。德育要求：选用中日文化对比相关的语篇，通过阅读使学生了解文化没有优劣之分。4集中讲授及实际练习课程目标1234课文阅读及分析技巧3:阅读推断策略基本要求：通过课前相关文章阅读预习，课堂提问答疑掌握阅读推断策略技巧。重、难点：选用日本报刊文章，引导学生通过阅读判断作者的写作意图，增强学生的逻辑思维能力。德育要求：实事求是。4集中讲授及实际练习课程目标1235课文阅读及分析技巧4:提炼中心思想基本要求：通过课前相关文章阅读预习，课堂提问答疑掌握提炼中心思想的阅读技巧。重、难点：中日不同的审美。德育要求：选用《五体不满足》，引导学生得出不管顺境逆境都要努力的结论。4集中讲授及实际练习课程目标1236课文阅读及分析技巧5:掌握文章结构及组织形式基本要求：通过课前相关文章阅读预习，课堂提问答疑掌握文章不同结构及组织形式。重、难点：引导学生能用各种角度看待事物，提高学生的创新能力。德育要求：实事求是。4集中讲授及实际练习课程目标1237课文阅读及分析技巧6:批判性阅读基本要求：通过课前相关文章阅读预习，课堂提问答疑了解批判性阅读相关知识。重、难点：选用合适的语篇，开展批判性阅读，提高学生批判性逻辑思维能力。德育要求：实事求是。4集中讲授及实际练习课程目标1238阅读技巧总结及实践基本要求：要求学生能综合使用阅读技巧，达到n2水平的阅读能力。重、难点：综合这一学期所教授的阅读技巧，结合文本，进行现场实践并讨论。德育要求：精益求精。4集中讲授及实际练习课程目标123合计32四、课程教学方法本课程采用翻转课堂教学模式，课前在课程学习平台布置学习任务由学生自学，课堂教学主要采用课堂讲授、师生互动讨论教学模式；课后作业、线上线下研讨采用学生实践为主、教师指导为辅的教学方式。课程采用多媒体课件、采用现代通信技术，打通课堂内外，深化教学。在教学过程中教师为主导、学生为主体，在教授具体知识点的同时，注重能力的培养，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。教师采用启发式、探究式、合作式等多种以学生为中心的教学方法，注重培养语言实际应用能力和自主学习能力；激发学生兴趣，引导其获得阅读策略的指导，逐步提高其自主学习能力、及初步的批判性思维能力。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业和期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占40%、阅读测试10%、期末考核成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业201010402阅读测试505103期末考试30101050课程目标对应分值552025100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。完全能够解析语篇所包含的意思。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好地解析语篇所包含的意思。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。对语篇所包含的意思有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能解析语篇所包含的意思。2.阅读测试与评价标准阅读测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、及日语阅读能力，根据考试题目设计相应评分标准。六．教材与参考书（一）推荐教材《新日语泛读教